高級程序設(shè)計語言課程設(shè)計- 學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

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1、 河南工程學(xué)院《高級程序設(shè)計語言》課程設(shè)計 成果報告 學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 學(xué)生學(xué)號： 學(xué)生姓名： 學(xué) 院： 計算機學(xué)院 專業(yè)班級： 軟件工程1341班 專業(yè)課程： 《高級程序設(shè)計語言》 指導(dǎo)教師： 2014 年 6 月 27 日 題 目 學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 考核項目 考核內(nèi)容 得分 平時考核 （30分）出勤情況、態(tài)度、效率；知識掌握情況、基本操作技能、知識應(yīng)用能力、獲取知識能力 系

2、統(tǒng)設(shè)計 （20分）分析系統(tǒng)的功能模塊 編程調(diào)試 （20分）實現(xiàn)系統(tǒng)的各個功能模塊，并完成調(diào)試 回答問題 （15分）回答老師針對課程設(shè)計提出的問題 課程設(shè)計報告撰寫 （10分）嚴格按照規(guī)范要求完成課程設(shè)計報告 源代碼 （5分）按照規(guī)范要求完成課程設(shè)計源代碼的排版 總 評 成 績 指導(dǎo)教師評語： 日期： 年 月 日 目 錄 第1章 系統(tǒng)設(shè)計目的 1 1.1?課程設(shè)計目的 1 1.2課程設(shè)計要求 1 1

3、.3課程設(shè)計題目 1 第2章 系統(tǒng)實現(xiàn)思路 3 2.1構(gòu)造系統(tǒng)框架 3 2.2進行內(nèi)容填充 3 第3章 系統(tǒng)詳細設(shè)計 4 3.1根據(jù)所包含的內(nèi)容確定頭文件 4 3.2構(gòu)造一個類存放功能函數(shù) 4 3.3設(shè)計一個讓用戶執(zhí)行操作的界面 4 3.4用do-while語句進行主函數(shù)循環(huán) 6 3.5錄入操作 6 3.6刪除操作 8 3.7修改操作 9 3.8查詢操作 11 3.9輸出成績操作 12 3.10平均成績輸出操作 13 3.11掛科人數(shù)統(tǒng)計操作 14 3.12輸出名次操作 15 第4章 系統(tǒng)調(diào)試運行 16 4.1分步驟調(diào)試 16 4.2總調(diào)試結(jié)果 17 課

4、程設(shè)計體會 28 參考文獻 29 第1章 系統(tǒng)設(shè)計目的 1.1?課程設(shè)計目的 （1）通過《高級程序設(shè)計語言》課程設(shè)計，將學(xué)到的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想用到具體的工作和學(xué)習(xí)中，加深對類與對象的理解，是將計算機課程與實際問題相聯(lián)接的關(guān)鍵步驟。通過課程設(shè)計，能夠提高學(xué)生分析問題、解決問題，從而運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 （2）通過本課程設(shè)計，進一步深化掌握C++語言的基本知識；掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本方法和設(shè)計技巧，初步了解算法分析與設(shè)計概念；理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，初步具備運用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法進行程序設(shè)計的能力。能熟練應(yīng)用VC++集成環(huán)境進行C++語言程序

5、的編寫、編譯與調(diào)試，提高學(xué)生對本課程知識綜合運用能力。 1.2課程設(shè)計要求 根據(jù)提供的實習(xí)題目，認真完成軟件設(shè)計的全部過程，并以最終軟件設(shè)計成果來證明其獨立完成實際任務(wù)的能力，從而，反映出理解和運用C++程序知識的水平和能力，最后完成軟件設(shè)計和程序調(diào)試并提交文檔：課程設(shè)計報告書，報告書中包含設(shè)計的算法及部分程序代碼。 1.3課程設(shè)計題目 （1）設(shè)計四個類；學(xué)生類（描述學(xué)生基本信息）；成績類：班級類；課程類（描述課程信息：課程編號，科目名稱（如高等數(shù)學(xué)，大學(xué)英語等）；學(xué)生成績及課程信息用文件保存，每個類一個文件，程序執(zhí)行時從文件讀入；? （2）能按學(xué)期,按班級完成對學(xué)生成績的錄入

