2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 4《從三個(gè)方向看物體的形狀》教案 魯教版五四制.doc

《2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 4《從三個(gè)方向看物體的形狀》教案 魯教版五四制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 4《從三個(gè)方向看物體的形狀》教案 魯教版五四制.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 4《從三個(gè)方向 看物體的形狀》教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形，能夠識(shí)別并畫出簡單物體的三視圖，知道三視圖是表示物體形狀特征的常用方法; 過程與方法：通過觀察立體圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，以及能夠?qū)τ^察結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析和歸納總結(jié)的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：展示數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心轉(zhuǎn)化為探索問題的動(dòng)力，順利適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步體會(huì)從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形。并能識(shí)別簡單的三視圖。 教學(xué)難點(diǎn)： 畫出簡單物體的三視圖 教學(xué)準(zhǔn)備 正方體、多媒體課件、“學(xué)樂師生APP” 教學(xué)方法 講授法、情景討論法 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)課 同學(xué)們，我們學(xué)過了各式各樣的立體圖形，知道了它們的展開與折疊還知道怎樣去切割它們，那么同學(xué)們你們想不想知道它們從表面上看上去是什么樣的呢？從各個(gè)方面看起來的樣子是一樣的嗎？ 2、 新授 1.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 這是一首蘇東坡的詩，表現(xiàn)了觀察廬山的幾種方式：橫看、側(cè)看、遠(yuǎn)看和近看以及身處山中。從不同方向看，本節(jié)課就是學(xué)習(xí)和觀察物體的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。 2.人們從不同方向觀察某個(gè)物體時(shí)，可以看到不同的圖形。 物體的三視圖： 從正面看到的圖形，稱為主視圖； 從左面看到的圖形，稱為左視圖； 從上面看到的圖形，稱為俯視圖。 3.在實(shí)際生活中，我們常常從上面、正面、左面（或右面）三個(gè)不同的方向看同一個(gè)物體，分別畫出它們的平面圖形，這樣大體上就把一個(gè)物體的基本形狀用平面圖表示出來了。 4.如下圖所示的立體圖形的俯視圖、主視圖為、和左視圖. 自主學(xué)習(xí)、合作探究：（通過觀察思考，引出三視圖） 5.活動(dòng)一：以下立體圖形你分別從正面、左面、上面看分別是什么圖形？獨(dú)立思考后小組討論 同學(xué)之間合作討論 小結(jié)： 主視圖： 左視圖： 俯視圖： 6.活動(dòng)二：畫三視圖（學(xué)習(xí)怎樣畫三視圖） 由5個(gè)相同的小立方塊搭成的幾何體如下圖所示，請(qǐng)畫出它的三視圖。 7.質(zhì)疑解惑 小組匯報(bào)自主檢測中的練習(xí)成果與練習(xí)疑惑。 教師根據(jù)學(xué)生自主檢測中的疑惑進(jìn)行解惑。 8.協(xié)作交流，展示成果 小組內(nèi)展示自主探究的成果，小組成員互相評(píng)價(jià)。 交流、解決探究活動(dòng)過程中的疑惑。 本組不能解決的疑惑，組長作好記錄。 小組匯報(bào)，教師針對(duì)所出現(xiàn)的共性疑惑，及時(shí)講評(píng)。 三、練習(xí) 1、主視圖，左視圖，俯視圖，都一樣的幾何體有 __ _______. 2、一個(gè)直立在水平面上的圓柱體的主視圖、俯視圖、左視圖分別是（ ）. A、長方形、圓、長方形 B、長方形、長方形、圓 C、圓、長方形、長方形 D、長方形、圓、長方體 4、 總結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有哪些收獲？請(qǐng)?jiān)诎鄡?nèi)說一說？ 5、 作業(yè) 書本P17 知識(shí)技能1 6、 板書 從三個(gè)方向看物體的形狀 附送： 2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 第四課 圓的周 長同步練習(xí) 北師大版 一、填空題。 1、用圓規(guī)畫圓時(shí)，圓心決定圓的()，半徑?jīng)Q定圓的( )。 2、圍成圓的曲線的長叫做圓的（ ）。 3、在同一個(gè)圓內(nèi)，有（）條直徑，有（）條半徑；直徑的長度都 是半徑長度的（）倍。（ ）是圓內(nèi)最長的線段。 4、圓周率表示一個(gè)圓的()和()的倍數(shù)關(guān)系。 圓不論大小，它的周長總是直徑的（ ）倍多一些，這個(gè)固定的倍數(shù)叫做 （），通常用字母（ ）表示。 5、小圓的周長是大圓周長的，那么大圓的直徑是小圓直徑的()。 6、要畫一個(gè)周長為9.42的圓，圓規(guī)兩腳應(yīng)張開（）厘米。 7、一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大2倍，它的周長擴(kuò)大()倍。 8、在一個(gè)長3分米，寬為2分米的長方形里剪一個(gè)最大的圓，圓的周長是() 分米。 9、在一個(gè)正方形里面畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的周長是12.56厘米，這個(gè)正方形邊長是 （ ）厘米，正方形的面積是()平方厘米。 10、一個(gè)圓的周長、直徑、半徑的和是27.84厘米，這個(gè)圓的半徑是()厘米 11、已知圓的直徑d，周長C=（）；已知圓的半徑r，周長C=（）。 12、圓是（）圖形，它有（）條對(duì)稱軸。 13、半圓的周長公式是（）， 14、如果一個(gè)半圓的半徑是3cm，它的周長是（） 15、一個(gè)半圓的直徑是8cm，計(jì)算它的周長時(shí)列式是：（ ）。 二、判斷題。（打“√”） 1、通過圓心，并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。 () 2、圓的直徑等于半徑的2倍。 （ ） 3、圓的所有半徑都相等，所有的直徑也相等。 () 4、兩端在圓上的線段,直徑最長. （） 5、兩個(gè)圓的周長相等，這兩個(gè)圓的直徑也一定相等。 () 6、大圓的圓周率大，小圓的圓周率小。 () 7、正方形、長方形、等腰三角形、平行四邊形都是軸對(duì)稱圖形。 ( ) 8、圓周率（π）的值是3.14。 （） 9、“π”是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。 （） 10、半圓的周長就是圓周長的一半。 （） 11、“C=πd2＋d”和“C=πr＋2r”都是計(jì)算半圓周長的公式。 （ ） 12、“C=πd”和“C=2πr” 都是計(jì)算圓周長的公式。 （） 13、直徑是5厘米的圓比半徑是3厘米的圓大。 （） 14、在圓內(nèi)，任意一條直徑都是圓的對(duì)稱軸。 （） 15、經(jīng)過圓心的線段就是直徑。 （） 三、選擇題。 1、有長度相等的兩根繩子，分別圍成一個(gè)正方形和一個(gè)圓，則這兩種圖形的周長相比較， ()。 A．相等B．圓的周長長C．正方形的周長長 2、用圓規(guī)畫一個(gè)周長是25.12厘米的圓，圓規(guī)兩腳之間的距離是()厘米。 A、2 B、4C、6D、8 3、把周長18.84厘米的小圓片剪成同樣大小的兩個(gè)半圓，每個(gè)半圓的周長是()厘米。 A、9.42B、12.42C、15.42 4、圓中最長的一條線段是它的()。 A、半徑B、周長C、弧D、直徑 5、在長1.25米，寬為0.8米的長方形紙板上，你能最多畫()個(gè)半徑為20厘米 的圓。 A、12B、10 C、8 D、6 四、填表。 五、畫一畫 1. 下面是正方形，在它的內(nèi)部畫一個(gè)最大的圓。