2019春上海版科教品社二下《主題2 爺爺奶奶你們好》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019春上海版科教品社二下主題2 爺爺奶奶，你們好word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1在生活中學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；2培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（我是爺爺?shù)男」照龋┙虒W(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)直接入題引導(dǎo)學(xué)生解題：為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照?？怎樣做爺爺?shù)男」照?？學(xué)生帶著問(wèn)題讀P22文字。說(shuō)一說(shuō)“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊摹Ｎ业臓敔斈棠?看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？2像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)?ài)呢？看書(shū)中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的外婆的。把自己的愛(ài)說(shuō)出來(lái)給爺爺奶奶、外公外婆聽(tīng)。自由看書(shū)。學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶。看書(shū)，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。表達(dá)自己的愛(ài)。我的行動(dòng)引：我們不能光說(shuō)，還得落到行動(dòng)上。怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩呢？看P24圖文。說(shuō)一說(shuō)：自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？學(xué)生自由讀文。說(shuō)說(shuō)自己在家里的表現(xiàn)?？偨Y(jié)只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。第二課時(shí)（為老奶奶打傘）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入你們知道老人有什么特點(diǎn)？在眾多的人群中，你是怎么認(rèn)出他們來(lái)的？回憶老人的舉動(dòng)，了解老人的特點(diǎn)。學(xué)一學(xué)1讀P25主題文送傘2引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰(shuí)對(duì)老人好？他們是怎樣做的？學(xué)生齊讀。看P25下面的三圖中，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)老人好。他們是怎樣做的。我們這樣做1悉心地去愛(ài)身邊的老人，你做到了嗎？2回憶一下自己為老人做過(guò)的事情。3師小結(jié)：（針對(duì)孩子們的說(shuō)話作相應(yīng)的評(píng)價(jià)）說(shuō)說(shuō)自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛(ài)他們的。把經(jīng)過(guò)和感想說(shuō)給大家聽(tīng)。議一議我們來(lái)討論一下，對(duì)于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會(huì)應(yīng)該為他們做些什么呢？學(xué)生為“幫助老人”出金點(diǎn)子。如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。附送：2019春上海版科教品社二下主題2 爺爺奶奶，你們好word教案教師：王澤華 單位：日照五蓮洪凝鎮(zhèn)中心小學(xué)爺爺奶奶，你們好教學(xué)分析：爺爺奶奶，你們好是教育科學(xué)出版社品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元主題“獻(xiàn)出我們的愛(ài)”中的第二個(gè)話題，它體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中，“愛(ài)自己的家，能用自己的方式愛(ài)親敬長(zhǎng)?！钡膬?nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重并幫助老人，培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，向長(zhǎng)輩表達(dá)愛(ài)并進(jìn)一步將愛(ài)落到實(shí)處。做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)注老年人的晚年生活，做到尊老，敬老。明白為什么要尊重老人，孝敬老人。我們?cè)摓槔先俗鲂┦裁?。