6、,修改,能按班級統(tǒng)計學(xué)生的成績;求學(xué)生的總分及平均分;并能根據(jù)學(xué)生的平均成績進行排序,能查詢學(xué)生成績,不及格科目及學(xué)生名單;能按班級輸出學(xué)生的成績單。? 設(shè)置學(xué)生的成績信息：學(xué)生學(xué)號、姓名、所選課程名稱、平時成績、期末成績、平時成績所占百分比? 計算學(xué)生總評成績：總評成績=平時成績*平時成績所占百分比+期末成績*（1-平時成績所占百分比）? 顯示學(xué)生的姓名、所選課程名稱以及平時成績、期末成績和總評成績信息。分單人顯示和以班輸出（班成績單格式輸出到文件）? ? 注意，至少一個班，30人三門課。 第2章 系統(tǒng)實現(xiàn)思路 2

7、.1構(gòu)造系統(tǒng)框架 根據(jù)給的成績系統(tǒng)的題目，自己設(shè)計一個框架，頭文件、功能函數(shù)類、功能類、函數(shù)、主函數(shù)等。 #include//常用的輸入輸出流 #include //字符串 #include//輸入輸出文件流 #include//實現(xiàn)c++風(fēng)格串流的輸入輸出流 #include//是I/O流控制頭文件, #include//對控制臺進行變色 using namespace std; class LR { }; //通過定義一個類來定義數(shù)據(jù)錄入的函數(shù)

8、 class student{ };//學(xué)生類(查詢學(xué)生信息) class grade{ };//成績類(對學(xué)生成績的操作) class classes{ };//學(xué)生的班級信息 class subject{ }；//學(xué)科的分類。 void main(){ }……//主函數(shù)。 2.2進行內(nèi)容填充 根據(jù)自己構(gòu)造的框架，給對應(yīng)的類和函數(shù)加入需要實現(xiàn)的功能。如LR類就是為了實現(xiàn)對函數(shù)的錄入和功能函數(shù)（求均分，總分）的聲明。調(diào)理清楚的編程才會讓工作量最簡化，錯誤最少化。 第3章 系統(tǒng)詳細設(shè)計 3.1根據(jù)所包含的內(nèi)容確定頭文件 一個程序里面要用到什么樣的

9、數(shù)據(jù)，程序員必須要有一個清晰的認識。所以程序員寫上必要的頭文件是很重要的一個步驟。 #include//常用的輸入輸出流 #include //字符串 #include//輸入輸出文件流 #include//實現(xiàn)c++風(fēng)格串流的輸入輸出流 #include//是I/O流控制頭文件, #include//對控制臺進行變色 …… 3.2構(gòu)造一個類存放功能函數(shù) 構(gòu)造一個存放功能的函數(shù)并且將函數(shù)聲明為主函數(shù)的友元函數(shù)，方便主函數(shù)調(diào)用功能函數(shù)。 class

10、LR //通過定義一個類來定義數(shù)據(jù)錄入的函數(shù) { private: char name[20]; int number; float math,cpp,english,average,sum; public: LR() {}; LR ( char n[20], int num,float ma,float cj,float eng ) ; float getsum();//得到總分. float getaver(); //得到平均分. friend void main(); //將主函數(shù)定義為友元函數(shù)，方便訪問類中的成員 . }; 3.3設(shè)計

11、一個讓用戶執(zhí)行操作的界面 成功的程序員就是要用戶不懂程序的情況下能看得懂編寫程序的用意，所以設(shè)計一個生動的用戶執(zhí)行操作界面是很重要的一個環(huán)節(jié)。 cout<<"**********************歡迎來到成績查詢系統(tǒng)***********************"<

12、endl; cout<<"(2)刪除信息"<

13、dl; cout<<"(6)平均成績"<

14、***********歡迎來到成績查詢系統(tǒng)***********************"<>p; if(p<1||p>11) cout<<"沒有這個選項哦親！請重新輸入:"<

15、e(chris1=0); do{ switch(p){ }while(w=='y'); }； 當(dāng)然里面也會插入do-while條件句進行循環(huán)。 3.5錄入操作 進行對學(xué)生信息和成績的存入操作。 case 1://數(shù)據(jù)存入 {char c; //用于在小項中選擇是否繼續(xù)操作 char name[20]; int number; float math,cpp,english; do{ cout<<"請輸入姓名:"<>name; cout<<"請輸入學(xué)號:"<

