2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元綜合測(cè)試卷 新人教版.doc

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2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元綜合測(cè)試卷 新人教版 一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 chū shu qī hēi duān zhng w yǐng w zōng （ ） （ ） （ ） （ ） wǎn xi b zi biāo zhǔn y m y yng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、照樣子，組字再組詞。 丁——廳（客廳） 尤——_____（ ） 旦——____（ ） 勾——____（ ） 由——_____（ ） 直——____（ ） 三、給下面的多音字組詞。 覺(jué)：ju（ ）jio（ ） 重：chng（ ）zhng（ ） 處：chǔ（ ）ch（ ） 應(yīng)：yīng（ ）yng（ ） 四、下面是一些兩字重疊的成語(yǔ)，你會(huì)填嗎？ （ ）（ ）有條 （ ）（ ）是道 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）如生 （ ）（ ）相關(guān) （ ）（ ）不斷 （ ）（ ）計(jì)較 五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的世界 （ ）地討論 （ ）的景色 （ ）地等待 心愛(ài)的（ ） 驚奇地（ ） 精美的（ ） 緊緊地（ ） 六、選詞填空。 依然 果然 突然 1．剛才教室里還十分熱鬧，不知什么原因（ ）安靜了下來(lái)。 2．這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，（ ）是那么鮮艷。 3．他說(shuō)要下雪，（ ）下雪了。 七、排列句子的順序，把序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。 （ ）它們吃食很小心，總是先用鉗子碰一下，然后趕緊往后退。 （ ）吃飽了的小蝦，不時(shí)游來(lái)游去，互相追逐。 （ ）這些小蝦真有趣。 （ ）直到覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著吃起來(lái)。 （ ）接著，再碰一下，再退。 八、聯(lián)系課文內(nèi)容填空。 1．“一天中太陽(yáng)做了多少好事”中的“多少好事”指的是她把__________________，她把__________________；她______________，看他們揚(yáng)起歡樂(lè)的浪花…… 2．本組課文中寫(xiě)了幾位具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，他們是__________的面包店老板；__________的黑人少年和__________的中國(guó)救援隊(duì)隊(duì)員。 九、閱讀課文選段，完成相關(guān)練習(xí)。 賣木雕的少年（節(jié)選） 我們住的賓館就在瀑布（附近 周圍）。晚飯后，我們到賓館外的小樹(shù)林里一邊散步，一邊聊天。瀑布的響聲清晰可辨。暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟。他聽(tīng)到談話聲，來(lái)到我們面前，原來(lái)是白天賣木雕的那個(gè)少年?？礃幼樱菍ｉT在這里（迎接 等候）我的。 “這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。?。≡瓉?lái)是一個(gè)木雕小象墩，和白天見(jiàn)到的一模一樣，卻只有拳頭大小。 “太好了！”我高興地此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net喊起來(lái)，掏出錢包就要付錢。 少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō)：“不，不要錢。中國(guó)人是我們的朋友?！? 我們是朋友 我感動(dòng)極了 連聲說(shuō) 我們是朋友 他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。 1．用“＼”畫(huà)去文中括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。 2．給文中第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3．“樣子”在字典中的解釋有：①物體的形狀；②形勢(shì)，情景?！翱礃幼?，他是專門在這里……”這句話中的“樣子”選擇第_______種意思（填相應(yīng)的序號(hào)）?！皹幼印痹谶@段話中具體表現(xiàn)為_(kāi)___________________________。 4．“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)?！敝械摹斑@個(gè)”在文中指的是______________，“我”很高興地喊起來(lái)是因?yàn)開(kāi)_____________。少年說(shuō)“不要錢”是因?yàn)開(kāi)_____________，由此可以體會(huì)到中非人民之間____________________________。 5．你覺(jué)得文中這位少年是一個(gè)怎樣的人？試著寫(xiě)一句話贊美他。 十、習(xí)作。（請(qǐng)另附紙寫(xiě)）（30分） 讀完《老軍人》，我們不難體會(huì)到生活中有平凡的人，也有偉大的人；生活中會(huì)發(fā)生平凡的事，也會(huì)發(fā)生偉大的事。在平凡中有時(shí)會(huì)透出一絲偉大，在偉大中有時(shí)會(huì)隱藏著點(diǎn)滴平凡。去努力搜尋你身邊“平凡”或“偉大”的人和事，用牛動(dòng)、具體的文字記錄下其中一件，題目自定。 參考答案 六、突然 依然 果然 七、2 5 1 4 3 九、1．周圍 迎接 2． “ ！ ” ， ，“ ！ ” 3．② 他聽(tīng)到談話聲，來(lái)到我們面前。 4．一個(gè)木雕小象墩 可以帶這個(gè)工藝品回國(guó) 覺(jué)得中國(guó)人是朋友 友誼很深厚 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第11課《傾斜的傘》習(xí)題 冀教版 一、照樣子填空，使句子能表達(dá)一個(gè)完整的意思。 例：丹丹一（蹦）一（跳）地跑向了外公。 1、 小明踢球時(shí)腳受了傷，走起路來(lái)一（ ）一（ ）的。 2、 我把冬冬拾金不昧的事一（ ）一（ ）地告訴了老師。 例：我看見(jiàn)頭頂?shù)奶炜找话胧悄G的，一半是（ 灰蒙蒙 ）的。 1. 雪后，天晴，金（ ）的太陽(yáng)照在白（ ）的大地上。 2.教室門外有一片綠（ ）的草地，真可愛(ài)！ 二、想想特定的情景，然后把下面的句子補(bǔ)充完整。 走在細(xì)雨蒙蒙的大街上，我看到了 ；看到了 ；看到了 。