2019春浙教版語(yǔ)文三上《看冰燈》word教案1.doc

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2019春浙教版語(yǔ)文三上《看冰燈》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.體會(huì)冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情。 　　2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解“引人注目”“晶瑩”等詞語(yǔ)的意思。 　　3.能有感情地朗讀課文，默讀課文第3自然段，能說(shuō)出這一段是按什么順序?qū)懙?，?xiě)了哪些內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1.體會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。 　　2.掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法。 課前準(zhǔn)備： 　　課文錄音課件詞語(yǔ)卡片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、點(diǎn)擊課件導(dǎo)入 　　1.同學(xué)們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的世界。(點(diǎn)擊課件:哈爾濱的冰雕燈會(huì)) 　　2.說(shuō)說(shuō)人們?cè)诟墒裁?。（引出課題：24 看冰燈） 　　3.你看到過(guò)用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。 二、初讀課文 　　1.聽(tīng)錄音讀課文,感受冰燈之美。 　　2.自讀課文。 　　3.學(xué)習(xí)生字。 　　（1）認(rèn)讀生字。重點(diǎn)：濱（）瑩（）爍（） 　　（2）分析字形。重點(diǎn)：佛騰廊檐 　?。?）按結(jié)構(gòu)說(shuō)生字：上下結(jié)構(gòu)（　　　　?。∽笥医Y(jié)構(gòu)（） 　　左中右結(jié)構(gòu)（）半包圍結(jié)構(gòu)（） 　　4.聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀課文。思考：冬冬在看冰燈的過(guò)程中到過(guò)哪些地方？在什么地方看到什么？ 　　5.默讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)，課文是按什么順序?qū)懙?，?xiě)了哪些內(nèi)容。 　　討論后板書(shū)： 什么地方 公園門(mén)口 冰橋前 冰雕長(zhǎng)廊 冰雕動(dòng)物園 冰迷宮 冰燈前 看到什么 　　6.說(shuō)話訓(xùn)練 　　(1)冬冬來(lái)到______(什么地方），看到________（什么東西）。 　?。?）冬冬看到_______（什么東西），在_________（什么地方）。 三、細(xì)讀課文 　　1.冬冬到了很多地方,看到了許多神奇美麗的冰燈。那么哪一個(gè)地方的冰燈你最喜歡呢？請(qǐng)你美美的讀讀它吧?。▽W(xué)生自由讀） 　　2.學(xué)習(xí)第2段 　　(1)指名讀。 　　（2）品味佳句：公園里一座座冰雕晶瑩透亮，閃爍著五彩的光芒。 　　“一座座”寫(xiě)出了什么？“閃爍”是什么意思？從“晶瑩透亮”上你知道什么？ 　?。?）朗讀第2段。 　　3.課文哪一段最吸引你? (這里暫以第4段為例教學(xué)) 　　(1)有感情地讀讀第4段.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的內(nèi)容及原因。（學(xué)生各抒己見(jiàn)） 　?。?）點(diǎn)擊課件：栩栩如生的冰雕動(dòng)物 　　理解“奔騰”“報(bào)曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語(yǔ)。也可以做做動(dòng)作理解。 　?。?）除了這些冰雕動(dòng)物，還會(huì)有哪些冰燈？用“（）的（）怎么樣地干什么”句式說(shuō)一說(shuō)。 　?。?）完成作業(yè)本第2題，正確搭配詞語(yǔ)。 　　（5）朗讀訓(xùn)練。 　　4.學(xué)習(xí)第3自然段 　　（1）默讀第3段,說(shuō)說(shuō)這一段是按什么順序?qū)懙?寫(xiě)了哪些內(nèi)容. 　?。?）再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語(yǔ)，用波浪線劃出寫(xiě)看到什么的詞語(yǔ)。 　　（3）讀讀第2、3兩句，你認(rèn)為哪些詞用得好？ 　?。?）讀第4、5兩句，哪些詞突出冰雕特點(diǎn)？有不理解的詞嗎？ 四、回顧總結(jié) 　　如此美麗的冰雕讓人流連忘返，讓我們有感情地讀出來(lái)，介紹給別人。 五、課堂練習(xí) 　　1.抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。 　　2.讀熟全文并背誦自己喜歡的段。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 　　1.我們面對(duì)這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情? 　　2.齊讀全文。 二、能力訓(xùn)練 　　1.回顧課文內(nèi)容:什么地方看到什么? 什么地方 看到什么 　　2.能力訓(xùn)練。 　?。?）板書(shū)：作家播音員導(dǎo)游你想當(dāng)什么？用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人？ 　?。?）學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。 　?。?）交流。 　　請(qǐng)播音員把自己喜歡的段落讀出來(lái)。 　　請(qǐng)當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)把自己喜歡的內(nèi)容用自己的話說(shuō)出來(lái)。 　　請(qǐng)當(dāng)作家的同學(xué)把自己想象的東西寫(xiě)出來(lái)。（投影顯示） 　?。?）評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)。 　　3.評(píng)價(jià)。 三、總結(jié)全文 　　1.冬冬面對(duì)多姿多彩的迷人冰燈,心情怎么樣?請(qǐng)齊讀最后一段。 　　2.理解“天寒地凍”。為什么天寒地凍而冬冬卻一點(diǎn)也不覺(jué)得冷呢？ 　　3.指導(dǎo)朗讀。 　　4.自由感情朗讀全文。 四、課堂練習(xí) 　　1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 　　2.把兩句話合成一句話。（作業(yè)本第5題） 　?。?）冬冬鉆過(guò)冰“迷宮”。 　　　冬冬來(lái)到冰燈前。 　　　　________________________________ 　?。?）爺爺帶冬冬到公園去。 　　　爺爺帶冬冬去觀賞冰燈。 　　　　________________________________ 　　3.按事情發(fā)展順序整理句子。(作業(yè)本第7題) 　　4.有感情地朗讀全文，背誦最吸引自己的段落。 　 附送： 2019春浙教版語(yǔ)文三上《看冰燈》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解19個(gè)詞語(yǔ)的意思。 　　2.默讀課文第3自然段，能說(shuō)出是按什么順序?qū)懙?，?xiě)了哪些內(nèi)容。 　　3.能有感情的朗讀課文最吸引自己的一段話，體會(huì)冰燈大美麗和觀賞冰雕時(shí)歡樂(lè)的心情。 　　4.能仿照例句用“看望”造句。初步學(xué)會(huì)把兩句話并成一句話。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　默讀理解第3自然段的敘述順序和內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　理清全文按方位順序數(shù)的方法。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話揭題。 二、聽(tīng)錄音，感受冰燈大美。 三、自讀課文。 　　1.輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，看清字形，讀通課文。 　　2.查字典或聯(lián)系上下文理解不懂得詞語(yǔ)。 四、檢查自學(xué)。 五、默讀課文。 　　1.默讀課文，思考下列問(wèn)題。 　　（1）課文寫(xiě)誰(shuí)？在什么時(shí)候？到什么地方看冰燈？ 　?。?）冬冬在哪些地方看冰燈？用“——”劃出來(lái)。 　　2.討論交流。 　　3.引說(shuō)。 六、朗讀課文。 七、完成作業(yè)。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、指名讀第1、2自然段。 　　1.公園門(mén)口，冰雕給冬冬的印象是怎樣的？ 　　2.“一座座冰雕”指的是哪些？ 三、默讀第3段。 　　1.冬冬作哪幾個(gè)地方看冰雕？用“——”劃出。 　　2.讀2、3句。你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)用的好？“阿”該怎么讀？ 　　3.讀4、5句。哪些詞突出冰雕特點(diǎn)？有不理解的詞語(yǔ)嗎？ 　　4.引讀第3自然段。 四、默讀第4段。 　　1.在冰雕動(dòng)物園，冬冬看到哪些冰雕動(dòng)物？重點(diǎn)寫(xiě)了什么？ 　　2.你最喜歡的冰雕動(dòng)物是什么？ 　　3.冰雕動(dòng)物園為什么最吸引冬冬？ 五、齊讀第5、6自然段。 　　1.課文還寫(xiě)了哪些冰雕？為什么這些冰雕要略些？ 　　2.天寒地凍，冬冬為什么也不覺(jué)得冷？ 六、有感情的朗讀課文。 七、完成作業(yè)。