16、ndl; cin>>number; cout<<"請輸入數(shù)學(xué)成績："<>math; cout<<"請輸入C++成績："<>cpp; cout<<"請輸入英語成績："<>english； fstream outfile,infile; //作一個文本文檔在文件夾中用于顯示所錄入的數(shù)據(jù) outfile.open("f1.txt",ios::out|ios::app); if(!file) { cout<<"f1.txt can not op

17、en.\n"; return; } outfile<

18、 return;} char ch; while(infile.get(ch)) cout<

19、l; cin>>c; chris1=0; do{ if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯誤！請重新輸入！"<>c; } else chris1=1; }while(chris1==0); }while(c=='y'); //重復(fù)輸入 break; } 3.6刪除操作 進行對沒用信息的刪除操作： case 2:

20、//數(shù)據(jù)刪除 { char c; string xingming,line,str,name; do { ifstream fin("f1.txt"); fstream outfile("f2.txt",ios::trunc|ios::out); //作一個文本文檔在文件夾中用于顯示所錄入的數(shù)據(jù) cout<<"請輸入您要刪除的學(xué)生的姓名："<

21、in>>xingming; while(!fin.eof() ) { getline(fin,line); istringstream stream(line); name = line.substr(0,line.find(" ",0));//找到名字，判斷是否相等 if(name != xingming) outfil

22、e<

23、 f.close(); cout<<"數(shù)據(jù)刪除成功，想繼續(xù)刪除嗎(y/n)"<>c; if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯誤！請重新輸入！"<>c; } }while(c=='y'); break; } 3.7

24、修改操作 進行對已知錯誤信息的修改操作： case 3://修改數(shù)據(jù) { string sname,line,str,name; int nu;float eng,ma,com;int flag;char c; if(i==0) {cout<<"系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請先輸入數(shù)據(jù)!"<>name; fstream fin("f1.txt",ios::in); of

25、stream outfile("f.txt",ios::trunc|ios::out); cout<

26、e flag=1; } fin.close(); if(flag=1) { cout<<"請輸入修改學(xué)生姓名及其新學(xué)號，數(shù)學(xué)，c++和英語成績:"; cin>>name>>nu>>ma>>com>>eng; cout<

27、 fstream outf("f1.txt",ios::trunc|ios::out); fstream inf("f.txt",ios::in); outf<>c; cout<

28、(c!='y'&&c!='n') { cout<<" 指令錯誤！請重新輸入！"<>c; } }while(c=='y'); break; } 3.8查詢操作 進行對學(xué)生成績查詢的操作：case 4://查詢 { char n[20];char c;int j=0;int flag; if(i==0) { cout<<"系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請先輸入數(shù)據(jù)!"<

29、 { flag=0; cout<<"請輸入要查詢的名字: "<>n; for(int j=0;j

30、]).cpp<<"英語分數(shù):"<<(*s[j]).english<>c; if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯誤！請重新輸入:"<>c; } }while(c=='y'); break;

31、 } 3.9輸出成績操作 對學(xué)生的成績進行輸出： case 5://輸出全部學(xué)生信息 { cout<<"所有學(xué)生數(shù)據(jù)如下:"<

32、 if(i==0) { cout<<"系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請先輸入數(shù)據(jù)!"<

33、 { cout<<"系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請先輸入數(shù)據(jù)!"<math<60)m++; if(s[j]->cpp<60)n++; if(s[j]->english<60)k++; } cout<<"數(shù)學(xué)不及格人數(shù)為:"<

34、不及格人數(shù)為:"<math<60)m++; if(s[j]->cpp<60)n++; if(s[j]->e

35、nglish<60)k++; } cout<<"數(shù)學(xué)掛科人數(shù)為:"<

36、emp; for(g=0;ga[n+1]) { temp=a[n];a[n]=a[n+1];a[n+1]=temp; } } for(n=1;n<=i;n++) cout<

37、 } } 第4章 系統(tǒng)調(diào)試運行 4.1分步驟調(diào)試 分步驟調(diào)試可以讓出現(xiàn)的錯誤提前被發(fā)現(xiàn)，提前修改。避免對之后的編程造成更多的麻煩。如圖（調(diào)試用戶執(zhí)行界面）： 圖1-1（分級調(diào)試圖） 4.2總調(diào)試結(jié)果 （1）總調(diào)試結(jié)果是一個選擇框，需要用戶進行選擇。其界面如圖： 圖1-2（控制條界面初圖） （2）如果選擇錄入操作則會出現(xiàn)一些列讓用戶輸入數(shù)據(jù)的選項，如圖: 圖1-3（錄入操作圖） （3）如果想要刪除某位同學(xué)的信息，依然會出現(xiàn)一個選擇項，如圖：

