部編人教版八年級語文下冊期末綜合測試卷有答案

部編人教版八年級語文下冊期末綜合測試卷有答案期末綜合測試卷(時(shí)間：120 分鐘 滿分：120 分)題號 一 二 (一) (二) (三) (四) 三 總分得分 一、積累與運(yùn)用(28 分)1下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(D)(3 分)A家眷(juàn) 狩獵(shòu) 矗立(zh ù) 接踵而至(zhng)B褶皺(zh ) 烘烤(hng) 枯燥(zào) 拾級而上(sh í)C眼眶(kuàng) 鏗然(jin) 趨勢(q) 安營扎寨(zhá)D篆章(zhuàn) 屠殺 (tú) 嫵媚(w) 風(fēng)雪載 (zài)途2下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(A)(3 分)A震耳欲聾 氣喘吁吁 不知所措 含苞欲放B多多益善 戛然而至 相輔相成 霓裳羽衣C論資排輩 袖手旁觀 消聲匿跡 和言悅色D怒不可遏 紛至沓來 目炫神迷 強(qiáng)詞奪禮3下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3 分)A你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準(zhǔn)備。B元宵以后，節(jié)日的氣氛漸漸淡了下來，周而復(fù)始，人們又開始了一年的勞作。C龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在江面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。D. 人與人之間應(yīng)相互理解，和睦相處，不應(yīng)挑撥離間、搬弄是非。4下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(C)(3 分)A體育球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。B同學(xué)們應(yīng)端正學(xué)習(xí)語文知識的目的。C我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。D能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。5古詩文默寫。(10 分)(1)浮云游子意，落日故人情。(2)零落成泥碾作塵，只有香如故。(3)揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(4)大道之行也中表明政治綱領(lǐng)的句子：天下為公。選賢與能，講信修睦。(5)題破山寺后禪院以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。(6)杜甫 茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾的溫暖的名句是何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！6名著閱讀。(6 分)當(dāng)他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀剖開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而他的生命力非常頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”他堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。上面這段文字節(jié)選自小說鋼鐵是怎樣煉成的 ，所選文段是寫主人公因傷病接受手術(shù)的情景，體現(xiàn)了他樂觀(或：頑強(qiáng)、不向命運(yùn)屈服、永不言敗)的性格。文中“一條道路”具體指的是從事文學(xué)創(chuàng)作( 或：寫作)。二、閱讀理解(42 分)(一)(6 分) 送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。7對這首詩品析有誤的一項(xiàng)是(C)(3 分) A “望”字將離別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來了。B “與君離別意，同是宦游人”表達(dá)了作者依依不舍的傷感之情。C “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。D這首詩通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情。8試賞析頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這一千古名句。 (3 分)頸聯(lián)對仗工整，意境開闊，一改過去送別詩的黯然情調(diào)，以積極昂揚(yáng)的情感寬慰和勸勉離別赴任的友人，表達(dá)了對友情的豁達(dá)態(tài)度。(二)(12 分)【甲】小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹?！疽摇坑蚊墓P泉記姚鼐以歲三月上旬，步循溪西入。積雨始霽，溪上大聲漎然十余里，旁多奇石、蕙草、松、樅、槐、楓、栗、橡，時(shí)有鳴巂。溪有深潭，大石出潭中，若馬浴起，振鬣宛首而顧其侶。援石而登，俯視溶云，鳥飛若墜。復(fù)西循崖可二里，連石若重樓，翼乎臨于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜”也。或曰后人求李公麟地不可識，被而名之。石罅生大樹，蔭數(shù)十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公摩崖書其上曰：“媚筆之泉” 。泉漫石上為圓池，乃引墜溪內(nèi)。左丈學(xué)沖于池側(cè)方平地為室，未就，要客九人飲于是。日暮半陰，山風(fēng)卒起，肅振巖壁，榛莽、群泉、磯石交鳴。游者悚焉，遂還。是日，薑塢先生與往，鼐從，使鼐為之記。【注】霽：天放晴。漎(cóng) ：流水聲。