2019年(春)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《生動(dòng)的表情》教案 浙美版.doc

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2019年(春)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《生動(dòng)的表情》教案 浙美版 教學(xué) 目標(biāo) 包含教材 分析 1、了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。 2、欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí)，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。 3、嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過(guò)程，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。 教具 學(xué)具 （學(xué)生）水彩筆、簽字筆、記號(hào)筆等。 （教師）課件、各種人物表情的圖片資料、水彩筆、簽字筆、記號(hào)筆等。 教 學(xué) 過(guò) 程 1、組織紀(jì)律，安定情緒，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。 2、聽(tīng)音表演。 聽(tīng)一聽(tīng)：大笑、嚎叫、嘆氣、哭泣等聲音。 演一演：根據(jù)聲音做出表情，并談?wù)劯惺堋＝處熡脭?shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生的各種表情。 3、感知引趣。 ①播放剛拍的數(shù)碼相片，展示課前收集的相關(guān)知識(shí)及圖片資料等。讓學(xué)生直觀人物基本的面部表情。 揭題——《生動(dòng)的表情》。 ②引導(dǎo)觀察人物的表情特征，課件展示人物由遠(yuǎn)及近面部的特寫(xiě)鏡頭，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。 ③欣賞藝術(shù)家作品中的人物面部表情的表現(xiàn)方法。 ④欣賞兒童線描寫(xiě)生作品，與真實(shí)的學(xué)生圖片進(jìn)行對(duì)照。分析如何用明晰夸張、想象的藝術(shù)形式表現(xiàn)人物的眉發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征。 4、嘗試探趣。 以兩人為一組，把學(xué)生分成各個(gè)合作小組。 讓學(xué)生依據(jù)自己的觀察進(jìn)行大膽自由的線描寫(xiě)生。 教師巡視中給予鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖太小、形象拘謹(jǐn)?shù)?，給予及時(shí)的點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。 5、評(píng)價(jià)延趣。 采用整體評(píng)價(jià)的形式表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)出存在的問(wèn)題。并提些建設(shè)性的建議。評(píng)價(jià)點(diǎn)主要放在構(gòu)圖是否合理、造型是否準(zhǔn)確、線條是否肯定流暢上。 課后請(qǐng)學(xué)生選擇搜尋各種表現(xiàn)人物表情的圖片資料。 反思 重建 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)