2019-2020年人教版美術(shù)五上《萬綠從中一點(diǎn)紅》優(yōu)秀教案.doc

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2019-2020年人教版美術(shù)五上《萬綠從中一點(diǎn)紅》優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)對(duì)比色，了解自然界與繪畫作品中色彩比例關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)色彩對(duì)比的認(rèn)知和運(yùn)用能力。 2、用對(duì)比色搭配的規(guī)律進(jìn)行配色練習(xí)，掌握對(duì)比色的運(yùn)用及色彩搭配比例的基本要求。 3、培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。 重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)對(duì)比色，掌握色彩對(duì)比中的強(qiáng)烈對(duì)比。 難點(diǎn): 如何運(yùn)用對(duì)比色。 課前準(zhǔn)備（資料摘抄、教具等） 教具準(zhǔn)備：課件（圖片資料） 學(xué)具準(zhǔn)備：課本、水粉顏料等工具 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具準(zhǔn)備及擺放情況。 二、導(dǎo)入階段：中國(guó)有句俗語(yǔ)：紅花還得綠葉襯，反映了什么？教師總結(jié)：紅花和綠葉相稱，缺一不可，如果沒有綠葉的陪襯即使再姿態(tài)萬千的花也不會(huì)受到人們的青睞。同樣，綠葉沒有紅花的襯托，也只不過是幾片失色的葉子。紅色和綠色在繪畫上是一組對(duì)比色，今天，我們學(xué)習(xí)關(guān)于對(duì)比色的知識(shí)。 板書課題：1、萬綠叢中一點(diǎn)紅 三、發(fā)展階段： （一）簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)對(duì)比色知識(shí) 【課件出示色相環(huán)】對(duì)比是四年級(jí)學(xué)過的知識(shí)，你能說出三原色的對(duì)比色嗎？紅——綠 黃——紫 藍(lán)——橙 在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色為強(qiáng)烈對(duì)比色，應(yīng)用得當(dāng)，會(huì)使畫面產(chǎn)生意想不到的效果。 （二）讓對(duì)比色更協(xié)調(diào) 對(duì)比色給人鮮艷、強(qiáng)烈的感覺，怎樣使用對(duì)比色看上去更和諧、美觀呢？通過剛才的欣賞，小組討論解決。 （三） 生活中“萬綠叢中一點(diǎn)紅”的例子【課件展示包裝設(shè)計(jì)、風(fēng)景圖片】 如老式解放軍軍裝，綠上身、綠下身、再配以綠帽子，可謂“萬綠”，微小的紅色領(lǐng)章和閃閃紅星，對(duì)比之中求得了調(diào)和。 購(gòu)物袋設(shè)計(jì)：無數(shù)綠葉簇?fù)矶傻膱A形，形似英文字母“0”，與右下角的“2”組成氧氣的化學(xué)名稱，表達(dá)低碳就像氧氣一樣重要。中間是融進(jìn)這片綠色中的紅色（首都機(jī)場(chǎng)LOGO）, 闡釋并升華了“萬綠叢中一點(diǎn)紅”的耀眼繁華，充分體現(xiàn)了首都機(jī)場(chǎng)與社會(huì)、自然和諧相依的商業(yè)形象。 四、創(chuàng)作階段：利用對(duì)比色進(jìn)行色彩練習(xí)。 五、教師輔導(dǎo)：要求通過改變對(duì)比色面積的大小，創(chuàng)造出和諧、美觀的畫面。 六、展評(píng)作品：選出優(yōu)秀作品展評(píng)，介紹自己的創(chuàng)作意圖。 七、課堂小結(jié)：讀一讀課本題目下的一段話，總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)。布置學(xué)具：水粉顏料、卡紙等工具。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具準(zhǔn)備及擺放情況。 二、導(dǎo)入階段：展示上節(jié)課作品，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)：在使用對(duì)比色時(shí)，改變一方面積大小， 就會(huì)使畫面變得和諧、主題突出。今天，繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比知識(shí)。 板書課題：1、萬綠叢中一點(diǎn)紅 三、發(fā)展階段： （一）讓對(duì)比色協(xié)調(diào)的方法 教師出示賀卡范作，請(qǐng)仔細(xì)觀察看到的變化： 1、心形圖案變小了 2、底色變深 3、心形加邊框 總結(jié)：使對(duì)比色看上去和諧的方法有三種，分別是：改變對(duì)比色面積的大??；改變其中一種顏色明度；增加邊框。 （二）練習(xí)【課件播放圖片】找一找，它發(fā)生了哪些變化？運(yùn)用到哪些方法？ 