2019屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題十一 圖文轉(zhuǎn)換仿用、變換句式課件.ppt

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專題十一圖文轉(zhuǎn)換 仿用 變換句式 總綱目錄 提分攻略一巧解圖文轉(zhuǎn)換五題型 2018課標(biāo)全國(guó) 21 下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖 請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過90個(gè)字 答 1 世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約 在我國(guó)已經(jīng)生效好多年了 但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為 北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布了 在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下 是否還會(huì)吸煙 的調(diào)查數(shù)據(jù) 請(qǐng)把下面的圖表內(nèi)容寫成一段話 要求表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 不超過75個(gè)字 答 答案 示例 吸煙易引發(fā)肺癌 肺氣腫 心臟病 口腔癌等多種疾病 在得知吸煙的這些危害后 被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙 但仍有四成以上的人選擇吸煙 解析本題是有關(guān) 知道吸煙有害 是否還會(huì)吸煙 的調(diào)查 由圖可知 主干分為兩部分 一是吸煙的危害 然后是各種疾病的列舉 一是個(gè)體的選擇 然后是兩個(gè)比例數(shù)字 方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念 是句子的 主干 總的來說 一是分析出層次 二是圍繞題目要求確定要點(diǎn) 2 下面是某中學(xué)青年教師說課活動(dòng)的構(gòu)思流程圖 請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語(yǔ)言連貫 特別是要注意相關(guān)信息的整合 不超過90個(gè)字 答 答案 示例 教師先確定課題 然后通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的分析制訂教學(xué)目標(biāo) 接著設(shè)計(jì)出包括教學(xué)結(jié)構(gòu) 教學(xué)方式 教學(xué)手段 板書設(shè)計(jì)在內(nèi)的教學(xué)過程 并對(duì)其反復(fù)修改形成說課稿 之后正式說課 解析分析時(shí)注意各部分的邏輯關(guān)系以及箭頭的指向 按要求作答即可 徽標(biāo)題解題 三字訣 下面是某報(bào)社為 十三五 規(guī)劃設(shè)計(jì)的宣傳圖標(biāo) 請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素 并說明圖形寓意 要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明 句子通順 不超過100個(gè)字 答 3 下面是8月8日全民健身日的標(biāo)志 請(qǐng)寫出其文字以外的構(gòu)圖要素 并說明圖形寓意 要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明 句子通順 不超過85個(gè)字 答 答案 示例 圖案由兩個(gè)變形的阿拉伯?dāng)?shù)字 8 疊加而成 8 字形似兩個(gè)舉起手臂做健身操的人 兩個(gè) 8 字表示全民健身日是8月8日 抽象的運(yùn)動(dòng)人形充滿活力 彰顯健身運(yùn)動(dòng)的主題 解析解答此題 可根據(jù)標(biāo)志除文字以外的構(gòu)成要素及各要素之間的聯(lián)系 展開合理的聯(lián)想 然后根據(jù)題干提示 聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí) 從標(biāo)志創(chuàng)作意圖角度思考 分析其寓意 漫畫題解題 三看 解說下面漫畫的畫面內(nèi)容 不超過40個(gè)字 并概括其寓意 不超過20個(gè)字 要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明 準(zhǔn)確 畫面內(nèi)容 寓意 答案 示例 畫面內(nèi)容 漫畫中 一只瘦小的鳥抵擋不住籠里食物的誘惑 鉆進(jìn)去吃食 吃肥之后 卻出不來了 寓意 抵擋不住誘惑的代價(jià)是失去自由 解析說明漫畫的內(nèi)容時(shí)要注意兩幅漫畫之間的聯(lián)系 第1幅畫中一只瘦小的鳥鉆進(jìn)了堆滿食物的籠子 第2幅畫中食物不見了 只有一只肥鳥 兩幅畫之間存在著因果聯(lián)系 因?yàn)樾▲B貪吃把所有的食物都吃完了 所以小鳥變肥了 變肥了就出不來了 漫畫一般是諷刺某種現(xiàn)象 漫畫中小鳥之所以被關(guān)在籠子里是因?yàn)樨澇?