《文明交往禮為先》導學案正式版

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1、文明交往禮為先》導學案 一、學習目標 情感態(tài)度價值觀：正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際關(guān)系空 間，在交往中做個受歡迎的人。 能力：注重交往中講禮貌，注重交往中的語言、態(tài)度和行為，提高交往中平等待人、尊 重他人和寬容的能力。 知識：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。 二、教學重難點 了解文明交往的前提； 理解交往的原則。 三、 情景導入，自主感悟。 古時候，一位少年迷失方向，途經(jīng)十字路口，偶遇一老翁，甚為高興，于是問道：喂， 杏花村怎么走？老翁不語。便大聲問：喂！聽到嗎？耳朵聾了？老翁還是不語，只用手朝反 方向指了指。少年便沿著老

2、翁指的方向快速前行 要求：請學生發(fā)揮想象寫一個結(jié)尾。 故事給你的啟示： 四、自主探究 （一）禮貌是文明交往的前提（自學課本 P55-57，獨立完成下列問題） 1、 什么是禮貌？ 2、 講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些？ 3、 講文明、有禮貌對個人成長發(fā)展有什么作用？ 4、 日常生活中如何做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊？ （注：在課本上做出標記） （二）文明禮儀三原則（自學課本 P58-61，完成下列問題） ① 交往禮儀中有哪些原則？ ②為什么要堅持這些原則？ 五、合作學習 釋疑解疑 1、生活場景一：前面有人擋住你的去路，這時，如果你一邊推人家，一邊態(tài)度惡劣地說： “讓

3、開！讓開！我要過去！ ”或許換來的是 。如果你能使用敬語，客氣地 說：“先生，對不起，麻煩您讓一下路好嗎？ ”對方 。 生活場景二：在人很擁擠的列車上，你不小心踩了別人一腳，若你沒有任何禮貌表示，這 時，對方 ，若你很自然優(yōu)雅地向?qū)Ψ降狼福?說聲： “對不起！ ”那對方 請同學們發(fā)表自己的看法。 2、根據(jù)以上情景，整理一下我們的日常禮貌用語： 見面語的表達： 感謝語的表達： 致歉語的表達： 告別語的表達： 六、課堂總結(jié) 收獲平臺 1、 本節(jié)課學習了： 2、 我學會了： 七、達標檢測 1、人與人之間需要相互理解、 相互尊重，禮貌是尊重的具體體現(xiàn)。 下列說法中

4、，正確的是（） ①禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范 ②禮貌是人們?nèi)粘＝煌袘敼餐袷氐牡? 德準則 ③禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風采 ④禮貌會加大人與人之間的距離， 妨礙人際交往 A .①②③ B ?②③④ C ?①③④ D .①②④ 2、 《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。 ”這句話告訴我們（ ） A ?貴人肯定是有禮貌的人 B ?講禮貌是一個人基本的道德修養(yǎng) C ?沒禮貌的人如同禽獸 D ?講禮貌是所有人都能做到的 3、 我們講文明、有禮貌，包含著哪些良好的品質(zhì)（ ） ①對他人尊重 ②寬容③謙讓④與人為善 A ?①②③ B ?①②④ C ?②③

5、④ D ?①②③④ 4、 平等是人與人相處的重要原則，平等待人體現(xiàn)著我們對他人和自己人格的尊重。下列 對平等和平等待人理解正確的是（ ） ②平等待人要求我們不因家境、身體、智 ④平等就是“等貴賤，均 ①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等 能等方面的差異而自傲或自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表現(xiàn) 貧富” D ?①②③ ，這是因為（） B ?這是廣交朋友的秘訣C A ?①③④ B .②③④ C .①②④ 5、 人們之所以提倡“盡量原諒別人，但絕不能原諒自己” A ?如果自己的觀點與別人不同，就一定先贊同別人的觀點 嚴于律己、寬以待人才能保持良好的人際關(guān)系 ） B

6、.小麗沒等爺爺把話說完就掛斷了電話 C.因為看電視 D.小榮與人交談時，總是很專注的正視對方 “車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安 全；車讓車， 這樣可以在朋友面前表現(xiàn)出你的成熟和老練D 6、 下列行為中，符合文明交往的是（ A?別人下棋時，小東總在旁邊指手畫腳 時，有客人突然來訪，小剛一臉的不高興 7、 某市在交通要道打出了這樣的標語： 讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標語的內(nèi)容 ①符合社會主義精神文明建設的要求 ②是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要 ③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則 ④可以避免一切交通事故的發(fā)生 A?①②③ B?①②④ C?①③④ D?②③④ 8、趙

