《文明交往禮為先》導(dǎo)學(xué)案正式版

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1、文明交往禮為先》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際關(guān)系空 間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。 能力：注重交往中講禮貌，注重交往中的語言、態(tài)度和行為，提高交往中平等待人、尊 重他人和寬容的能力。 知識(shí)：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 了解文明交往的前提； 理解交往的原則。 三、 情景導(dǎo)入，自主感悟。 古時(shí)候，一位少年迷失方向，途經(jīng)十字路口，偶遇一老翁，甚為高興，于是問道：喂， 杏花村怎么走？老翁不語。便大聲問：喂！聽到嗎？耳朵聾了？老翁還是不語，只用手朝反 方向指了指。少年便沿著老

2、翁指的方向快速前行 要求：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象寫一個(gè)結(jié)尾。 故事給你的啟示： 四、自主探究 （一）禮貌是文明交往的前提（自學(xué)課本 P55-57，獨(dú)立完成下列問題） 1、 什么是禮貌？ 2、 講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些？ 3、 講文明、有禮貌對(duì)個(gè)人成長發(fā)展有什么作用？ 4、 日常生活中如何做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊？ （注：在課本上做出標(biāo)記） （二）文明禮儀三原則（自學(xué)課本 P58-61，完成下列問題） ① 交往禮儀中有哪些原則？ ②為什么要堅(jiān)持這些原則？ 五、合作學(xué)習(xí) 釋疑解疑 1、生活場景一：前面有人擋住你的去路，這時(shí)，如果你一邊推人家，一邊態(tài)度惡劣地說： “讓

3、開！讓開！我要過去！ ”或許換來的是 。如果你能使用敬語，客氣地 說：“先生，對(duì)不起，麻煩您讓一下路好嗎？ ”對(duì)方 。 生活場景二：在人很擁擠的列車上，你不小心踩了別人一腳，若你沒有任何禮貌表示，這 時(shí)，對(duì)方 ，若你很自然優(yōu)雅地向?qū)Ψ降狼福?說聲： “對(duì)不起！ ”那對(duì)方 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。 2、根據(jù)以上情景，整理一下我們的日常禮貌用語： 見面語的表達(dá)： 感謝語的表達(dá)： 致歉語的表達(dá)： 告別語的表達(dá)： 六、課堂總結(jié) 收獲平臺(tái) 1、 本節(jié)課學(xué)習(xí)了： 2、 我學(xué)會(huì)了： 七、達(dá)標(biāo)檢測 1、人與人之間需要相互理解、 相互尊重，禮貌是尊重的具體體現(xiàn)。 下列說法中

4、，正確的是（） ①禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范 ②禮貌是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道 德準(zhǔn)則 ③禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采 ④禮貌會(huì)加大人與人之間的距離， 妨礙人際交往 A .①②③ B ?②③④ C ?①③④ D .①②④ 2、 《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。 ”這句話告訴我們（ ） A ?貴人肯定是有禮貌的人 B ?講禮貌是一個(gè)人基本的道德修養(yǎng) C ?沒禮貌的人如同禽獸 D ?講禮貌是所有人都能做到的 3、 我們講文明、有禮貌，包含著哪些良好的品質(zhì)（ ） ①對(duì)他人尊重 ②寬容③謙讓④與人為善 A ?①②③ B ?①②④ C ?②③

5、④ D ?①②③④ 4、 平等是人與人相處的重要原則，平等待人體現(xiàn)著我們對(duì)他人和自己人格的尊重。下列 對(duì)平等和平等待人理解正確的是（ ） ②平等待人要求我們不因家境、身體、智 ④平等就是“等貴賤，均 ①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等 能等方面的差異而自傲或自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表現(xiàn) 貧富” D ?①②③ ，這是因?yàn)椋ǎ? B ?這是廣交朋友的秘訣C A ?①③④ B .②③④ C .①②④ 5、 人們之所以提倡“盡量原諒別人，但絕不能原諒自己” A ?如果自己的觀點(diǎn)與別人不同，就一定先贊同別人的觀點(diǎn) 嚴(yán)于律己、寬以待人才能保持良好的人際關(guān)系 ） B

6、.小麗沒等爺爺把話說完就掛斷了電話 C.因?yàn)榭措娨? D.小榮與人交談時(shí)，總是很專注的正視對(duì)方 “車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安 全；車讓車， 這樣可以在朋友面前表現(xiàn)出你的成熟和老練D 6、 下列行為中，符合文明交往的是（ A?別人下棋時(shí)，小東總在旁邊指手畫腳 時(shí)，有客人突然來訪，小剛一臉的不高興 7、 某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語： 讓出秩序；人讓人，讓出和諧。”這一標(biāo)語的內(nèi)容 ①符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求 ②是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要 ③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則 ④可以避免一切交通事故的發(fā)生 A?①②③ B?①②④ C?①③④ D?②③④ 8、趙

