2019春浙美版美術五年級下冊教學計劃.doc

2019春浙美版美術五年級下冊教學計劃一、教材分析：1、從整體結構上看，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。 本冊教材引用了新教材，注重學生的審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心發(fā)展特點的教學內容設計課題。全冊共有19課，分為九個隱性單元，內容涵蓋“造型.表現(xiàn)”、“設計.應用”、“欣賞.評述”、“綜合.探索”4個學習領域，其中“造型.表現(xiàn)”及“設計.應用”占有較大比重，“欣賞.評述”大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。2、從學習領域上看，強調實踐性與綜合性。 本冊教材造型表現(xiàn)和設計應用占了較大比重，欣賞評述有三課專題欣賞， “綜合探索” 領域兩課，當然其他課中也滲透了綜合，如：木版年畫、電影的始祖皮影中美術與歷民間工藝相結合，體現(xiàn)了學科內的綜合。再如：剪紋樣、請柬設計等是手工制作與設計的結合，體現(xiàn)了跨學科的總和。（一）教學重點 1學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。 2能用寫生的方法表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。 （二）教學難點 1利用多種媒體，如竹條、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。 3用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。 4運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。 5能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。二、學情分析： 五年級的學生經(jīng)過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。 三、教學目標: 、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。 、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。 、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。 四、教學措施： 繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點： 1、加強培養(yǎng)學生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評價人人參與，面向全體學生，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生的美術素養(yǎng)。 2、不斷改變教法，使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。 3、創(chuàng)設空間，不斷激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能力。 克服的缺點： 1、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。 2、加強學生美術素養(yǎng)的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關系。 3、努力改變教法，大力發(fā)揮師生的作用，使美術學習成為一種文化學習。 4、及時地進行學習，了解更廣泛地的美術探究性學習。 五、教學進度表周 次教材內容周 次教材內容一畫家故居（2課時）十二圓筒造型（1課時）二風箏風箏飛上天（2課時）十三請柬設計（2課時）三木板年畫（2課時）十四手繪校園招貼（1課時）四剪紋樣（1課時）十五映日荷花別樣紅（1課時）五剪紙人物（1課時）十六中國漆畫（1課時）六剪紙中的故事（1課時）十七復習考核七電影的始祖皮影（2課時）十八期末結束八設計西游記人物（1課時）彎彎的小路（1課時）十九九光與影 （1課時）植物寫生（1課時）二十十運動鞋寫生（1課時）自行車寫生（1課時）二十一十一椅子的構成（1課時）二十二附送：2019春浙美版美術六年級下冊教學計劃 xx第二學期 翁下小學：葉志明一、學情分析六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣二、教材分析學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教學目標1、該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜,每一課都側重于“造型表現(xiàn)” 、“設計應用” 、“欣賞評述” 、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。2、在教學中，讓學生了解禁毒、法制、安全、環(huán)保知識。四、教學重難點：（一）重點：1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學習淺顯的手工技法。（二）難點：1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。五、存在問題1、基礎知識薄弱，想象力下降。2、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。六、教學措施1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。七、進度安排 周 次 日 期教 學 內 容 備 注23.93.15外國的傳世名作33.13.22用線畫人物43.23.29色彩風景53.304.5清明節(jié)放假，奇妙的新畫筆64.64.12奇思妙想13.23.8學生注冊，始業(yè)教育74.14.19會動的“畫”84.24.26巧妙的包裝94.275.3勞動節(jié)放假，展示設計105.45.10紙塑115.15.17竹125.15.24青花瓷135.25.31美無處不在146.16. 7祖國美景知多少156.86. 14拍一部小電影166.156. 21端午節(jié)放假，我們的課本劇176.226. 28東陽木雕186.297. 5中國的非物質文化遺產(chǎn)197.67. 12期末考試