教學(xué)媒體的運(yùn)用：我利用多媒體xx powerpoint幻燈片將課前從遠(yuǎn)程上搜集的文字、圖片、FLASH作品、錄像等資料整合在一起，充實(shí)豐富了課堂內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的思維空間。本課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都恰當(dāng)適時(shí)地運(yùn)用多媒體課件，用逼真的動(dòng)畫(huà)（我的眼睛比針尖、讓座）和生活場(chǎng)景錄像片段（公益廣告?；丶铱纯?、敬老院看望老人）等創(chuàng)設(shè)情境，烘托氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維。以其精美的畫(huà)面，擺脫時(shí)空的局限，讓學(xué)生在生動(dòng)的意境中，身臨其境地體會(huì)課本上的道理。以其優(yōu)美的音樂(lè)（歌曲?；丶铱纯醋蠲啦贿^(guò)夕陽(yáng)紅），激起學(xué)生的共鳴，創(chuàng)造出高尚的精神氛圍，讓學(xué)生得到啟迪，升華認(rèn)知。教學(xué)過(guò)程：一、假想導(dǎo)入：師：同學(xué)們，世界每天都在變化，我們也在一天天長(zhǎng)大。你們想過(guò)沒(méi)有，有一天，當(dāng)你們變老了，會(huì)是什么樣子呢？（指生回答）師：的確是這樣。同學(xué)們，當(dāng)我們老了的時(shí)候，也許腿腳失去活力，也許臉上布滿皺紋，也許眼睛失去光彩，也許白發(fā)蒼蒼。（課件出示：老人圖片）看到這些畫(huà)面，你們想到了誰(shuí)？生（齊）：爺爺奶奶，外公外婆師：我也跟大家一樣，想到了自己的爺爺奶奶，讓我們一起深情地問(wèn)候一聲：爺爺奶奶，你們好！二、感受真愛(ài)1、夸贊爺爺奶奶師：同學(xué)們，雖然爺爺奶奶現(xiàn)在已經(jīng)老了，但是他們年輕的時(shí)候也曾經(jīng)在自己的工作崗位上奉獻(xiàn)過(guò)，努力過(guò)，可能干了！下面，就請(qǐng)同學(xué)們好好夸夸他們吧?。▽W(xué)生帶著照片，上臺(tái)夸爺爺奶奶）師小結(jié)：我們的爺爺奶奶，外公外婆年輕的時(shí)候，從事的工作雖然各不相同，但他們都在自己平凡的崗位上努力工作，做出了不平凡的貢獻(xiàn)。老人們風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái)，為家庭，為社會(huì)付出了血汗，付出了青春。他們的故事說(shuō)也說(shuō)不完。2、體驗(yàn)厚愛(ài)過(guò)渡：爺爺奶奶辛苦了一輩子，現(xiàn)在老了，有的已經(jīng)退休了，本來(lái)可以好好休息了，可他們卻仍然在無(wú)微不至地關(guān)心著我們，平時(shí)在生活中，爺爺奶奶也一定給了你們很多關(guān)心和照顧吧？現(xiàn)在，先請(qǐng)同桌交流一下，看看你能從哪些小事當(dāng)中感受到他們的愛(ài)。（同桌自由交）師：剛才，老師走到同學(xué)當(dāng)中，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事?，F(xiàn)在，誰(shuí)愿意把這些故事跟大家一起分享？三、回報(bào)真情1、明白心愿過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)了這些感人的故事，老師也被深深地感動(dòng)了。有了他們的呵護(hù)，我們的童年才充滿光彩，充滿快樂(lè)。他們的笑容里有種陽(yáng)光的味道，暖暖的?？稍谏钪?，面對(duì)他們，我們有時(shí)不夠耐心，有時(shí)不夠關(guān)心，常常在不經(jīng)意之間傷害著他們。讓我們一起來(lái)看個(gè)生活片段演示公益廣告?；丶铱纯??？赐甓唐?，你有什么樣的感受呢？（學(xué)生談）我很傷心 我很難過(guò) 我很慚愧師：是啊，老人們辛辛苦苦做出來(lái)的飯菜，我們不是嫌湯咸了，就是嫌菜酸了，卻沒(méi)有看到老人滿面的笑容僵在了臉上；老人們一個(gè)人坐在沙發(fā)上，看著無(wú)聊的電視，直到屏幕上布滿雪花，心卻還等待著過(guò)渡：當(dāng)我們這些小生命正在蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)候，他們卻一天天地老去了。真希望他們每一天都能過(guò)得快樂(lè)些，舒心些。讓我們想一想，爺爺奶奶最需要什么？ （學(xué)生自由談）師：有一首歌唱出了爺爺奶奶最大的心愿，一起欣賞：（出示課件：歌曲，常回家看看）是啊，爺爺奶奶的快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單：和兒孫們一起歡聚一堂，共享一次溫馨的晚餐；兒孫們?yōu)樗麄儞崛ヮ^上的銀絲，給他們捶捶背，和他們聊聊天；兒孫們送上一句貼心的問(wèn)候，這就是爺爺奶奶最大的快樂(lè)。這些，雖然平凡，雖然簡(jiǎn)單，可這也需要我們每一個(gè)人用心去做。2、請(qǐng)讓我來(lái)幫助你過(guò)渡：老人們不但在心靈上需要我們經(jīng)常安慰，在生活上需要我們多多幫助課件出示兒歌：我的眼睛比針尖。師：知道奶奶為什么會(huì)穿不上針嗎？生：奶奶年紀(jì)大了，眼睛不好使。師：是呀，小時(shí)候，是老人抱著我們，牽著我們?，F(xiàn)在爺爺奶奶年紀(jì)大了，他們生活上有很多不方便的地方，他們需要我們的幫助。你平時(shí)幫助過(guò)爺爺奶奶嗎？A、學(xué)生回答。B、出示童謠：爺爺奶奶笑哈哈：爺爺奶奶年紀(jì)大，駝背彎腰眼睛花。