七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第三課 青春的證明 第2框《青春有格》 新人教版

聯(lián)想聯(lián)想情景一：很多時(shí)候，公交車上年輕人們情景一：很多時(shí)候，公交車上年輕人們“鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧?，絲地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧?，絲毫沒(méi)有意識(shí)到身旁站著的老人，如果換成毫沒(méi)有意識(shí)到身旁站著的老人，如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢？是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢？越王為什么越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之置膽于坐，飲食嘗之”？知廉恥，懂榮辱；知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。有所為，有所不為。羞惡之心引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確羞惡之心引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。他在我們行動(dòng)之前，行為選擇的理由。他在我們行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。行動(dòng)之后，反思效果與影響。 遵守規(guī)則遵守規(guī)則 你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說(shuō)謊、欺騙也是可以有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說(shuō)謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？ 在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外，我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)則，則以外，我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)則，約束自己的行為。對(duì)于這些規(guī)則的約束，不管約束自己的行為。對(duì)于這些規(guī)則的約束，不管我們的行動(dòng)是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守規(guī)則。我們的行動(dòng)是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守規(guī)則?！靶屑河袗u行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。 情景二：情景二： 今天我們實(shí)行無(wú)人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué)，今天我們實(shí)行無(wú)人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開(kāi)始大家在考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開(kāi)始大家在認(rèn)真做題。一會(huì)兒，我遇到一道難題怎么算也不認(rèn)真做題。一會(huì)兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出，而老師沒(méi)在。我行，看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出，而老師沒(méi)在。我心里還是糾結(jié)心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師在不在，都要這是考試不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律遵守考試紀(jì)律”“”“這次考試完，老師排名次，如這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯(cuò)了，名次我有可能就排在后面，回果這道題寫錯(cuò)了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我家媽媽有得嘮叨我” “行己有恥行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。同時(shí)堅(jiān)決不做。同時(shí)“行己有恥行己有恥”更需要我們磨更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。 掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧：掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧：增強(qiáng)增強(qiáng)“我不要我不要”的力量；的力量；增強(qiáng)增強(qiáng)“我想要我想要”的力量；的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。加強(qiáng)自我監(jiān)控?！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善” -選自大學(xué) 勿以惡小而為之，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。勿以善小而不為。談?wù)勛约旱南敕?？談?wù)勛约旱南敕ǎ空f(shuō)一說(shuō)以后的打算？說(shuō)一說(shuō)以后的打算？ （1）你如何看待上述同學(xué)的議論）你如何看待上述同學(xué)的議論 （2）看到這封感謝信，你會(huì)怎么想？）看到這封感謝信，你會(huì)怎么想？ 怎么做？怎么做？ 小明這學(xué)期又被選上小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生三好學(xué)生”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)他時(shí)，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：我每天晚上都要對(duì)自己今天的行為他說(shuō)：我每天晚上都要對(duì)自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查，看看是否有不足之處，進(jìn)行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行。今后注意自己的言行。小明的話對(duì)你有什么啟發(fā)？小明的話對(duì)你有什么啟發(fā)？ “日省其身，有則改之，無(wú)則加勉日省其身，有則改之，無(wú)則加勉” 探究與分享：探究與分享：（1）你如何看到上述觀點(diǎn)？）你如何看到上述觀點(diǎn)？（2）“止于至善止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？ 一個(gè)人要做到獨(dú)善其身，以寬一個(gè)人要做到獨(dú)善其身，以寬廣的胸襟、堅(jiān)定地信念和剛上的品廣的胸襟、堅(jiān)定地信念和剛上的品格行事處世，始終擁有信心、不斷格行事處世，始終擁有信心、不斷激勵(lì)自己，克服困難取得成功。在激勵(lì)自己，克服困難取得成功。在社會(huì)中還要關(guān)心、幫助周圍的人。社會(huì)中還要關(guān)心、幫助周圍的人。青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在以修身為本，行走在“止于至善止于至善”的路上，在學(xué)的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。也就是也就是“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”讓我們做一名有志青年，張讓我們做一名有志青年，張揚(yáng)自己的青春，放飛自己的夢(mèng)想。揚(yáng)自己的青春，放飛自己的夢(mèng)想。