2019屆高考歷史二輪復習 1.6.17 歷史上重大改革回眸課件.ppt

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第六階段選修部分專題十七歷史上重大改革回眸 考向一古代西方的政治改革 5年1考 再研真題 2014 江蘇單科 T24A 10分 梭倫改革的重要著力點之一是調節(jié)各階層的政治權利 閱讀下列材料 材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政 平民不僅無權議政 而且處于債務奴役的狀態(tài) 改革以后 貴族階級固然還是當政的階級 然而 從前實際上并無公民權利的平民 現(xiàn)在在公民大會中也聽得到他們的聲音了 顧準 希臘城邦制度 材料二梭倫還必須面對雄心勃勃的新貴 那些人來自平民家族 對所謂 好父親 集團的世襲貴族壟斷特權耿耿于懷 美 波默羅伊等 古希臘政治 社會和文化史 材料三 梭倫 仍然把保衛(wèi)法律的職責授予阿勒俄琶菊斯議會 長老會議 這個議會仍舊是憲法的監(jiān)察人 它監(jiān)督最大多數(shù)的和最重要的國家大事 懲處罪人尤其有最高的權力 無論是罰金或是判刑 亞里士多德 雅典政制 請回答 1 據(jù)材料一 結合所學知識 指出梭倫為實現(xiàn) 在公民大會中也聽得到他們的聲音 所采取的措施 3分 2 材料二中的 新貴 指的是哪個階層 據(jù)材料二 三 結合所學知識 從權利分享和轉移的角度 指出梭倫是如何緩釋他們的 耿耿于懷 的 5分 3 綜合上述材料 結合所學知識 從權利分配的角度 說明后世 民主制度的擁護者和反對者都擁戴梭倫為鼻祖 的理由 2分 審答模板 析設問 找關鍵 定點突破 史識拓展 一 梭倫改革的特點1 從目的上看 其主要目的是消除社會矛盾 穩(wěn)定社會秩序 2 從措施上看 很多措施都帶有 折中 色彩 3 從立場上看 對貴族和平民采取了 不偏不倚 的中立立場 但自身卻站在工商業(yè)奴隸主的立場上 4 從結果上看 既為雅典民主政治奠定了基礎 又帶有不可避免的歷史局限性 改革沒有從根本上解決貴族與平民之間的矛盾 二 從政治 經濟 思想角度分析梭倫改革的作用1 政治措施使下層平民得以參與國家政治 為民主政治提供了制度保證 同時也開啟了西方權力劃分的先河 打破了貴族對政權的壟斷 賦予了平民直接管理國家事務的權力 為民主化開辟了道路 2 經濟措施穩(wěn)定了公民團體 促進了工商業(yè)奴隸主階層的崛起 使階級結構發(fā)展為貴族奴隸主 工商業(yè)奴隸主 平民三足鼎立的多元社會格局 為民主政治奠定社會基礎 3 滲透在改革中的 中庸 精神與東方 你死我活 的政治斗爭形成了鮮明的對照 為雅典民主政治和西方民主政治提供了價值基礎 三 對梭倫改革的認識1 形成條件 雅典民主政治是特定歷史條件的產物 雅典實行民主政治的根本目的是把城邦公民最大限度地凝聚起來 以在激烈的城邦競爭中保持獨立 對外奪取異邦的財富和奴隸 雅典的民主政治 是小國寡民體制的產物 2 主要特征 重視和強調公民的民主權利和責任感 否定血緣關系 以財產和地域取代血緣作為實施民主政治的基礎 3 局限性 在雅典 真正能夠享受民主的畢竟是少數(shù) 婦女無政治權利 廣大奴隸受到壓迫 公民權對于居住在雅典的外邦人來說非常遙遠 典題精練 2018 蘇錫常鎮(zhèn)四市二模 10分 古希臘有些城邦 貴族委托一個德高望重的公民負責改革法律 以消除最明顯的不公正現(xiàn)象 雅典的梭倫就是其中之一 閱讀下列材料 材料一梭倫出身貴族 所以他有資格當選首席執(zhí)政 