7、麗華的爸爸是個企業(yè)家，媽媽是個領導干部，家里經(jīng)濟條件好，穿的是名牌，成績又好， 因此有很強的優(yōu)越感。見到穿的一般的同學就叫“老土”，有的同學學習上有問題去請教她時, 就說別人笨，漸漸地同學們與他疏遠了。一段時間內(nèi)，她也感到了孤獨、苦悶 …… ①說說同學們不與她交往的主要原因？ ② 假如你是班長，你會怎樣幫助趙麗華擺脫孤獨、苦悶的困境 / 第四課 掌握交往藝術(shù)提高交往能力 第八課時：交往講藝術(shù) 一、 學習目標 〖知識〗了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 〖能力〗初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。 〖情感、態(tài)度、價值觀〗善于與人交往，交往中學會傾聽、

8、學會表達、學會贊美他人，努力 建立和諧融洽的人際關(guān)系。 二、 學習重、難點：交往講藝術(shù)是本課的教學難點 三、 自主探究（注：在課本上做出標記） 1、自學課本P62-66，獨立完成下列問題： ①傾聽在交往中有什么重要意義？交往中如何學會傾聽？ ② 表達在交往中有什么重要性？表達時要注意哪些問題？ ③ 贊美對人際交往有什么意義？贊美有哪些技巧？ ④ 交往作為一門藝術(shù)，要講究哪些技巧？ 四、合作探究 釋疑解疑 1、①阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅 持要別人聽到底。②東勝與人交談時老愛插嘴，搶著替人把話說完，當聽到不同意見時還總 愛說“你

9、錯了，我對了” 。 請問：①你喜歡這些同學的談話嗎？為什么？ 根據(jù)剛才的交流，你認為我們在語言表達方面應掌握哪些技巧？ 2、 根據(jù)我們自身的交往范圍及設想的交往發(fā)展有什么趨勢？ 3、 小影是七年級二班的一員，學習成績不錯，以前因為擔心交往會影響自己的學習，所以總 是獨來獨往。 去年當選為學生會學習部長， 為此她參加了許多社會活動， 認識了各班的許多 “高 手”，才知道自己其實還需要學習很多課本以外的知識。尤其是在參加了市里舉行的中學生夏 令營活動中，她看到了另一個廣闊的天地，并結(jié)識了許多方方面面的 “小專家 ”，使她在各個 方面都有了很大的進步。 2010 年，上海世博會期間，小影和

10、許多學生一起報名參加了志愿者 活動，來自不同學校的學生們在奉獻自己的光和熱的同時，彼此之間也結(jié)下了深厚的友情。 結(jié)合小影的事例談談廣泛交往的好處？通過哪些方式可以擴大交往范圍？ 五、課堂總結(jié) 收獲平臺 1、 本節(jié)課學習了： 2、 我學會了： 六、達標檢測 1、 網(wǎng)絡的應用是一把雙丸劍，有利又有弊。下面屬于正確使用網(wǎng)絡的有() A ?我們要以在網(wǎng)上任意發(fā)布不良信息 B ?學會“信息節(jié)食”，抵制不良誘惑 C.善于利用網(wǎng)絡技術(shù)，解決工作生活中的問題 D ?在網(wǎng)上結(jié)交什么樣的朋友都可以 2、 初中生小童性格開朗、喜歡交往，不僅在學校結(jié)交了許多朋友，而且在校外結(jié)識了不少社 會青年。父

11、母擔心他結(jié)交 “壞朋友 ”，經(jīng)常詢問他的交友情況，小童很苦惱。下列說法，你認為 正確的是 ( ) ①小童積極交往的態(tài)度是對的，交往有助于完善自我 ②父母的擔心沒有必要，小童已經(jīng) 長大了 ③外圈交往人際關(guān)系復雜，小童只要和同學處好關(guān)系就行了④父母的擔心有必要，社 會人際關(guān)系復雜，小童應該謹慎擇友 A .③④B .①④C .①③D.①② 3、 張嗚是八年級的一個學生，活潑好動，交際廣泛。他經(jīng)常出入網(wǎng)吧，是網(wǎng)絡游戲高手。由 于長 期上網(wǎng)無心學習，成績不如以前，而他卻認為應趁年輕多瀟灑， “玩的就是心跳 ” ，對 老師、家長和同學的勸告不以為然。他的交往圈子漸漸由以同學為主變?yōu)橐跃W(wǎng)吧里的玩