38、 圖1-3（刪除操作圖） （4）如果想要修改某位同學(xué)的信息，則會出現(xiàn)如圖選擇界面： 圖1-3（修改操作圖） ： （5）如果想要查詢某位學(xué)生的信息，界面如圖： 圖1-3（查詢操作圖） （6）如果想要查詢?nèi)康某煽?，則輸出界面如圖： 圖1-3（成績輸出操作圖） （7）如果想要查詢平均成績，則輸出界面如圖： 圖1-3（平均成績輸出操作圖） （8）如果想要了解各科掛科人數(shù)，則操作界面如圖： 圖1-3（不及格人數(shù)輸出操作圖）

39、 （9）如果想要了解各個學(xué)生的總分排名，則操作界面如圖： 圖1-3（總分排名操作圖） 注：（以上圖片引用的數(shù)據(jù)為用戶自己輸入的數(shù)據(jù)）： 課程設(shè)計體會 通過這次程序設(shè)計，我充分認識到自己的不足之處，同時也讓我在程序設(shè)計中學(xué)到了很多知識，在這之中，我感覺自己不僅增加了實驗的分析及處理能力而且我也懂得了課本知識的重要性，課本是我們學(xué)習(xí)的根本，同時也是我們實驗的基礎(chǔ)。 當(dāng)然，在編程的過程中出現(xiàn)了一系列的問題，有一些，通過查閱資料和課本已經(jīng)解決，但還是有一些不能，但經(jīng)過我們寢室室友的努力，再加上我們的不斷地分析和修改下，終于把正確的程序給編寫了出來。同時，自己也感到非常高興

40、，畢竟自己為這次的實驗報告付出了很多的時間和精力，同時也對自己的成果感到由衷的高興，或許是這份報告是自己努力的成果，所以對它總是有一種不同的感覺，有自豪，也有滿意。 在具體的設(shè)計與實施中，我看到并感受到了一個管理系統(tǒng)從無到有的過程，對具體的設(shè)計步驟、思路方法、技巧都有了進一步的了解，并感受深刻。這次課程設(shè)計加深了我對Visual C++相關(guān)知識，鞏固了自己的基礎(chǔ)，著實讓我受益匪淺。聯(lián)系實際生活，我處理困難應(yīng)該和這次編程一樣，用心去感受過程，去用最有用的方法解決眼下的困難，這是我這次程序設(shè)計最大的收獲。 參考文獻 1、譚浩

41、強編：《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》清華大學(xué)出版社 2、譚浩強.《C語言程序設(shè)計》.清華大學(xué)出版社 3、孔鵬. Visual c++ 6.0完全自學(xué)手冊[M].北京:機械工業(yè)出版社 4、龔志翔. Visual C++編程實例與技巧集粹[M].北京:北京期望電子出版社 5、《大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)案例教程》 6、《計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)教程》 7、《計算機與信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)》 #include #include #include #include<

42、sstream> #include #include using namespace std; class LR //通過定義一個類來定義數(shù)據(jù)錄入的函數(shù) { private: char name[20]; int number; float math,cpp,english,average,sum; public: LR() {}; LR ( char n[20], int num,float ma,float cj,float eng ) ; float getsum();//得到總分.

43、 float getaver(); //得到平均分. friend void main(); //將主函數(shù)定義為友元函數(shù)，方便訪問類中的成員 . }; LR::LR ( char n[20], int num,float ma,float cj,float eng ) { strcpy(name,n); //得到姓名 number=num; //得到學(xué)號 math=ma; //得到數(shù)學(xué)成績 cpp=cj; //得到c++成績 english=eng; //得到英語成績 } float LR::getsum() //得

44、到總分的函數(shù) { sum=cpp+english+math; return sum; } float LR::getaver() //得到平均分的函數(shù) { average=getsum()/3; return average; } class student { private: string xname,sname,line,str; char name[20]; int number; public: friend void main(); };//學(xué)生類(查詢學(xué)生信息)

