2019年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Unit 2(IV)導(dǎo)學(xué)案 外研版.doc

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2019年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Unit 2(IV)導(dǎo)學(xué)案 外研版 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：The apples are falling down the stairs. 學(xué)習(xí)詞匯：stairs, mess 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用The apples are falling down the stairs.并能口頭運(yùn)用說(shuō)明正在發(fā)生的事情。 3.識(shí)別詞匯：stairs書(shū)寫(xiě)單詞:apple 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 自主學(xué)習(xí) 1.通過(guò)聽(tīng)錄音、網(wǎng)絡(luò)等方式預(yù)習(xí)本單元將要學(xué)習(xí)的新單詞、課文。將不會(huì)讀的單詞和句子進(jìn)行標(biāo)注，不明白的地方找出來(lái)。 2.學(xué)會(huì)下列短語(yǔ) 撿蘋(píng)果________________ 洗蘋(píng)果___________ 在電話(huà)里交談______________ 打掃樓梯___________________ 三、導(dǎo)學(xué)案 （一）課前延伸——預(yù)習(xí)檢測(cè) 1.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)檢查預(yù)習(xí)單詞情況。 2.翻譯下列短語(yǔ) 撿蘋(píng)果________________ 洗蘋(píng)果___________ 在電話(huà)里交談______________ 打掃樓梯___________________ （二）課內(nèi)探究 1. 自主學(xué)習(xí) （1）點(diǎn)明本課的教學(xué)目標(biāo) （2）展示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生討論。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖片中究竟發(fā)生了什么。 （3）個(gè)人學(xué)習(xí) 學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞后，自主學(xué)習(xí)新課文。遇到不懂得地方可在小組內(nèi)交流解決。記錄好重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2. 合作探究 （1）小組內(nèi)解決剛才自己找到的不懂的地方。 （2）小組討論Activity 1的圖片，在小組內(nèi)描述圖片中的內(nèi)容，讓小組記錄員做好交流學(xué)習(xí)的筆記，比一比誰(shuí)描述的更精彩。 （3）分小組輪流匯報(bào)交流結(jié)果，教師板書(shū) The girl is crying The apples are falling down. The eggs are falling down, too. The cola is falling, too. The girl is sitting on the floor. (4)小組內(nèi)交流Who can help the girl？ 聽(tīng)錄音，連線(xiàn)。聽(tīng)兩遍，請(qǐng)部分學(xué)生重復(fù)錄音內(nèi)容，全班共同連線(xiàn)檢查。然后分小組討論，用自己的話(huà)以第三人稱(chēng)單數(shù)的形式描述一下這些人會(huì)幫助小女孩嗎？如果會(huì)，他們是如何幫助小女孩的。為降低難度，教師可以將人稱(chēng)寫(xiě)出，引導(dǎo)學(xué)生完成后面部分，如： The woman ________help the girl. She ______ __________ ————— —————— ———————— The man _______ help the girl. He __________ __________ ___________ ___________ __________ The boy ________ help the girl. He ________ ___________ __________ _____________ The girl _________ help the girl. She _________ ____________ —————— (三).精講點(diǎn)撥 （1）Who can help ______?。這里如果是代詞用賓格。 （2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be+動(dòng)詞的ing。 （3）一般將來(lái)時(shí)句子的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形。 （4）談?wù)撃懿荒芨赡呈? can/can’t+動(dòng)詞原形。 四、課堂檢測(cè) （一）單項(xiàng)選擇 1. The woman is talking ______ the phone. A. to B. on C. at 2. The apples are falling _______ the stairs. A. down B. to C. at 3. The man will pick _______ the apples. A. up B. to C. / 4. The girl will ______ the floor A. clean B. cleaning C. cleaned 5.Mum is ________ in the kitchen. A. cooks B. cooking C. cook （二）連詞成句 1.-What is he doing ? He __________(clean)the blackboard 2.-What is the boy doing ? He ____________(carry) a bag. 3. What are they doing? They ____________________ 4.What are the boys doing? They ______________________ 五、課后作業(yè) 寫(xiě)一寫(xiě)你會(huì)幫助別人干什么，至少三句。例句：I can help my mum. I will clean the floor. 六、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit2 The apples are falling down the stairs. The girl is crying → I can help her. I will give her some paper. The apples are falling down. → I can help her. I will pick up the apples. The eggs are falling down, too. → I can help her. I will … The cola is falling, too. The girl is sitting on the floor. → I can help her. I will pull her up. 附送： 2019年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Unit 1(IV)教學(xué)案 外研版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo): （1） 詞匯: trumpet, ring, doorbell, loudly （2） 句型: Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing. 2. 能力目標(biāo): 能對(duì)別人描述在做一件事情時(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生 ；充分理解課文內(nèi)容并把所學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。 3.情感目標(biāo)： 用所學(xué)的語(yǔ)言去描述生活中的場(chǎng)景，多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 我能行： 如：play→playing have→ ring → sing → make→ fall→ shine→ swim→ go→ rain→ eat→ 三、導(dǎo)學(xué)案 熱身復(fù)習(xí)：快速反應(yīng)。 have→ ring → sing → make→ fall→ shine→ swim→ go→ rain→ eat→ 自主學(xué)習(xí)： 1.聽(tīng)18頁(yè)part1錄音內(nèi)容2遍，尋找課文中的生詞，試著讀一讀。 trumpet ring doorbell loudly 2.再次聽(tīng)錄音，把句子補(bǔ)充完整。 （1）He is playing the trumpet, but the phone is ________. （2）Daming is playing the trumpet again, but now the doorbell is ________. (3)Daming is playing the trumpet again, but the dog is singsing very ________. 3.自讀課文，將不明白的句子用——?jiǎng)澇觯⒄页鱿铝袉?wèn)題答案。 （1）Who is having a birthday party? （2）What is Daming doing? （3）Who is ing in the door? （4）Who is singing? (5)How many times did Daming play the trumpet? 合作交流： 1.小組內(nèi)討論自學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，互相交流學(xué)習(xí)，將正確的答案寫(xiě)在隨堂記錄本上。 2.討論課文中三幅圖片的內(nèi)容，并用課文中的句子描述出來(lái)。 3.句子大比拼。（用“but”造句） 如：I’m watching TV,but my mother is calling me. 4.課本劇表演。 四、課堂檢測(cè) （句子連連看） He’s eating dinner, a car is ing. but He’s starting to cross, the doorbell is ringing. She’s talking to her friend her mother is calling. She’s playing the phone is ringing. 五、課后作業(yè) 1.正確流利朗讀課文。 2.整理好隨堂筆記內(nèi)容。 3.完成配套練習(xí)冊(cè)17頁(yè)1、2題。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit1 Daming is having a birthday party. G1 G2 G3 G4 the phone is ringing. Daming is playing the trumpet, but the doorbell is ringing. the dog is singing very loudly. 七、教后反思