7、麗華的爸爸是個(gè)企業(yè)家，媽媽是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，家里經(jīng)濟(jì)條件好，穿的是名牌，成績又好， 因此有很強(qiáng)的優(yōu)越感。見到穿的一般的同學(xué)就叫“老土”，有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有問題去請(qǐng)教她時(shí), 就說別人笨，漸漸地同學(xué)們與他疏遠(yuǎn)了。一段時(shí)間內(nèi)，她也感到了孤獨(dú)、苦悶 …… ①說說同學(xué)們不與她交往的主要原因？ ② 假如你是班長，你會(huì)怎樣幫助趙麗華擺脫孤獨(dú)、苦悶的困境 / 第四課 掌握交往藝術(shù)提高交往能力 第八課時(shí)：交往講藝術(shù) 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 〖知識(shí)〗了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 〖能力〗初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。 〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀〗善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽、

8、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力 建立和諧融洽的人際關(guān)系。 二、 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：交往講藝術(shù)是本課的教學(xué)難點(diǎn) 三、 自主探究（注：在課本上做出標(biāo)記） 1、自學(xué)課本P62-66，獨(dú)立完成下列問題： ①傾聽在交往中有什么重要意義？交往中如何學(xué)會(huì)傾聽？ ② 表達(dá)在交往中有什么重要性？表達(dá)時(shí)要注意哪些問題？ ③ 贊美對(duì)人際交往有什么意義？贊美有哪些技巧？ ④ 交往作為一門藝術(shù)，要講究哪些技巧？ 四、合作探究 釋疑解疑 1、①阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅(jiān) 持要?jiǎng)e人聽到底。②東勝與人交談時(shí)老愛插嘴，搶著替人把話說完，當(dāng)聽到不同意見時(shí)還總 愛說“你

9、錯(cuò)了，我對(duì)了” 。 請(qǐng)問：①你喜歡這些同學(xué)的談話嗎？為什么？ 根據(jù)剛才的交流，你認(rèn)為我們?cè)谡Z言表達(dá)方面應(yīng)掌握哪些技巧？ 2、 根據(jù)我們自身的交往范圍及設(shè)想的交往發(fā)展有什么趨勢？ 3、 小影是七年級(jí)二班的一員，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，以前因?yàn)閾?dān)心交往會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，所以總 是獨(dú)來獨(dú)往。 去年當(dāng)選為學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長， 為此她參加了許多社會(huì)活動(dòng)， 認(rèn)識(shí)了各班的許多 “高 手”，才知道自己其實(shí)還需要學(xué)習(xí)很多課本以外的知識(shí)。尤其是在參加了市里舉行的中學(xué)生夏 令營活動(dòng)中，她看到了另一個(gè)廣闊的天地，并結(jié)識(shí)了許多方方面面的 “小專家 ”，使她在各個(gè) 方面都有了很大的進(jìn)步。 2010 年，上海世博會(huì)期間，小影和

10、許多學(xué)生一起報(bào)名參加了志愿者 活動(dòng)，來自不同學(xué)校的學(xué)生們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的光和熱的同時(shí)，彼此之間也結(jié)下了深厚的友情。 結(jié)合小影的事例談?wù)剰V泛交往的好處？通過哪些方式可以擴(kuò)大交往范圍？ 五、課堂總結(jié) 收獲平臺(tái) 1、 本節(jié)課學(xué)習(xí)了： 2、 我學(xué)會(huì)了： 六、達(dá)標(biāo)檢測 1、 網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙丸劍，有利又有弊。下面屬于正確使用網(wǎng)絡(luò)的有() A ?我們要以在網(wǎng)上任意發(fā)布不良信息 B ?學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，抵制不良誘惑 C.善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作生活中的問題 D ?在網(wǎng)上結(jié)交什么樣的朋友都可以 2、 初中生小童性格開朗、喜歡交往，不僅在學(xué)校結(jié)交了許多朋友，而且在校外結(jié)識(shí)了不少社 會(huì)青年。父

11、母擔(dān)心他結(jié)交 “壞朋友 ”，經(jīng)常詢問他的交友情況，小童很苦惱。下列說法，你認(rèn)為 正確的是 ( ) ①小童積極交往的態(tài)度是對(duì)的，交往有助于完善自我 ②父母的擔(dān)心沒有必要，小童已經(jīng) 長大了 ③外圈交往人際關(guān)系復(fù)雜，小童只要和同學(xué)處好關(guān)系就行了④父母的擔(dān)心有必要，社 會(huì)人際關(guān)系復(fù)雜，小童應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友 A .③④B .①④C .①③D.①② 3、 張嗚是八年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，活潑好動(dòng)，交際廣泛。他經(jīng)常出入網(wǎng)吧，是網(wǎng)絡(luò)游戲高手。由 于長 期上網(wǎng)無心學(xué)習(xí)，成績不如以前，而他卻認(rèn)為應(yīng)趁年輕多瀟灑， “玩的就是心跳 ” ，對(duì) 老師、家長和同學(xué)的勸告不以為然。他的交往圈子漸漸由以同學(xué)為主變?yōu)橐跃W(wǎng)吧里的玩