但他不是那些作威作福的貴族顯族 他的家境中平 早年曾兼營貿易 與商旅為伍 并且周游海外 成為飽學之士 被時人譽為 七賢 之一 他同情平民 又曾在雅典與鄰邦麥加拉的戰(zhàn)斗中勇立戰(zhàn)功 率眾攻克應屬雅典的薩拉米島 因此他在群眾中很有威望 摘編自吳于廑 齊世榮 世界史 材料二梭倫 我給予民眾足夠的好處 而毫不剝削也不增加他們的權利 對于那些具有實力 并且利用自己的財富施展實力的人 我也注意不使他們受到絲毫損失 對于民眾如果不過分放縱 也不粗暴地對待他們 他們對首領也會極其順從 摘編自 法 阿爾德伯特 歐洲史 請回答 1 據(jù)材料一 從梭倫的出身和經歷分析 雅典貴族為什么委托梭倫 負責改革法律 4分 2 據(jù)材料二并結合所學知識 指出梭倫改革是如何給下層平民 足夠的好處 但又 不過分放縱 的 4分 3 綜合上述材料 說明評價歷史人物應遵循哪些主要原則 2分 世紀金榜導學號 解析 第 1 題依據(jù)材料一 梭倫出身貴族 家境中平 與商旅為伍 并且周游海外 成為飽學之士 同情平民 又曾在雅典與鄰邦麥加拉的戰(zhàn)斗中勇立戰(zhàn)功 的信息歸納回答 第 2 題依據(jù)所學梭倫改革的內容回答 第 3 題依據(jù)所學從階級性原則 一分為二原則思考回答 答案 1 出身貴族 與商旅為伍 飽有學識 同情平民 勇立戰(zhàn)功 4分 任答四點 2 頒布解負令 廢除債務奴隸 成立陪審法庭 恢復公民大會為最高權力機構 2分 任答兩點 財產等級制規(guī)定第四等級不能擔任公職 第四等級不能參加四百人會議 2分 3 階級性原則 一分為二原則 2分 考向二古代中國的政治改革 5年2考 再研真題 2017 江蘇單科 T24A 10分 中華文明多元并存 各族文化相互交融 閱讀下列材料 材料北魏孝文帝改革 總結和肯定了以前民族融合的成果 又促進了這一融合進程的迅速發(fā)展 這一時期的民族融合 從方式上看 既有各族人民在友好交往中 的相互影響 又有統(tǒng)治者的主動政策 還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化 在內容上 漢族影響少數(shù)民族是主流 但少數(shù)民族在與漢族融合的同時 也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化 如胡樂 胡舞 胡餅 尊重婦女的意識 胡漢之別觀念的淡化等 給漢族文化輸入了新鮮血液 摘編自朱紹侯 中國古代史 完成下列要求 1 據(jù)材料并結合所學知識 歸納北魏孝文帝漢化改革的主要內容 概括指出 胡樂 胡舞 等所反映的現(xiàn)象 4分 2 據(jù)材料概括這一時期民族融合的特點 3分 3 據(jù)材料并結合所學知識 簡析北魏孝文帝改革對社會發(fā)展的積極作用 3分 世紀金榜導學號 審答模板 析設問 找關鍵 定點突破 史識拓展 一 比較孝文帝改革與商鞅變法的異同 二 商鞅變法 孝文帝改革及王安石變法的經濟特點1 商鞅變法涉及土地制度 農業(yè)商業(yè)政策以及經濟衡量計算單位等 從本質上反映了從奴隸制向封建制過渡的特點 有助于政治統(tǒng)一 2 北魏孝文帝改革也涉及土地制度和賦稅制度 體現(xiàn)了少數(shù)民族接受漢族先進耕作方式的特征 3 王安石變法從富國角度出發(fā) 改革賦役制度 重視農業(yè) 興辦水利工程 加強市場流通管理等 目的是限制大地主大官僚的利益 增加政府財政收入 緩和農民階級與封建國家的矛盾 以達到改變積貧積弱的局面 典題精練 2018 鹽城三模 10分 