12、家為 主。一天，一網(wǎng)友邀請他一塊去弄點上網(wǎng)錢，他二話沒說就去了，結(jié)果事發(fā)后被抓進了派出 所。 閱讀上述材料，回答下列問題。 (1) 請簡評一下張鳴交往的方式。 張嗚拋開了內(nèi)圈交往而只重視外圈交往，荒廢了學業(yè)，沾染了不良嗜好，結(jié)果走上了違 法犯罪的道路。所以我們應以同學之間的內(nèi)圈交往為主，然后再向外圈擴展。 （2） 從張嗚身上我們應吸取什么教訓 ? 人的一生離不開交往，一個人的成功離不開朋友的理解、幫助和支持。但要認識到現(xiàn)實社會 生活中的人際關(guān)系是復雜的，青少年在外圈交往中應該十分謹慎，要善交益友，不交損友， 還要明辨是非，避免盲從。 （3） 我們應該怎樣認識張鳴上網(wǎng)交往這件事

13、 ? 網(wǎng)絡交往是把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量的信息，拓展了我們的交往渠道，使我們的 交往范圍擴大到全世界。但網(wǎng)絡上也有許多不良信息和網(wǎng)絡陷阱，所以 在互聯(lián)網(wǎng)時代，要慎 重與正確使用互聯(lián)網(wǎng)交往 ,杜絕沉迷網(wǎng)絡。 們要從中汲取有益信息，結(jié)交良好朋友，抵制其不 良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響，過自主的網(wǎng)絡生活。 4、、國際交往日益頻繁的今天，我們與國際友人打交道的機會與日俱增。特別是伴隨著互聯(lián) 網(wǎng)時代到來， 越來越多的中國家庭購置了計算機， 上了互聯(lián)網(wǎng)， 越來越多的中學生朋友成為 “網(wǎng) 民”。有過上網(wǎng)經(jīng)驗的人都知道互聯(lián)網(wǎng)的巨大作用，學會使用互聯(lián)網(wǎng)已成為當代人的一項基本 能力。然而，現(xiàn)實生

14、活中大量因迷戀上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的案例， 確實讓許多中國父母談 “網(wǎng) ”色變， 同時也令一些中學生朋友猶豫不決。 （ 1） 你認為中學生可以上網(wǎng)嗎？為什么？ （ 2） 根據(jù)對周圍上網(wǎng)的同學的了解，你認為上網(wǎng)一定會導致學習成績下降嗎？ （ 3） 如果你身邊有迷戀上網(wǎng)不能自拔的同學，你準備如何幫助他？ 答案：（1）可以上網(wǎng)。因為互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，拓寬了我們交往的渠道，甚至有可能 吧我們的交往范圍擴大到全世界。在國際交往日益頻繁的今天，我們每個人都應學會正確使 用互聯(lián)網(wǎng)，使我們的朋友遍天下。 （2）上網(wǎng)與成績下降沒有必然的聯(lián)系。如果我們能正確使用互聯(lián)網(wǎng)，過自主的網(wǎng)絡生活，從 中汲取

15、有益信息，結(jié)交良朋益友，抵制不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響，我們的學習 成績不僅不會下降，反而還有可能提高。 3）告訴他應正確使用互聯(lián)網(wǎng)，但不應過度上網(wǎng)，把握上網(wǎng)的時間。上網(wǎng)過度會影響學業(yè)， 嚴重的影響身體健康。 5、有人邀請四個朋友到家中做客。三人準時到達，一人遲遲不來。主人有些著急，不禁脫口 而出：“急死人了，該來的怎么還不來？”其中兩人聽后很不高興，對主人說： “你說該來的 沒來，也就是說我們不該來的，那我們先告辭了！ ”說完，氣沖沖地走了。剩下一個與主人感 情較深，就勸主人說： “他們都被你氣走了，你說話該留意一些。 ”主人很無奈地說： “他們誤 會我了，我根本不是說他們”

16、這位朋友聽后，也按捺不住了，臉色大變道： “好！你不是說他 們，就是說我啦！ ”說完，鐵青著臉色也走了。一次聚會就這樣不歡而散。 （ 1）你認為導致“不歡而散”的原因是什么？ （ 2）你覺得在交往中應掌握哪些技巧和藝術(shù)？ 答案：（1）主人缺乏良好的表達技巧。不能正確表達自己的意思，造成朋友的誤會。 （2）①學會傾聽。善于傾聽的人會被更多的人喜愛。 ②學會表達。語言表達是技巧是溝通 心靈的橋梁。③學會贊美他人。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效 地增進贊美者和被贊美者之間的交流，進而增進雙方的友誼。④除了要學會傾聽、學會表達、 學會贊美他人，還要學會微笑、學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評等。