12、家為 主。一天，一網(wǎng)友邀請(qǐng)他一塊去弄點(diǎn)上網(wǎng)錢，他二話沒說就去了，結(jié)果事發(fā)后被抓進(jìn)了派出 所。 閱讀上述材料，回答下列問題。 (1) 請(qǐng)簡評(píng)一下張鳴交往的方式。 張嗚拋開了內(nèi)圈交往而只重視外圈交往，荒廢了學(xué)業(yè)，沾染了不良嗜好，結(jié)果走上了違 法犯罪的道路。所以我們應(yīng)以同學(xué)之間的內(nèi)圈交往為主，然后再向外圈擴(kuò)展。 （2） 從張嗚身上我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn) ? 人的一生離不開交往，一個(gè)人的成功離不開朋友的理解、幫助和支持。但要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì) 生活中的人際關(guān)系是復(fù)雜的，青少年在外圈交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，要善交益友，不交損友， 還要明辨是非，避免盲從。 （3） 我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)張鳴上網(wǎng)交往這件事

13、 ? 網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量的信息，拓展了我們的交往渠道，使我們的 交往范圍擴(kuò)大到全世界。但網(wǎng)絡(luò)上也有許多不良信息和網(wǎng)絡(luò)陷阱，所以 在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要慎 重與正確使用互聯(lián)網(wǎng)交往 ,杜絕沉迷網(wǎng)絡(luò)。 們要從中汲取有益信息，結(jié)交良好朋友，抵制其不 良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活。 4、、國際交往日益頻繁的今天，我們與國際友人打交道的機(jī)會(huì)與日俱增。特別是伴隨著互聯(lián) 網(wǎng)時(shí)代到來， 越來越多的中國家庭購置了計(jì)算機(jī)， 上了互聯(lián)網(wǎng)， 越來越多的中學(xué)生朋友成為 “網(wǎng) 民”。有過上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的人都知道互聯(lián)網(wǎng)的巨大作用，學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)代人的一項(xiàng)基本 能力。然而，現(xiàn)實(shí)生

14、活中大量因迷戀上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的案例， 確實(shí)讓許多中國父母談 “網(wǎng) ”色變， 同時(shí)也令一些中學(xué)生朋友猶豫不決。 （ 1） 你認(rèn)為中學(xué)生可以上網(wǎng)嗎？為什么？ （ 2） 根據(jù)對(duì)周圍上網(wǎng)的同學(xué)的了解，你認(rèn)為上網(wǎng)一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降嗎？ （ 3） 如果你身邊有迷戀上網(wǎng)不能自拔的同學(xué)，你準(zhǔn)備如何幫助他？ 答案：（1）可以上網(wǎng)。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，拓寬了我們交往的渠道，甚至有可能 吧我們的交往范圍擴(kuò)大到全世界。在國際交往日益頻繁的今天，我們每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)正確使 用互聯(lián)網(wǎng)，使我們的朋友遍天下。 （2）上網(wǎng)與成績下降沒有必然的聯(lián)系。如果我們能正確使用互聯(lián)網(wǎng)，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活，從 中汲取

15、有益信息，結(jié)交良朋益友，抵制不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響，我們的學(xué)習(xí) 成績不僅不會(huì)下降，反而還有可能提高。 3）告訴他應(yīng)正確使用互聯(lián)網(wǎng)，但不應(yīng)過度上網(wǎng)，把握上網(wǎng)的時(shí)間。上網(wǎng)過度會(huì)影響學(xué)業(yè)， 嚴(yán)重的影響身體健康。 5、有人邀請(qǐng)四個(gè)朋友到家中做客。三人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，一人遲遲不來。主人有些著急，不禁脫口 而出：“急死人了，該來的怎么還不來？”其中兩人聽后很不高興，對(duì)主人說： “你說該來的 沒來，也就是說我們不該來的，那我們先告辭了！ ”說完，氣沖沖地走了。剩下一個(gè)與主人感 情較深，就勸主人說： “他們都被你氣走了，你說話該留意一些。 ”主人很無奈地說： “他們誤 會(huì)我了，我根本不是說他們”

16、這位朋友聽后，也按捺不住了，臉色大變道： “好！你不是說他 們，就是說我啦！ ”說完，鐵青著臉色也走了。一次聚會(huì)就這樣不歡而散。 （ 1）你認(rèn)為導(dǎo)致“不歡而散”的原因是什么？ （ 2）你覺得在交往中應(yīng)掌握哪些技巧和藝術(shù)？ 答案：（1）主人缺乏良好的表達(dá)技巧。不能正確表達(dá)自己的意思，造成朋友的誤會(huì)。 （2）①學(xué)會(huì)傾聽。善于傾聽的人會(huì)被更多的人喜愛。 ②學(xué)會(huì)表達(dá)。語言表達(dá)是技巧是溝通 心靈的橋梁。③學(xué)會(huì)贊美他人。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效 地增進(jìn)贊美者和被贊美者之間的交流，進(jìn)而增進(jìn)雙方的友誼。④除了要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、 學(xué)會(huì)贊美他人，還要學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)等。