商鞅變法使秦國迅速走上了強國之路 閱讀下列材料 材料戰(zhàn)國初期 秦國雖有一定的地緣政治優(yōu)勢 卻是華夏體系中的落后國家 當時地處中原的國家都以 戎翟 這個貶義詞來稱呼秦國 商鞅確定的改革方略是 首先 只有國家強大 才能在戰(zhàn)爭中有立足之地 其次 只有改革落后的制度 秦國才能強大 再次 只有摧毀落后和保守的秦國宗氏制度 改革才能進行 為此 商鞅采取的主要措施是農耕 軍功 法治 集權四大方略 具體而言就是以重農主義為取向的農耕政策 以國家主義為取向的集權政策 以平民主義為取向的軍功政策 以法治主義為取向的以法治國方略 商鞅新法推行10年 使秦國從原來的 始秦戎翟之教 父子無別 同室而居 的一個極其落后的國家 變成 秦民大說 悅 道不拾遺 山無盜賊 家給人足 民勇于公戰(zhàn) 怯于私斗 鄉(xiāng)邑大治 摘編自葉自成 商鞅的創(chuàng)新精神與秦國對大國的超越 完成下列要求 1 據(jù)材料并結合所學知識 指出商鞅變法的歷史背景 4分 2 據(jù)材料并結合所學知識 指出商鞅在 農耕 軍功 法治 集權 四個方面所推行的具體舉措 4分 3 據(jù)材料并結合所學知識 分析指出商鞅變法使秦國走向富強的主要因素 2分 解析 第 1 題 應該從當時的社會形勢和秦國自身兩個角度分析 結合所學春秋戰(zhàn)國時期的社會形勢來看 當時處于戰(zhàn)國時期 社會大動蕩 大發(fā)展 大變革 或者說是 諸侯爭霸 戰(zhàn)亂頻繁 生產力發(fā)展 社會變革蓬勃興起 再依據(jù)材料 秦國雖有一定的地緣政治優(yōu)勢 卻是華夏體系中的落后國家 可知 秦國落后于東方諸國 渴望國家強大 第 2 題據(jù)材料 以重農主義為取 向的農耕政策 以國家主義為取向的集權政策 以平民主義為取向的軍功政策 以法治主義為取向的以法治國方略 并結合商鞅變法的內容回答 第 3 題根據(jù)其變法的內容和當時所處的時代形勢可得出 商鞅變法順應歷史潮流 改革堅持誠信和創(chuàng)新 答案 1 背景 戰(zhàn)國時期大動蕩 大發(fā)展 大變革 諸侯爭霸 戰(zhàn)亂頻繁 生產力發(fā)展 社會變革蓬勃興起 秦國落后于東方諸國 渴望國家強大 4分 2 農耕 獎勵耕織 重農抑商 軍功 廢除世卿世祿制 實行軍功爵制 法治 嚴刑峻法 推行法治 集權 廢分封 行縣制 4分 3 因素 變法順應歷史潮流 改革堅持誠信和創(chuàng)新 2分 考向三近代中西方的改革 5年3考 再研真題 2018 江蘇單科 T24A 10分 戊戌變法時期 改革科舉制度的主張引起了較大的社會反響 閱讀下列材料 材料一梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案 他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實際 摧殘人才 于世無補的弊病 引導人們崇尚實學 以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實問題 上策是以學堂制代替科舉制 中策則存科舉之名 同時設立各種實學考試 下策是對考試內容作本質的變更 摒棄 過去八股取士的做法 這樣就會涌現(xiàn)一批講實際 重應用 了解中國和世界的新人 摘編自李喜所等 梁啟超傳 材料二康有為代人草擬上疏 請廢八股 光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對 此疏交付廷議必引起大嘩 于是決定不付廷議 徑下詔 自下科始 