我給爺爺捶捶背，我給奶奶倒杯茶。我給爺爺讀讀報(bào)，我給奶奶唱首歌。爺爺奶奶笑哈哈，都夸我是好娃娃。四、延續(xù)真愛(ài)師：同學(xué)們明白了在家要關(guān)愛(ài)爺爺奶奶，在外面、在公共場(chǎng)所我們不認(rèn)識(shí)的爺爺奶奶就不需要幫助了嗎？。有幼兒園的小朋友看望了敬老院的老人們，一起來(lái)看看。（課件播放：敬老院錄像）A、你看到了什么？（小朋友真有愛(ài)心，這么小，就懂得關(guān)愛(ài)老人）B、在公共場(chǎng)所，還有這么一個(gè)美麗的場(chǎng)景。這個(gè)小姑娘是怎樣做的？課件出示 讓座師：同學(xué)們，只要每一個(gè)人，都從孝敬自己的爺爺奶奶做起，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)老人，他們的生活一定會(huì)像這夕陽(yáng)一樣燦爛美好。有一首歌就贊美了老人，也描繪了老人在親人、在社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，幸福生活的畫(huà)面。請(qǐng)欣賞歌曲：（課件：播放最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，老人幸福生活畫(huà)面）五、真情祝福送給您師：所有的爺爺奶奶外公外婆都了不起！他們含辛茹苦地培育了我們的爸爸媽媽，給我們創(chuàng)造了美好的生活；他們勤勤懇懇地工作，使我們的國(guó)家一天比一天強(qiáng)大。千般感動(dòng)，萬(wàn)般感激，都化成了一個(gè)心愿，那就是：我們都希望爺爺奶奶們能過(guò)得幸福美滿。同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想對(duì)爺爺奶奶或身邊的老人說(shuō)些什么呢？說(shuō)說(shuō)你們的祝福吧。讓我們一起祝愿：（課件：全天下的老人身體健康、福如東海、壽比南山?。?老師也祝愿同學(xué)們做個(gè)愛(ài)心小天使，從小事做起，把愛(ài)心送給我們可親可敬的老人們！教學(xué)反思：新課程指出：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。”在教學(xué)中，我始終關(guān)注著學(xué)生的情感體驗(yàn),主要從以下四個(gè)方面做了嘗試，從而達(dá)到德育內(nèi)化的效果。1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，重組教材。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一課的教學(xué)目標(biāo)，我靈活地處理教材，把多種教學(xué)資源引入課堂，如FLASH我的眼睛比針尖和讓座、敬老院看望老人錄像、?；丶铱纯垂鎻V告等。通過(guò)重組教材，多方面激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高教學(xué)實(shí)效。2、創(chuàng)設(shè)充滿渲染力的情境。為了喚醒、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人的情感，我聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)貼近生活的充滿渲染力的教學(xué)情境，充分運(yùn)用歌曲、錄像、多媒體等手段，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。利用歌曲?；丶铱纯聪﹃?yáng)紅等渲染氣氛，激起學(xué)生的共鳴，創(chuàng)造出高尚的精神氛圍，使學(xué)生的認(rèn)知情感得到升華。3、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生的情感是在一次又一次的體驗(yàn)和一次又一次的感悟中不斷發(fā)展深化的，他們?cè)隗w驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。我和孩子們一起回味老人們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和一生的辛勞與付出，體現(xiàn)人生的偉大與滄桑，從而體會(huì)老人對(duì)自己的付出，激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關(guān)愛(ài)。無(wú)論是了解貢獻(xiàn)到看錄像談感受，再到參與活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程我都積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)。只有努力將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生情感的激蕩，才能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。新課程所倡導(dǎo)的品德教育要回歸兒童的生活。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)完全從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了生活化的課堂。把學(xué)生的情感體驗(yàn)推向高潮，讓他們?cè)谟H情對(duì)話、自主感悟中自育自悟，使三維目標(biāo)得以有機(jī)地融合。