2019年四年級英語下冊 Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher教學設計 外研版.doc

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2019年四年級英語下冊 Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher教學設計 外研版 【內容來源】外研版三起點（xx年版）四下Module1 Unit1 【主 題】She’s a nice teacher. 【課 時】此教學設計按單元寫，教師可根據(jù)實際情況劃分課時 一、教學目標(Teaching aims) （一）知識目標(Knowledge aims) 1. 聽、說、認讀單詞bad, nice, call, clever, answer；在語境中理解shy, naughty, a bit的意思，并正確發(fā)音。 2. 聽懂并運用句型This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…。 （二）能力目標(Ability aims) 能聽懂并運用This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very….介紹人物及其性格特征。 二、教學重難點(Teaching points and difficulties) （一）重點(Points) 1. 聽、說、認讀單詞bad, nice, call, clever, answer。 2. 聽懂并運用He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…描述人物的性格特征。 （二）難點(Difficulties) 知道She’s very nice.與She’s a nice teacher.的區(qū)別。 三、教學準備(Teaching preparation) 1. 課件 2. 學生準備的全家福照片。 四、教學過程 Step 1: Warm-up 1. 教師播放四上Module3 Unit2歌曲Row, Row, Row Your Boat和Module10 Unit1歌曲Happy New Year，活躍氣氛。 2. 師生相互問候，歡迎學生返校；教師和個別學生進行簡單的會話。 3. 教師播放Module1 Unit1活動1課文動畫，學生認真聽，了解一下我們今天的第一位朋友——大象是什么樣子的。（clever和naughty為新詞，教師需要解釋其意思并注意學生發(fā)音。） Step 2：Presentation 1. Listen, point and find “She’s/ He’s …” (1) 教師通過出示熊貓盼盼的圖片，給學生介紹這位新朋友，引導學生跟盼盼打招呼。通過盼盼給大家介紹一些新朋友，引出本課重點單詞和句型。 (2) 教師播放Module1 Unit1 活動2課文動畫，學生初步感知課文。 (3) 教師帶領學生依次來認識盼盼的朋友們。 ① 教師通過出示盼盼的第一位朋友——毛毛的圖片，引出句型This is…. She’s very ….（nice, shy 和a bit為新詞，教師需要解釋其意思并注意學生發(fā)音，特別是nice的元音發(fā)音要飽滿） 教師指著班里任意一名女孩/男孩，引導學生用句型This is…. She’s/ He’s very ….來介紹。 ② 教師出示盼盼的另一位朋友——Parrot的圖片，引導學生運用句型This is….It is very….介紹它。（提醒學生It is very….=Parrot is very naughty.） ③ 教師出示盼盼的第三位朋友——Ms Smart的圖片，教師用This is…. She’s a nice teacher.來介紹Ms Smart。同時在課件上出示She’s a nice teacher和She is very nice.，教師引導學生作對比。教師指著班里任意一名女孩/男孩，引導學生用句型This is…. She’s/He’s a….來介紹；教師可以挑學生起來說。 ④ 教師出示盼盼的第四位朋友——Xiaoyong的圖片，引導學生運用句型This is…. He’s a ….。教師在課件上出示He’s a clever pupil和He is very clever.，教師讓學生作對比。 同桌之間相互用This is…. She’s/He’s a….來介紹。 (4) 教師再次播放Module1 Unit1 活動2課文動畫，學生逐句仿讀。 Step 3: Practice 1. Listen and say. (1) 教師播放本部分錄音，學生先聽1遍，然后跟讀。 (2) 教師出示Maomao和Ms Smart 的圖片，找學生起來描述他們。 (3) 教師讓學生描述自己的同桌。 2. Practice. (1) 教師出示XiaoYong, Maomao, Ms Smart, Parrot的圖片，學生四人一組，一人出示照片，其他三人描述。 (2) 小組成員相互展示自己家庭的全家福，介紹自己的家庭成員，并描述他們的性格特征。 Step 4: Consolidation 教師出示卡通人物米老鼠、孫悟空、麥吉、光頭強、喜羊羊，美羊羊的圖片，學生用句型This is …; He’s/She’s/It’s a …或He’s/ She’s/It’s very…來描述他們。 Step 5: Summary 教師引導學生總結本課所學的詞匯和句型，鼓勵學生提出問題。教師點評學生的表現(xiàn)。 Step6: Homework 1. 觀看課文動畫，按照正確的語音、語調朗讀課文對話。 2. 運用句型This is …; He’s/She’s a …或He’s/ She’s very…和朋友一起描述彼此的家庭成員的性格特征。 3. 預習Module1 Unit2。（下次上課前記得帶上4張自己的親戚、朋友的照片） 【板書設計】 Module1 Unit1 This is …. He’s/She’s a …. He’s/ She’s very…. 【教學反思】 附送： 2019年四年級英語下冊 Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher教案1 外研版 課題 Module 1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher. 2課時 容分析 教學內 通過Panpan對朋友和家庭成員的介紹，學習如何描述人物的性格特征。 目標 教學 1.學習并能運用單詞nice, a bit, clever, naughty 2.能口頭運用This is Ms Smart. She is a nice teacher.這類語句介紹并描述人物特征和性格特征。 重難點教學 重點：識記本單元的的單詞：nice, a bit, clever, naughty等。 難點：如何描述人物的性格特征。 計思路 教學設 1.通過快速對答形容詞的反義詞來加深學生的印象。 2.通過接龍描述自己的姓名和性格來鼓勵學生運用學過的單詞。 3.鼓勵學生將外貌和性格特征結合起來描述，試著介紹自己的朋友和家庭成員。 教學環(huán)節(jié) 教學內容及活動 個人調整意見及補充內容 Step 1 Warm-up A: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. C: New concepts: Step 2 Lead-in One :出示本單元主人公的頭像，介紹主公，以此引出本單元新單詞：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，學習新單詞. Two: Learn the new lesson. Listen to the tape . Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. Listen to the tape again, read follow the tape , boys and girls. Re Step 3 Presentation Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example : (1) This is Parrot.Parrot is a very naughtybird. (2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil. Step 4 Practice Game: 接龍游戲 Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy. Homework Introduce your classmates to your family. Example: This is Xiaoyong. He’s a clever pupil. Blackboard Design Module 1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher. This is Ms Smart. She is a nice teacher. 教學反思