鄉(xiāng) 會試及歲科各試 廢八股 改試策論 后依張之洞建議 鄉(xiāng)試以歷代掌故為主 兼及五洲各國政藝 會試亦如之 迂腐的讀書人對此 驚怪不知所為 書 商則 乘時射利 獵取中外時報 補綴成篇 標以俗名 如 三場要訣 之類 獲利亡算 摘編自楊松等編 中國近代史資料選輯 完成下列要求 1 據(jù)材料一并結合所學知識 說明梁啟超要求改革科舉制的背景 5分 2 據(jù)材料一 二并結合所學知識 簡評戊戌變法時期的科舉制改革 5分 審答模板 析設問 找關鍵 定點突破 史識拓展 一 明治維新與戊戌變法的相似之處1 改革背景 1 外部危機 19世紀以來 第一次工業(yè)革命沖擊 資本主義已成為潮流 2 內部危機 外部的危機激化了各國內部存在的各種矛盾 腐朽落后的制度和日益激化的階級矛盾威脅著統(tǒng)治者的統(tǒng)治 2 改革內容 1 經濟上 都大力引進西方先進科技 發(fā)展機器工業(yè) 為資本主義經濟的發(fā)展掃除障礙 2 政治上 大都效仿西方建立近代政治體制 埃及和日本都加強了中央集權 中國允許官民上書言事 3 思想文化上 中國和日本都提倡西方先進的思想文化 埃及則提倡學習西方的科技及軍事思想 3 改革影響 無論成敗 各國改革都不同程度地促進了近代化進程 對本國歷史的發(fā)展產生深遠影響 二 1861年農奴制改革對俄國近代化進程的影響1 這次改革是歷史進步的產物和表現(xiàn) 它是沙皇以國家名義實行的一次自上而下的改革 客觀上為俄國資本主義發(fā)展提供了必需的自由勞動力 國內市場和資金 順應了俄國資本主義發(fā)展的要求 因此它是資產階級性質的改革 是俄國從封建生產方式過渡到資本主義生產方式的轉折點 2 變革的不徹底性 使得俄國無法在政治 經濟和思想文化等領域全面進入資本主義社會形態(tài) 并在相當長的一段時間里保留了大量的封建殘余 其歷史的消極影響是不言而喻的 加之這次改革并沒有觸動沙皇專制制度 尤其是農奴制殘余保留過于濃厚 所以俄國還面臨著民主革命的任務 三 中國近代化探索的啟示1 近代化探索的過程艱難曲折 體現(xiàn)了中華民族勇于探索 敢于斗爭 自強不息的民族精神 2 地主階級 農民階級和資產階級不能改變近代中國的命運 改變不了中國半殖民地半封建社會的性質 資本主義道路在中國走不通 只有在中國共產黨的領導下 發(fā)動和依靠人民群眾 走符合中國國情的革命道路 才能取得勝利 走中國特色的社會主義道路 是中國人民的歷史選擇 3 青年學生要學史明志 繼承和發(fā)揚革命先烈的愛國精神 自覺培養(yǎng)憂患意識和歷史使命感 堅持中國共產黨的領導 堅持走有中國特色的社會主義道路 勤奮學習 為振興中華作出貢獻 拓展延伸 日本明治維新的特點 1 從改革領域看 涉及政治 經濟 軍事 思想文化和生活習俗等領域 比較全面 2 從改革方向看 推行了全面西化的政策 大力發(fā)展資本主義 不僅引進西方先進技術 而且注重更新改造 3 從改革方式看 充分運用國家政權的力量 或強制推行 或示范引導 4 從改革內容看 在大力推行西化的同時 保留了大量的封建殘余 典題精練 2018 徐州考前模擬 10分 一百年前 康有為 梁啟超等人發(fā)起了戊戌變法 卻曇花一現(xiàn) 歸于失敗 然戊戌變法卻引起了人們的持續(xù)關注 閱讀下列材料 材料一戊戌春季的瓜分更刺激了變法派和光緒帝 從戊戌四月二十三日到八月初 康有為輔助光緒推行了百日的維新 在這百天之內 康有為及其同志推行了不少的新政 其中最要緊的有二件事 第一 以后政府的考試不用八股文 都用政治經濟的策論 第二 調整行政機構 裁汰了許多無用的衙門和官職 同時他添了一個農工商總局 摘自蔣廷黻 中國近代史 材料二康廣仁曾說 伯兄 指康有為 規(guī)模太大 志氣太銳 包攬?zhí)?