1、蠟燭變小了，運(yùn)用了改變對(duì)比色面積大小的方法。 2、蠟燭添加白色的蠟油，運(yùn)用增加邊框的方法。 3、綠色的底色變黃了，運(yùn)用了改變顏色明度的方法。 （三）欣賞大師作品【課件】 梵高《吸煙斗的自畫像》、高更《拿花的女人》、盧梭《有猴子的熱帶雨林》，畫面中運(yùn)用了哪些方法使畫面和諧》？ 四、學(xué)生創(chuàng)作：1、制作賀卡（文字、主體圖案、裝飾）2、水粉顏料創(chuàng)作，合理運(yùn)用對(duì)比色。 五、教師輔導(dǎo)：對(duì)比色運(yùn)用要和諧。 六、展評(píng)作品：從對(duì)比色搭配是否協(xié)調(diào)進(jìn)行講評(píng)。 七、課堂小結(jié)：布置下節(jié)課學(xué)具：水粉顏料等 附送： 2019-2020年人教版美術(shù)五上《為解放軍叔叔畫張像》教學(xué)設(shè)計(jì) 雞西市和平小學(xué) 王凡 課程類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。 2、在了解解放軍的生活、工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)為解放軍繪制一張肖像畫或場(chǎng)景畫。 3、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品或者創(chuàng)作一幅有關(guān)解放軍題材的作品。 教學(xué)重點(diǎn)：作品場(chǎng)景構(gòu)圖和色彩是否能表達(dá)出解放軍的勇敢和工作的神圣或自己對(duì)解放軍的問候和情感。 教學(xué)難點(diǎn)：人物的身體比例和動(dòng)態(tài)是否適當(dāng)，場(chǎng)景是否合適。 課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、引導(dǎo)： 1、以問題的形式進(jìn)行引導(dǎo)，師出示三個(gè)問題，1、2、3、 （了解中國(guó)人民解放軍哪一年建軍，八一建軍節(jié)的來歷和解放軍的兵種） 2、肯定學(xué)生的回答，出示一系列三軍英姿颯爽的軍姿，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。 3、師問：中國(guó)人民解放軍的神圣職責(zé)是什么？（學(xué)生討論） 學(xué)生分組與同伴交流，將自己了解的有關(guān)解放軍的情況和資料與同伴分享交流。 4、每組推出一名學(xué)生將自己的資料向全班介紹。（引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己熱愛解放軍的情感）。 二、發(fā)展階段 1、每天迎著早晨第一縷陽(yáng)光，是誰在天安門前升起鮮艷的五星紅旗？ （播放天安門升旗儀式錄像）（每當(dāng)國(guó)歌奏響，五星紅旗即將冉冉升起的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？）讓學(xué)生談?wù)劯邢搿? 2、xx年6月25日，江河決口，百姓的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅，是誰沖在了最前頭？ 他們的口號(hào)是：江河不決口、水庫(kù)不垮壩、城鎮(zhèn)不進(jìn)水、人員不死亡，暴雨洪水共造成全省十一個(gè)市(州)、五百八十九萬人受災(zāi)，倒塌房屋三點(diǎn)二萬間，死亡二十三人，失蹤十五人，直接經(jīng)濟(jì)損失約十五億人民幣。是他們走在了死亡的第一線， 3、（xx年5月12日14時(shí)28分04秒）汶川大地震，又是誰冒著生命的危險(xiǎn)第一個(gè)趕到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)？對(duì)，解放軍，他們鋼鐵般的意志，眾志成城，沒有被困難嚇倒，當(dāng)時(shí)環(huán)境十分惡劣，一日三餐都不能及時(shí)供應(yīng)，當(dāng)?shù)氐睦习傩战o他們準(zhǔn)備了熱氣騰騰的饅頭，是他們不懼困難，走在了死亡的邊沿。 4、如果讓你來畫幅表現(xiàn)解放軍叔叔的畫像，你們感覺用哪種形式最適合。（用我們小時(shí)候畫“丁老頭”的方法為解放軍叔叔畫像合適嗎？） 5、誰能模仿一下這幾位解放軍的動(dòng)作、神態(tài)、氣質(zhì)。 6、如果想畫好人物動(dòng)作、神態(tài)、氣質(zhì)，我們就要掌握同點(diǎn)知識(shí)，（臉型、三庭五眼） 7、了解解放軍的服飾，（07式軍裝） 三、 布置作業(yè)： 1、根據(jù)解放軍叔叔的主要特征，并結(jié)合軍人的著裝，表現(xiàn)心中所喜歡的解放軍叔叔的形象 2、在繪畫時(shí)注意整體的構(gòu)思，從整體到局部進(jìn)行繪畫，可以適當(dāng)?shù)募尤氡尘埃巩嬅娓拥耐暾?，生?dòng)。（給學(xué)生出示一些參考的范例） 四、學(xué)生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。 五、課后拓展： 有機(jī)會(huì)去參觀軍營(yíng)，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品。