兩幅漫畫的寓意也正在于此 4 閱讀下面的漫畫 對(duì)漫畫反映的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià) 要求觀點(diǎn)鮮明 語(yǔ)言連貫 準(zhǔn)確 不超過85個(gè)字 答 答案 示例 考試中 的確存在分?jǐn)?shù)低的情況 老師也的確需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)批評(píng) 但這位老師的態(tài)度和語(yǔ)言是對(duì)學(xué)生人格的不尊重 這樣的批評(píng)非但不會(huì)讓學(xué)生進(jìn)步 反而容易讓他們產(chǎn)生自卑或逆反心理 解析解答此題 首先要讀懂漫畫 總結(jié)出漫畫中的現(xiàn)象 漫畫中 講臺(tái)前 一個(gè)學(xué)生拿著只考了30分的試卷 低著頭站著 旁邊的一位老師瞪著眼睛 用手指著學(xué)生罵他 笨得像豬 這幅漫畫反映的是老師辱罵學(xué)生 不尊重學(xué)生人格的問題 然后我們可根據(jù)自己的理解對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià) 注意評(píng)價(jià)時(shí)語(yǔ)言要精準(zhǔn) 得當(dāng) 不超過85個(gè)字 圖表題解題 三步驟 下圖是 兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配 根據(jù)該圖提供的信息 將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫成一段話 要求 內(nèi)容完整 概括準(zhǔn)確 不超過90字 答 5 中國(guó)新聞出版研究院最近完成了 第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查 請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說明調(diào)查結(jié)果 數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀 手機(jī)閱讀 電子閱讀器閱讀等 答 答案 示例 2008 2011年各媒介綜合閱讀率逐年上升 其中數(shù)字媒介閱讀率于2009 2011年上升迅猛 解析首先要弄清圖表的內(nèi)容 上半部分是 各媒介綜合閱讀率 是對(duì)閱讀的整體情況的統(tǒng)計(jì) 下半部分是 數(shù)字媒介閱讀率 是專項(xiàng)統(tǒng)計(jì) 其次觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì) 得出結(jié)論 圖片題解題 三步驟 右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜 舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面 請(qǐng)仔細(xì)觀察 對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確 生動(dòng)的描寫 要求 使用比喻或比擬的修辭手法 不超過80字 答 6 下面是一組真實(shí)的照片 二十年前奶奶推著孫子 二十年后孫子推著奶奶 照片拍攝于同一個(gè)地點(diǎn) 請(qǐng)緊扣畫面細(xì)節(jié) 續(xù)寫下面一段話 不超過100字 時(shí)間都去哪兒了 二十年匆匆而過 我長(zhǎng)大了 您卻老了 答 答案 示例 二十年前 您用小小的童車推著我 推出我快樂的童年 二十年后 您身后的小樹早已枝繁葉茂 而您卻已華發(fā)蒼顏 如今 我愿用我的青春年華 推出您安康的晚年 解析本題要求考生緊扣畫面細(xì)節(jié) 承續(xù) 時(shí)間都去哪兒了 二十年匆匆而過 我長(zhǎng)大了 您卻老了 來寫一段文字 寫作時(shí)應(yīng)先對(duì)二十年前 奶奶推著孫子 和二十年后 孫子推著奶奶 進(jìn)行描述 然后抒發(fā)感恩之情 提分攻略二仿用句式答題 三步驟 仿照畫橫線的句子 自選話題 另寫一個(gè)句子 要求 與示例結(jié)構(gòu)基本相同 修辭手法一致 個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù) 字?jǐn)?shù)也可略有增減 青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向 而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期 抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要 這就像穿衣服扣扣子一樣 如果第一?？