同志太孤 舉行太大 當此 排者 忌者 擠者 謗者 盈街塞巷 而上又無權 安能有成 張元濟編 戊戌六君子遺集 第六冊 材料三 請回答 1 據(jù)材料一 指出康有為與光緒帝急于變法的原因 據(jù)此判定變法的性質 2分 2 據(jù)材料一 二 概括維新變法的措施與不足之處 5分 3 史學界關于戊戌變法失敗的原因有不同的觀點 據(jù)材料三并結合所學 指出影響不同觀點形成的原因 3分 世紀金榜導學號 解析 第 1 題第一問據(jù)材料一 戊戌春季的瓜分更刺激了變法派和光緒帝 并結合所學知識從民族危機加深的角度回答 第二問從救亡圖存的愛國運動的角度指出變法的性質 第 2 題據(jù)材料一 不用八股文 都用政治經濟的策論 第二 調整行政機構 裁汰了許多無用的衙門和官職 同時他添了一個農工商總局 材料二 規(guī)模太大 志氣太銳 包攬?zhí)?同志太孤 舉行 太大 并結合所學知識即可回答 再從貪多求全 急于求成 力量薄弱等方面指出不足之處 第 3 題據(jù)材料三 20世紀二三十年代 20世紀四五十年代 革命史觀流行 20世紀六七十年代 階級斗爭史觀流行 20世紀八十年代以來 并結合所學從時代變遷 史學理論發(fā)展 史料占有與挖掘 研究者自身素養(yǎng)等方面指出影響不同觀點形成的原因 答案 1 原因 民族危機加深 性質 救亡圖存的愛國運動 2分 2 措施 政治改革 裁汰冗員 經濟改革 成立農工商總局 考試制度改革 廢除八股文 3分 不足 貪多求全 急于求成 力量薄弱 2分 3 原因 時代變遷 史學理論發(fā)展 史料占有與挖掘 研究者自身素養(yǎng) 3分 戊戌變法失敗原因的新觀點1 從維新派的斗爭策略角度分析問題 教材一般認為是 主觀方面 中國資產階級發(fā)展不成熟 具有軟弱性和妥協(xié)性 客觀方面 維新派寄希望于沒有實權的皇帝 這些說法有一定的道理 但如果做一些比較的話 就會發(fā)現(xiàn)一些值得進一步思考的問題 日本明治維新時期 資產階級力量同樣弱小 天皇同樣無權 維新派主要也是一批知識分子 但卻取得了成功 1 日本資產階級力量弱小 日本明治維新的領導力量是中下級武士而不是資產階級 在19世紀 日本處于最后一個幕府 德川幕府時代 掌握大權的德川幕府實行的苛政 激起了大量農民的起義 同一時期 在一些經濟比較發(fā)達的地區(qū) 開始出現(xiàn)資本主義性質的家庭手工業(yè)或手工工場 作坊內出 現(xiàn)了 雇用工人 制 即資本主義生產關系 改革前夕 日本資本主義生產關系遠遠沒有成熟 資產階級剛剛誕生 人數(shù)少 經濟力量薄弱 因而沒有形成獨立的政治力量 在這種情況下 外國資本主義突然入侵 造成日本的民族危機 這就使得國內能量最大的一個集團 中下級武士倉促之間擔任了革命領導者的角色 先領導倒幕力量推翻了幕府統(tǒng)治 然后又推動明治政府進行了資產階級性質的改革 日本改革前實行閉關鎖國政策 嚴重阻礙了資本主義經濟的發(fā)展 16世紀下半期 西方商人和傳教士開始到日本活動 以傳教士為先導的歐洲殖民勢力迅速向日本滲透 全國天主教徒從30萬人猛增到70萬人 一些藩國通過與西方國家的貿易 壯大了自己的經濟和軍事實力 德川幕府建立后 為鞏固統(tǒng)治 防止外部勢力對日本的侵入開始 實行閉關鎖國政策 從1633年起曾多次發(fā)布 鎖國令 幾乎完全隔絕了日本和外部世界的交往 