巂(gu )：鳥名，即子規(guī)，杜鵑鳥。鬣(liè)：馬頸上的長毛。援：攀援，指游人攀登到大石上。溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。沜(pàn)：同 “泮” ，半月形的水池。何文端公：指何如寵。后文中的“左丈學(xué)沖”指左世容。 “薑(jing)塢先生”指姚范。就：完成。卒：同“猝” ，突然。9請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(標(biāo)兩處)(2 分)泉漫石上/為圓池，乃/引墜溪內(nèi)。10解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4 分)(1)水尤清冽(清涼) (2)乃記之而去(離開)(3)被而名之(命名) (4)要客九人飲于是(同“邀” ，邀請)11把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分)(1)伐竹取道，下見小潭?？车怪褡樱_辟出一條道路(走過去)，( 沿路) 走下去看見一個(gè)小潭。(2)翼乎臨于溪右。翅膀一樣探出在溪流的右方。12甲乙兩文畫線句子在表現(xiàn)手法上有共同之處，請加以分析。(2分)兩處畫線的句子，都采用了比喻的手法，生動形象。 “潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”描寫的對象是魚，將魚在水比成在空中，表現(xiàn)了溪水的“清冽” 。 “俯視溶云，鳥飛若墜”描寫的對象是鳥，因人在高處，所以看鳥兒飛，如從高處墜落一樣，以此表現(xiàn)作者“向上爬”時(shí)已到達(dá)很高處。(三)(12 分) 是誰愛著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。 ”她說：“沒事，我就站在這路口。 ”我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。 ”每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會有母親濃得化不開的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。 ”我收拾東西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。 ”原來，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來。(選自特別關(guān)注 ，有改動)13本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請你按照時(shí)間順序，用概括的語言補(bǔ)充下面表格。(3 分)那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著“我”離開小區(qū) 去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開這個(gè)周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去14.請你結(jié)合全文，分析母親的形象。(3 分)示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過，還要多看一眼。示例二：這是一位通情達(dá)理、含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時(shí)光。15 “我才聽見她關(guān)門的聲音。 ”句中的“才”不可刪去，理由是什么？(3 分)示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果。示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對母親的關(guān)注、期待， “我”告別母親時(shí)，一面下樓傾聽母親的動靜，期待她趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。16文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。(3 分)示例：這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動的心情。(四)(12 分)傳統(tǒng)文化不能只活在秀場上中國詩詞大會在春節(jié)期間熱播后，獲得冠軍的復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生武亦姝獲得了“古典才女”的美譽(yù)。然而，思想界隨即引發(fā)了背誦古詩詞是否有助于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的爭論。一些評論者認(rèn)為機(jī)械地背詩比的不過是記憶力，與一個(gè)人的古詩鑒賞能力無關(guān)，更有學(xué)者不乏犀利地指出：少年人，背個(gè)詩詞算什么本事？平心而論， 中國詩詞大會推廣傳統(tǒng)詩詞文化的成效有目共睹。觀眾在春節(jié)期間遠(yuǎn)離了牌桌，消停了酒席，坐在電視機(jī)前欣賞選手的精彩對決。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。古人培養(yǎng)詩詞修養(yǎng)同樣從背誦開始，牙牙學(xué)語的童生在啟蒙階段背誦古詩詞，大多“少年不識愁滋味” 。這無妨詩詞文化的浸潤，待到年歲增長，涉世漸深，自然明白“卻道天涼好個(gè)秋”的悲戚。古詩詞傳播的最大挑戰(zhàn)是其本身缺乏現(xiàn)實(shí)活力。古人吟誦古詩詞，不光因?yàn)楣旁娫~是高雅文化，也因?yàn)槠涫橇餍形捏w， 詩經(jīng)的十五國風(fēng)和宋詞可以說是流行音樂歌詞。士大夫沉醉其間，引車賣漿者流亦參與其中。然而，自新文化運(yùn)動以后，白話文逐漸取代古文，新詩取代舊詩，古詩詞就脫離了尋常人的文化生活。如今，有能力創(chuàng)作古體詩的人屬于小眾中的小眾，而且其創(chuàng)作水平與古人的距離豈止是十萬里！