45、class grade { private: grade(float aver,float su):average(aver),sum(su){} public: friend void main(); float average; float sum; };//成績類(對學(xué)生成績的操作) class classes { public: friend void main(); };//學(xué)生的班級信息 class subject { public: friend void main(); subject

46、(float eng,float ma,float cj):english(eng),math(ma),cpp(cj){}//得到各科成績。 private: float english; float math; float cpp; };//學(xué)生的學(xué)科分類 void main(){ system("color 4d"); cout<<"**********************歡迎來到成績查詢系統(tǒng)***********************"<

47、<"_________________________________________________________________"<

48、ndl; cout<<"(5)輸出全部學(xué)生成績"<

49、l; cout<<"(8)按照總分排名名次:"<

50、的執(zhí)行判斷條件。 char w;//全局變量，用于在大項中選擇是否繼續(xù)操作 LR *s[100]; //類定義的指針將所錄入的數(shù)據(jù)按類中的形式分別存儲 ofstream *file[100]; int i=0; //全局變量，用于做每個錄入數(shù)據(jù)的下標 int j=0; do{ cin>>p; if(p<1||p>11) cout<<"沒有這個選項哦親！請重新輸入:"<

51、case 1://數(shù)據(jù)存入 { char c; //用于在小項中選擇是否繼續(xù)操作 char name[20]; int number; float math,cpp,english; do{ cout<<"請輸入姓名:"<>name; cout<<"請輸入學(xué)號:"<>number; cout<<"請輸入數(shù)學(xué)成績："<

52、ndl; cin>>math; cout<<"請輸入C++成績："<>cpp; cout<<"請輸入英語成績："<>english; fstream outfile,infile; //作一個文本文檔在文件夾中用于顯示所錄入的數(shù)據(jù) outfile.open("f1.txt",ios::out|ios::app); if(!file) { cout<<"f1.

53、txt can not open.\n"; return; } outfile<

54、open.\n"; return; } char ch; while(infile.get(ch)) cout<

55、成功，想繼續(xù)錄入嗎(y/n)"<>c; chris1=0; do{ if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯誤！請重新輸入！"<>c; } else chris1=1; }while(chris1==0); }while(c=='y'); //重復(fù)輸入 break; } case 2:/

56、/數(shù)據(jù)刪除 { char c; string xingming,line,str,name; do { ifstream fin("f1.txt"); fstream outfile("f2.txt",ios::trunc|ios::out); //作一個文本文檔在文件夾中用于顯示所錄入的數(shù)據(jù) cout<<"請輸入您要刪除的學(xué)生的姓名："<

57、 cin>>xingming; while(!fin.eof() ) { getline(fin,line); istringstream stream(line); name = line.substr(0,line.find(" ",0));//找到名字，判斷是否相等 if(name != xingming)

58、 outfile<

59、 f.close(); cout<<"數(shù)據(jù)刪除成功，想繼續(xù)刪除嗎(y/n)"<>c; if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯誤！請重新輸入！"<>c; } }while(c=='y'); break;

60、 } case 3://修改數(shù)據(jù) { string sname,line,str,name; int nu;float eng,ma,com;int flag;char c; if(i==0) { cout<<"系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請先輸入數(shù)據(jù)!"<>name; fstream fin("f1.txt",ios:

61、:in); ofstream outfile("f.txt",ios::trunc|ios::out); cout<

62、 } else flag=1; } fin.close(); if(flag=1) { cout<<"請輸入修改學(xué)生姓名及其新學(xué)號，數(shù)學(xué)，c++和英語成績:"; cin>>name>>nu>>ma>>com>>eng; cout<

63、e.close(); fstream outf("f1.txt",ios::trunc|ios::out); fstream inf("f.txt",ios::in); outf<>c; cout<

64、; if(c!='y'&&c!='n') { cout<<" 指令錯誤！請重新輸入！"<>c; } }while(c=='y'); break; } case 4://查詢 { char n[20];char c;int j=0;int flag; if(i==0) { cout<<"系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請先輸入數(shù)據(jù)!"<

65、 flag=0; cout<<"請輸入要查詢的名字: "<>n; for(int j=0;j

66、p<<"英語分數(shù):"<<(*s[j]).english<>c; if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯誤！請重新輸入:"<>c; } }while(c=='y'); break; } case 5://輸出全部學(xué)生信息 { cout<<"所有學(xué)生數(shù)據(jù)如下:"<