它極大地阻礙了日本社會經濟的發(fā)展 使日本遠遠落后于西方先進的資本主義國家 嚴禁日本人與外國貿易 禁止日本與海外交往 把外國商人和傳教士驅逐出境 只許同中國 朝鮮 荷蘭等國通商 而且只準在長崎一地進行 對外商業(yè)活動受到嚴格控制 同時幕府還規(guī)定日本人不 得出國 也不許在國外的日本人回國 甚至禁止制造適于遠洋的船只 2 日本天皇也是無實權的從1192年開始 將軍 掌握了全國政權 開始了日本的幕府統(tǒng)治時期 幕府統(tǒng)治時期 天皇成了擺設 1603年 德川家族奪取了日本政權 日本進入德川幕府統(tǒng)治時代 德川時代 將軍掌握實權 權力中心設在江戶 當時日本首都是京都 而幕府統(tǒng)治機構在江戶 所以日本往往把德川幕府統(tǒng)治的時代稱為 江戶時代 德川幕府統(tǒng)治時期 將軍是國家最高軍事統(tǒng)治者 又是最大的領主 在將軍之下 收入不下6萬石 1石等于170公斤 的封建主是大名 他們大約占有日本2 3的土地 大名在他們的領地 藩 中是全權的主人 他們指揮司法審判 對隸屬于他們的農民操生殺予奪的大權 他們主宰軍事 行政 稅收 具有較大的獨立性 而全國大大小小的藩260多個 可見日本是一個中央集權脆弱的封建割據(jù)的國家 所以說明一個道理 資產階級力量弱小 依靠沒有實權的皇帝 不一定會導致改革的失敗 這些只是會造成變法的困難 但如果這種自上而下的變法采取適當?shù)恼?就可以逐步積累條件 最終取得成功 2 從政治策略方面來看 教材認為 維新派所推行的改革 觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益 變與不變的矛盾空前激化 最終發(fā)展為一場帶血的斗爭 但從實際情況看 慈禧太后在變法之初是不反對變法的 甲午戰(zhàn)爭之后 太后也和皇上一樣 陷入了日夜的焦灼中 翁同龢日記中曾記載 甲午戰(zhàn)爭結束不久 慈禧命上書房 宜專講西學 專門給皇帝講解西方國家的知識 因此 當皇帝來到頤和園向太后匯報他的變法構想時 太后立刻說 變法乃素志 同治初即納曾國藩議 派子弟出洋留學 造船制械 凡以圖富強 茍可致富強者 兒自為之 吾不內制也 費行簡 慈禧 傳信錄 如果沒有慈禧太后的支持或是默許 變法是不可能開展起來的 至于慈禧太后 也并非一個 頑固派 近代中國中央機構半殖民地化始于第二次鴉片戰(zhàn)爭后總理衙門的設立 總理衙門逐漸成為晚清最重要的中央部門 之后 在總理衙門和各地洋務大員的推動下 晚清開始了轟轟烈烈的洋務運動 當時作為大清最高統(tǒng)治者的慈禧太后 對于總理衙門的設立和洋務運動的開展都采取過支持的態(tài)度 特別是對洋務運動中開辦近代廠礦 新式海軍 新式學堂 派遣留學生等都是支持的 這說明慈禧太后與傳統(tǒng)的封建頑固勢力還是有區(qū)別的 1898年6月11日 慈禧太后面告光緒 前日御史楊深秀 學士徐致靖言國是未定 良是 今宜專講西學 明白宣示 于是 光緒發(fā)布了由翁同龢起草的 定國是詔 把講求西學 變法自強 作為清王朝的國策 使維新運動取得了合法地位 慈禧同意在有限的范圍內進行改革 而維新派則沒有充分認識這一形勢 反而認為 尊君權之道 非去太后不可 采取了排斥和孤立 太后的策略 這樣 隨著改革的開展 慈禧認為自己的權力喪失 帝后黨矛盾激化 慈禧為了保住自己的權力而發(fā)動了政變 撲滅了變法 所以 戊戌變法的失敗 與維新派的策略失誤有直接關系 從這個意義上看 因領導人的策略失誤斷定改良道路在中國走不通 以一次失敗就得出一個規(guī)律性的結論 在道理上是說不通的