2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 1教案 北師大版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 1教案 北師大版教學目標：1有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。2引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。3自學生字詞詞語，背誦課文。教學準備：歌曲愛我中華教學重點、難點：1有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。2引導學生讀后交流朗讀的感想，體會歌曲歌詞表達感情的技巧。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課1同學們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。2課前同學們都收集了與課文相關(guān)的資料和圖片，誰來給帶大家介紹，展示一下？3你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起到文中看一看吧！二、歌曲導入，整體感知1放歌曲愛我中華同學們可以聽，也可以邊聽邊唱。請同學來談談剛才聽歌曲或唱歌曲的感受。（同學們可以暢所欲言，只要談出自己的一點感受就可以。）2介紹創(chuàng)作背景和作者。這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解？請同學們來交流交流。教師適時的補充介紹。三、感情朗讀，進一步整體感知課文1自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節(jié)號。2注意生字詞的讀音。3檢查自讀情況。指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注出來。四、細讀感悟，美讀背誦1文中有多處重復的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。（1）多處提到“五十六”。（2）幾處提到“愛我中華”一句2指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？（1）用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個兄弟姐妹。體會到民族團結(jié)親如一家。指導有感情的朗讀。（2）不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？（3）文中有幾次提到這句話？（4）仔細閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同？3小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？（1）“愛我中華，健兒奮起步伐?！笨陕?lián)系剛結(jié)束的奧運會談談自己所知道的，從中體會到了什么？（2）“愛我中華，建設我們的國家?！笨勺寣W生說說誰在建設我們的國家？可舉出自己知道的人或事。（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”可讓學生想想是誰雄姿英發(fā)？（4）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。把自己寫的話讀給大家聽，教師指導學生有感情朗讀這些話。4帶著自己的體會朗讀歌詞。試著背誦。五、形式多樣唱歌曲，升華情感。1小組合唱，或朗讀歌詞，以多種形式表達自己對祖國的愛。2全班齊唱愛我中華。六、作業(yè)設計1正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。2唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。七、課外作業(yè)：搜集有關(guān)民族的諺語和民族的風俗節(jié)慶文化。附送：2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 2教案 北師大版教學目標：1.學會生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。2.憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自主探究精神，激發(fā)學生強烈的民族情和愛國情。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.體會歌詞結(jié)尾點題、首位呼應、反復詠嘆的表達方式。教學重點、難點：引導學生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達。教學時間：1課時教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課1.同學們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處（放歌曲愛我中華）。2.課前同學們都收集了與課文相關(guān)的資料和圖片，誰來給帶大家介紹，展示一下？3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起到文中看一看吧！二、初讀，讀通多媒體出示1.選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，課文讀正確，讀通順。2.提出自己不懂的問題，用“”或“？”畫出來。在小組內(nèi)與同學討論交流。三、再讀，感知談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。四、研讀，感悟根據(jù)學情隨機反饋。1.通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。結(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。點擊教學軟件，通過大屏幕放映奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。指導感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場面。2.通過研讀，體會課文蘊含的思想感情過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，清聽作者的感慨。出示課件，學生邊看邊聽邊體會。介紹材料，幫助學生體會課文所蘊含的思想感情。愛我中華這首歌是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國建設的更加美好的豪情壯志。會唱的同學唱愛我中華，多而加深對課文的理解。這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。組織討論，在朗讀歌詞時，哪句話讓你充滿激情。師生有感情地朗讀歌詞時（師讀愛我中華其余生讀）。愛我中華在文中出現(xiàn)了6次，每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點題，首尾互應，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。五、總結(jié)全文這么美的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧?。ǚ鸥枨鷲畚抑腥A）。