圩涌坼e(cuò)了 剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò) 人生的扣子從一開始就要扣好 答 答案 示例 這就像蓋高樓打地基一樣 如果第一處地基打不好 剩余的地基就不穩(wěn)固 人生的地基從一開始就要打好 2018課標(biāo)全國(guó) 21 仿照下面的示例 利用所給材料續(xù)寫三句話 要求內(nèi)容貼切 句式與所給示例相同 諸子爭(zhēng)鳴 造紙印刷 筑長(zhǎng)城開運(yùn)河 中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神 材料 奮斗團(tuán)結(jié)夢(mèng)想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì) 答 答案 示例 墾田拓海 抗災(zāi)治水 脫貧困奔小康 中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神 同舟共濟(jì) 守望相助 御外侮衛(wèi)家國(guó) 中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神 開天辟地 逐日奔月 建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興 中國(guó)人民具有偉大的夢(mèng)想精神 解析本題考查仿寫句子的能力 解答此題的關(guān)鍵在于認(rèn)真審讀材料 找到材料之間的內(nèi)在關(guān)系 材料第一行提供了三個(gè)詞語(yǔ) 可歸為三類精神 奮斗精神 團(tuán)結(jié)精神和夢(mèng)想精神 二 三兩行提供的短語(yǔ)都是具體的做法 需要做好分類 確保做法和精神的對(duì)應(yīng) 表達(dá)時(shí) 要注意形式和例句相同 先用四字短語(yǔ) 后用六字短語(yǔ) 最后用句子概括精神 提分攻略三變換句式四題型解題要領(lǐng)一 長(zhǎng)句變短句答題 三步驟 1 將下面的長(zhǎng)句改為三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句 要求 不可改變?cè)?可改變語(yǔ)序和增減個(gè)別詞語(yǔ) 在新的環(huán)境里 中國(guó)人往往以家族道德和家族情感為社會(huì)的母本 迅速?gòu)?fù)制出官員是 父母 下屬是 子弟 朋友和熟人是 弟兄 的仿家族和準(zhǔn)血緣的人際關(guān)系 答案 示例 在新的環(huán)境里 中國(guó)人迅速?gòu)?fù)制出仿家族和準(zhǔn)血緣的人際關(guān)系 這種人際關(guān)系往往以家族道德和家族情感為社會(huì)的母本 這種人際關(guān)系是官員為 父母 下屬為 子弟 朋友和熟人為 弟兄 的關(guān)系 解析本題考查長(zhǎng)句變短句 此類試題的解題思路是先拆解句子的主干 然后把相關(guān)的修飾成分 定語(yǔ)或狀語(yǔ) 拆成若干短句 二 短句變長(zhǎng)句答題 三步驟 2 將下面的四個(gè)短句改為一個(gè)長(zhǎng)句 可適當(dāng)增減詞語(yǔ) 但不能改變句子的原意 寺廟 佛塔在地震中往往不容易倒塌 這是因?yàn)樗聫R 佛塔選址和建筑有玄機(jī) 它們比一般建筑更為科學(xué)合理 具有極好的防震抗震性 科學(xué)最終揭開了這一 不倒之謎 答 答案 示例 科學(xué)最終揭開了選址和建筑有玄機(jī) 比一般建筑更為科學(xué)合理 具有極好的防震抗震性的寺廟 佛塔在地震中往往不容易倒塌的 不倒之謎 解析從中找出可以作為長(zhǎng)句主干的一個(gè)句子 此句的主干是 科學(xué)最終揭開了這一 不倒之謎 第 句作為第 句中 寺廟 佛塔 的定語(yǔ)補(bǔ)充進(jìn)去 然后用補(bǔ)充后的句子替代主干句中的指代詞 這 最后檢查變換后的句子是否與原來的短句表達(dá)的意思一致 3 把下面的四個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)句 可以改變語(yǔ)序 增刪詞語(yǔ) 但不得改變?cè)?古絲綢之路始于西漢 先后經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)的努力而形成 古絲綢之路是商品貿(mào)易 技術(shù)交流 文化交流的通道 古絲綢之路是沿途國(guó)家共同的財(cái)富 古絲綢之路留給我們?cè)S多寶貴的啟示 答 答案 示例1 始于西漢 先后經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)的努力而形成 作為商品貿(mào)易 技術(shù)交流 文化交流的通道并留給我們?cè)S多寶貴啟示的古絲綢之路是沿途國(guó)家共同的財(cái)富 示例2 始于西漢 先后經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)的努力而形成 作為商品貿(mào)易 技術(shù)交流 文化交流的通道并成為沿途國(guó)家共同的財(cái)富的古絲綢之路留給我們?cè)S多寶貴的啟示 解析本題考查短句變長(zhǎng)句 解答時(shí)首先找出適合做主干的句子 然后把其他短句的主要內(nèi)容 作為修飾成分嵌入主干句中 可選擇 句作為主干句 句可以作為修飾成分加入主干句中 按一定順序組織起來即可 也可以 句為主干句 三 整散句互換 三注意 4 閱讀下面的文字 請(qǐng)將畫橫線的句子改寫成排比句 要求 不得改變?cè)?