2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與生活 第3課《浩氣長存》教案1 嶺南版.doc
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2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與 生活 第3課《浩氣長存》教案1 嶺南版 課 題 第3課 浩氣長存 教 學(xué) 目 的 認(rèn)識紀(jì)念歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。在觀察魚比較中,認(rèn)識革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的藝術(shù)特色。 教學(xué)重點(diǎn) 理解紀(jì)念歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品。 教學(xué)難點(diǎn) 介紹史實(shí),藝術(shù)手法的簡明性,作業(yè)練習(xí)的可行性。 教 具 圖片、課件等 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 1.觀賞、激趣導(dǎo)入。 觀賞有關(guān)辛亥革命的影視片斷或圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.設(shè)問,欣賞感受。 設(shè)置相關(guān)問題: 能簡單說說辛亥革命嗎?你知道多少辛亥革命中的革命領(lǐng)導(dǎo)人或英雄烈士? 有誰參觀過紀(jì)念辛亥革命的有關(guān)建筑或展覽,能說說嗎? 引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受,了解歷史,進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 3.交流、質(zhì)疑討論。 鼓勵學(xué)生大膽說出自己的感受和疑問,并歸納出學(xué)生提出地疑問,形成幾個(gè)具有代表性的問題。。 什么是辛亥革命? 孫中山是個(gè)怎樣的人? 這些建筑有什么藝術(shù)特征? 當(dāng)時(shí)的服飾是怎么樣的? 有什么事件時(shí)發(fā)生在我們的家鄉(xiāng)? 分小組討論,各組在歸納總結(jié),綜合各個(gè)小組的探討結(jié)果,形成比較完整的認(rèn)識和理解。 4.學(xué)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)。 倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的紀(jì)念歷史人物和事物的建筑及美術(shù)作品,翻閱、收集有關(guān)的資料,在課堂上進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué),通過觀察,認(rèn)識紀(jì)念歷史人物和事物的建筑或美術(shù)作品,發(fā)現(xiàn)它們的造型特征和藝術(shù)特色等。能用恰當(dāng)?shù)目陬^語言或書面語言對其進(jìn)行描述,表達(dá)自己的感受。 5.嘗試、互動評價(jià)。 (作業(yè): 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命紀(jì)念性建筑及仁人志士形象或事跡。) 板 書設(shè)計(jì) 浩氣長存 作業(yè)要求:1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色,能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。 2、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 教學(xué)后記 對于這樣一段歷史,基本上沒有學(xué)生理解,容易引起他們的興趣,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)候,直觀的影像更加激起他們想了解的欲望,課堂學(xué)習(xí)氣氛較好。 附送: 2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與 生活 第3課《浩氣長存》教案2 嶺南版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中,認(rèn)識革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 3.能感受革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品傳達(dá)出的精神和意義,緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。 教學(xué)難點(diǎn) 介紹史實(shí)、藝術(shù)手法的簡明性,作業(yè)練習(xí)的可行性。 教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課本、教案、范畫、多媒體課件。 預(yù)習(xí)提示 搜集相關(guān)影像或圖片資料。從歷史、語文等學(xué)科或網(wǎng)上搜集相關(guān)資料。 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個(gè)人復(fù)備 教學(xué)過程: 一、板書課題:《第3課:浩氣長存》 ,導(dǎo)入新課。 二、打開課件,出示學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.認(rèn)識紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中,認(rèn)識革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 3.能感受革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品傳達(dá)出的精神和意義,緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 三、出示自學(xué)指導(dǎo): 1、欣賞: 《廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓》 ,教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。欣賞感受:你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?該建筑是用什么材料來建成的?為什么要選 用這種材料?你能說說自己的感受嗎? 2、欣賞中山紀(jì)念堂與南京中山陵有和感想? 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個(gè)人復(fù)備 3.把自己在網(wǎng)絡(luò)上找來的資料在小組進(jìn)行講說,討論:在偉人,英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動的事跡,用自己的語匯表達(dá)出來。 四、自學(xué)檢測:(板書) 1、就以上問題學(xué)生進(jìn)行分組討論,各小組可由組長組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)言討論,最后由組長或組員進(jìn)行歸納總結(jié)。 2、綜合各個(gè)小組的探討結(jié)果,形成比較完整的認(rèn)識和理解。教師總結(jié),講授美術(shù)要點(diǎn)。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練:(板書) 1、作業(yè)內(nèi)容:嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、教師巡視輔導(dǎo)。 六、作品展示:畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。 1、自評;2、互評;3、師評。 板書設(shè)計(jì) 第3課:浩氣長存 1、 作業(yè)內(nèi)容:嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、作業(yè)要求:畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。 教后反思 在觀察與比較中,認(rèn)識革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 范 畫 參 考- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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