這也是很多類型的傳統(tǒng)文化在傳播中遭遇的共同尷尬。在日常場合穿漢服，難免引發(fā)路人側(cè)目；用毛筆寫一封信，會被人嫌棄速度太慢。很多時(shí)候傳統(tǒng)文化成了表演，被刻意為之。對多數(shù)普通人來說，背誦古詩詞最大的“用處” ，是回答中小學(xué)語文考試的詩詞填空。多少人觀看中國詩詞大會時(shí)回想起自己的少年時(shí)光，莫不因?yàn)槟鞘亲约河洃浟ψ詈?、學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候。為單純地背誦古詩詞辯護(hù)者，往往強(qiáng)調(diào)這是一種“無用之用” ，能夠讓學(xué)習(xí)者獲得精神幸福。然而，這么理解傳統(tǒng)文化，潛臺詞似乎認(rèn)為古詩詞就該“曲高和寡” 。畢竟，能夠領(lǐng)悟“無用之用”妙處的只是少數(shù)人，精神幸福也存在很多層面的解讀。打游戲、做游戲直播感到精神上很幸福，甚至將之上升為電子競技的層面，也逐漸被社會所認(rèn)可。推廣傳統(tǒng)文化的目標(biāo)，顯然不能僅限于少數(shù)人的自斟自飲。要讓傳統(tǒng)文化在更廣闊范圍生機(jī)盎然，就必須讓其在更現(xiàn)實(shí)的層面產(chǎn)生影響。詩歌仍然是有生命力的文體，現(xiàn)代詩依然有較多受眾。將古詩詞元素融匯于現(xiàn)代詩中，或許是傳承傳統(tǒng)文化的好方法。像詩人鄭愁予那樣在創(chuàng)作中結(jié)合古詩詞意象，就是基于傳統(tǒng)的創(chuàng)新。雖然不是每個(gè)人都要寫詩成為詩人，古詩詞欣賞能力也未必與背誦能力成正比，但在日常文字表達(dá)中化用古詩詞，足以讓一個(gè)人在精神上雍容起來。首先是文化受尊重，其次才是傳統(tǒng)文化受尊重。在傳統(tǒng)文化傳播過程中，要避免一種傾向傳統(tǒng)文化成為獨(dú)立的、與現(xiàn)實(shí)隔絕的文化。與一些得到良好傳承的地域文化不同，中華文化在近現(xiàn)代經(jīng)歷了激烈的變動，舊文化幾乎在一夜之間從現(xiàn)實(shí)生活中退出，這種狂飆突進(jìn)在世界范圍內(nèi)都屬罕見。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不能脫離現(xiàn)實(shí)文化格局，要在漸進(jìn)中重拾瀕臨丟失的文化元素。美國唱作人、藝術(shù)家和作家鮑勃?迪倫獲 2016 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，評委會公布的獲獎(jiǎng)理由是“用美國傳統(tǒng)歌曲創(chuàng)造了新的詩意表達(dá)” 。作為一名流行歌手，鮑勃?迪倫繼承了美國的傳統(tǒng)文化，其文學(xué)造詣獲得專業(yè)領(lǐng)域認(rèn)可，可見傳統(tǒng)文化也能在公共流行中獲得現(xiàn)實(shí)生命力。(選自中國青年報(bào)2017 年 02 月 14 日 02 版)17作者對傳統(tǒng)文化傳播問題所持的主要觀點(diǎn)是什么？(3 分)在傳統(tǒng)文化傳播過程中，要避免一種傾向傳統(tǒng)文化成為獨(dú)立的、與現(xiàn)實(shí)隔絕的文化，而應(yīng)讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)文化格局中獲得活力。18說說第 2 段畫線句中兩次引用古詩的妙處。(3 分)形成對比論證，將童生啟蒙階段背誦古詩詞的狀態(tài)與長大后在古詩詞浸潤下詩詞修養(yǎng)的提高進(jìn)行對比，突出古詩詞的浸潤效果，使得論證具有文采，增添了文章的文學(xué)性。19請簡述文章第 3 段的論證思路。(3 分)首先擺出觀點(diǎn)“古詩詞傳播的最大挑戰(zhàn)是其本身缺乏現(xiàn)實(shí)活力” ，接著將古詩詞是古人的流行文體與五四后古詩詞脫離了尋常人的文化生活進(jìn)行對比論證，最后以如今古體詩的創(chuàng)作情況這一事實(shí)補(bǔ)充說明古詩詞脫離了尋常人的文化生活的結(jié)果，進(jìn)一步證明了首句提出的觀點(diǎn)。20閱讀選文后，結(jié)合下面鏈接材料，談?wù)勀銓Α皞鞒袀鹘y(tǒng)文化”的認(rèn)識。(3 分)【鏈接材料】現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分年輕人對我們的傳統(tǒng)文化都很陌生，再加上社會氛圍的變淡，很多人認(rèn)為傳統(tǒng)文化都是過去的東西，過時(shí)的習(xí)慣，而外國人的圣誕節(jié)、情人節(jié)卻很受追捧。盲目地崇拜外來文化，一味地迷戀五花八門的外國節(jié)日，崇尚別人的風(fēng)俗，越來越感覺我們的很多年輕人不認(rèn)識自己的民族了。(讓傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中發(fā)展和傳承)“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。 ”“拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。 ”習(xí)近平“在中國能夠輸出自己的價(jià)值觀念之前，是不會成為真正的大國的。 ”法國外長(1)傳統(tǒng)的文化的傳承要接地氣，特別要針對社會現(xiàn)實(shí)，尤其要能引領(lǐng)、影響年輕人；(2)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承是我們民族開辟未來，屹立于世界文化之林的根基；(3)傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是關(guān)乎中國偉大復(fù)興的大事。三、寫作(50 分)21題目：你有屬于自己的光芒要求：根據(jù)自己的理解，結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，自選文體，寫一篇700 字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名與人名。