如果春天是希望 那么 夏天便是綢繆 秋天便是品格 冬天便是抗?fàn)?沒有欲望的人因?yàn)闆]有希望 便不會(huì)有行動(dòng) 沒有綢繆 便沒有韜略 便不會(huì)深思 沒有綱紀(jì)是因?yàn)闆]有品格 就不會(huì)有守則的思想 沒有叛逆是因?yàn)闆]有抗?fàn)?也就不會(huì)有創(chuàng)新 所以 希望 綢繆 品格和抗?fàn)幨侨祟悢[脫命運(yùn)束縛的必備品 答 答案 示例 沒有希望 便沒有欲望 便不會(huì)行動(dòng) 沒有綢繆 便沒有韜略 便不會(huì)深思 沒有品格 便沒有綱紀(jì) 便不會(huì)守則 沒有抗?fàn)?便沒有叛逆 便不會(huì)創(chuàng)新 解析解答此題可以分為兩步 第一步 找到基準(zhǔn)句 第二步 按照基準(zhǔn)句的結(jié)構(gòu)形式改寫另外的語(yǔ)句 一般基準(zhǔn)句可以是要求改寫的任何句子 但有時(shí)要根據(jù)前后文來確定最合適的基準(zhǔn)句 從本題的最后一句可以看出 前面論述的主體是 希望 綢繆 品格 抗?fàn)?分析要求改寫的句子可知 沒有綢繆 便沒有韜略 便不會(huì)深思 是直接陳述 綢繆 的 最適合作為基準(zhǔn)句 然后把其他句子按照 沒有 便沒有 便不會(huì) 的格式改寫即可 5 把下面這段話改寫成一組排比句 理想不是現(xiàn)成的糧食和畫卷 而是一粒種子 一張白紙 需要你去播種和培育 描畫和渲染 理想是一片荒漠 而不是蔥蘢的綠洲 你要去開墾它 改造它 答 答案 示例 理想不是現(xiàn)成的糧食 而是一粒種子 需要你去播種和培育 理想不是蔥蘢的綠洲 而是一片荒漠 需要你去開墾和改造 理想不是精美的畫卷 而是一張白紙 需要你去描畫和渲染 解析本題是把散句變成整句 變換時(shí)把原來的散句變成排比句即可 四 句子重組 四步驟 6 請(qǐng)以 中國(guó)式過馬路 的陋習(xí)心態(tài) 開頭 重組下面的句子 可以增刪個(gè)別詞語(yǔ) 但須保留原意 并保持語(yǔ)意連貫 著名學(xué)者吳思在 造化的報(bào)應(yīng) 一文中對(duì) 中國(guó)式過馬路 的陋習(xí)心態(tài)做了深刻的剖析 他認(rèn)為 很多人在過馬路時(shí)把自己和公家比喻成老鼠和貓的關(guān)系 在代表政府執(zhí)法的警察不在場(chǎng)時(shí) 一些人就會(huì)為所欲為 這種心態(tài)是一種 老鼠心態(tài) 中國(guó)式過馬路 的陋習(xí)心態(tài) 答案 示例 中國(guó)式過馬路 的陋習(xí)心態(tài) 是一種在過馬路時(shí)把自己和公家比喻成老鼠和貓的關(guān)系 在代表政府執(zhí)法的警察不在場(chǎng)時(shí) 就會(huì)為所欲為的 老鼠心態(tài) 著名學(xué)者吳思在 造化的報(bào)應(yīng) 一文中對(duì)此做了深刻的剖析 解析本題題干已規(guī)定了句子的主語(yǔ) 中國(guó)式過馬路 的陋習(xí)心態(tài) 從語(yǔ)段可看出謂語(yǔ)為 是 由 這種心態(tài)是一種 老鼠心態(tài) 可以得出 賓語(yǔ)為 老鼠心態(tài) 定語(yǔ)是 在過馬路時(shí)把自己和公家比喻成老鼠和貓的關(guān)系 在代表政府執(zhí)法的警察不在場(chǎng)時(shí) 就會(huì)為所欲為 再加上 著名學(xué)者吳思在 造化的報(bào)應(yīng) 一文中對(duì)此做了深刻的剖析 即可重組為一段完整的話 7 2018年3月5日是周恩來總理120周年誕辰 下面是1976年周恩來總理逝世后人民群眾寫的兩副挽聯(lián)中的短語(yǔ) 請(qǐng)把這些短語(yǔ)重新組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯(lián) 其中一副挽聯(lián)的上聯(lián)已經(jīng)給出 要求 不得遺漏短語(yǔ) 難報(bào)恩來生為國(guó)家洋洋正氣結(jié)豐碑何堪魂去千秋青史功同五岳寸草春暉德同湖海耿耿忠心昭日月死為人民 1 上聯(lián) 千秋青史何堪魂去下聯(lián) 2 上聯(lián) 下聯(lián) 答案 示例 1 下聯(lián) 寸草春暉難報(bào)恩來 2 上聯(lián) 生為國(guó)家死為人民 耿耿忠心昭日月下聯(lián) 功同五岳德同湖海 洋洋正氣結(jié)豐碑 解析兩副挽聯(lián)都是悼念周恩來總理的 表達(dá)的是對(duì)周恩來總理豐功偉績(jī)的贊美 第 1 題的上聯(lián) 選擇了所給短語(yǔ)中的 千秋青史 何堪魂去 分析短語(yǔ)的特點(diǎn) 根據(jù)挽聯(lián)字?jǐn)?shù)相等 詞性相同或相對(duì) 結(jié)構(gòu)一致的原則 千秋 可對(duì)應(yīng) 寸草 去 可對(duì)應(yīng) 來 由此可確定答案 第 2 題 首先可以確定的是 耿耿忠心昭日月 洋洋正氣結(jié)豐碑 應(yīng)分別列入上下聯(lián)中 剩下的四個(gè)短語(yǔ)中 國(guó)家 人民 相對(duì) 功 德 相對(duì) 可列入上下聯(lián) 據(jù)此即可寫出對(duì)聯(lián)