2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《趕海的小姑娘》教案 新人教版.doc

2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元趕海的小姑娘教案 新人教版教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)會(huì)唱歌曲趕海的小姑娘教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲趕海的小姑娘難點(diǎn)：會(huì)唱歌曲趕海的小姑娘方法與手段方法：小組合作教學(xué)法手段：錄音機(jī)板書設(shè)計(jì)趕海的小姑娘 馬金星 詞 劉詩召 曲四分之二：以四分音符為一拍，每一小節(jié)有兩拍達(dá)標(biāo)檢測唱歌曲趕海的小姑娘教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改一 導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，你們見過大海嗎？誰來說說他見過的大海是什么樣子的？ 同學(xué)分別說出對(duì)大海的印象：海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽。 2、看來同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了，那同學(xué)們?cè)賮碚f說大海邊有什么呢？ 同學(xué)：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石 師：那今天我要給同學(xué)們上的音樂課跟什么有關(guān)呢？（大海）對(duì)了，首先我把這歌曲唱一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽了，等下我要提問的。二 教唱歌曲趕海的小姑娘 教師范唱趕海的小姑娘歌曲一遍，同學(xué)們喜歡聽這歌曲嗎？那好，今天我們就認(rèn)真的學(xué)，你們學(xué)會(huì)了，會(huì)比老師還唱得好呢！學(xué)生自主發(fā)言，喜歡教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的個(gè)性化修改 1分樂句教唱歌曲一遍。 2用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。 3重點(diǎn)講解休止符和延音的唱法。三 同學(xué)和老師一起把趕海的小姑娘完整地演唱兩遍。四 結(jié)束新課。同學(xué)們和老師一起把趕海的小姑娘完整演唱兩遍教學(xué)反思附送：2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元雷鳴電閃波爾卡教案 蘇少版教學(xué)目的：1. 聽雷鳴電閃波爾卡。2. 感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點(diǎn)：打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆教學(xué)過程：,一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課，老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝（出示箱子）誰來猜猜，里面會(huì)裝些什么寶貝呢？（生猜34個(gè)）（1）看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧！（出示玻璃瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧?。?）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。它們能發(fā)出聲音嗎？（能）在老師看來，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細(xì)聽：（師吹空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲）發(fā)揮你的想象力，說說，這聲音像什么？（生說）你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎？好，你上來試一試（演奏）。風(fēng)呼呼的吹著，不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨，像沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽呢，雨是越下越大了，也請(qǐng)一位同學(xué)來演奏（生演奏）。雨落在樹葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來，聽聽像不像嘩啦啦的樹葉聲（生感受）。突然，一陣春雷哦？該敲打什么來表現(xiàn)春雷呢？（生說，師評(píng)價(jià)）那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧?。ǚ纸巧葑啵┩瑢W(xué)們，在我們身邊，到處都是這樣的寶貝，用它們可以表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！二、欣賞雷鳴電閃波爾卡1. 整體感知現(xiàn)在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的雷鳴電閃波爾卡管弦樂吧，聽一聽音樂大師是怎么來表現(xiàn)“雷鳴電閃”的？當(dāng)你在樂曲中聽到“雷鳴電閃”時(shí)，趕快捂起你的耳朵！這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽，天氣好像發(fā)生了變化雨越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。2. 認(rèn)識(shí)打擊樂器樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢？介紹定音鼓和鈸。3. 片段欣賞,我們?cè)賮硇蕾p其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。在片段一中你好像看到了一幅什么畫面？（生說）（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）片段二，給你什么感受呢？4. 小結(jié)：樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃、雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來欣賞下，用語言描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂通過動(dòng)作來表現(xiàn)。那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了！三、實(shí)踐創(chuàng)作我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。（1. 雷雨；2. 清晨；3. 課間十分鐘；4. 廚房交響曲）請(qǐng)小組長將寶貝拿回去，要迅速地選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。評(píng)價(jià)：你知道他們表演的是什么嗎？在這個(gè)主題中，這個(gè)聲音是通過來表現(xiàn)的！真棒！觀察得真仔細(xì)！這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！四、欣賞“第六（田園）交響曲第四樂章”這首樂曲又是什么器樂演奏的？五、總結(jié)下課大家欣賞、表演得都很好！你們通過自己平時(shí)對(duì)生活的仔細(xì)觀察，模仿出了各種聲音，相信如果大家積極觀察、尋找生活中的聲音，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂大師。