高考物理二輪復(fù)習(xí) 倒數(shù)十天沖刺 倒數(shù)第4天 力學(xué)實驗課件.ppt

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倒數(shù)第4天力學(xué)實驗 1 實驗要點 2 物理量的測量方法 1 利用如圖1裝置可以做力學(xué)中的許多實驗 1 以下說法正確的是 圖1 A 用此裝置 研究勻變速直線運動 時 必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響B(tài) 用此裝置 研究勻變速直線運動 時 必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)繩與滑軌平行C 用此裝置 探究加速度a與力F的關(guān)系 時 每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后 需要重新平衡摩擦力D 用此裝置 探究加速度a與力F的關(guān)系 時 應(yīng)使砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量 2 本裝置中要用到打點計時器 如圖2所示為實驗室常用的兩種計時器 其中b裝置用的電源要求是 圖2 A 交流220VB 直流220VC 交流4 6VD 直流4 6V 3 在利用此裝置 探究加速度a與力F的關(guān)系 時 實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分如圖3 已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上 則此次實驗中打點計時器打下A點時小車的瞬時速度為 m s 結(jié)果保留兩位有效數(shù)字 圖3 答案 1 BD 2 C 3 0 53 0 51 0 53均對 2 某學(xué)習(xí)小組利用如圖4所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系 圖4 1 將氣墊導(dǎo)軌調(diào)至水平 安裝好實驗器材 從圖中讀出兩光電門中心之間的距離s cm 2 測量擋光條的寬度d 記錄擋光條通過光電門1和2所用的時間 t1和 t2 并從拉力傳感器中讀出滑塊受到的拉力F 為了完成實驗 還需要直接測量的一個物理量是 3 該實驗是否需要滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊 擋光條和拉力傳感器的總質(zhì)量 填 是 或 否 解析 1 毫米刻度尺要注意估讀一位 是整數(shù)的要補零 因此兩光電門中心之間距離是500 0mm 即50 00cm 2 要測量物體的動能的變化量必須要測出物體的質(zhì)量 3 力的大小是從拉力傳感器直接讀的 沒有必要滿足題目敘述的條件 答案 1 50 00 2 滑塊 擋光條和拉力傳感器的總質(zhì)量M 3 否 3 2015 揚州聯(lián)考 某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗 圖5甲為實驗裝置簡圖 打點計時器每隔0 02s打一個點 紙帶上每兩個打印點取一個計數(shù)點 圖5 1 圖乙為某次實驗得到的紙帶 根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m s2 保留兩位有效數(shù)字 2 有一位同學(xué)通過實驗測量作出了圖6中的A圖線 另一位同學(xué)通過實驗測出了如圖6中的B圖線 試分析 圖6 A圖線上部彎曲的原因是 B圖線在縱軸上有截距的原因是 答案見解析 4 為了驗證機械能守恒定律 某同學(xué)使用如圖7所示的氣墊導(dǎo)軌裝置進行實驗 其中G1 G2為兩個光電門 它們與數(shù)字計時器相連 當(dāng)滑行器M通過G1 G2光電門時 光束被滑行器M上的擋光片遮擋的時間 t1 t2都可以被測量并記錄 滑行器連同擋光片的總質(zhì)量為M 擋光片寬度為D 兩光電門中心間的距離為x 牽引砝碼的質(zhì)量為m 細(xì)繩不可伸長且其質(zhì)量可以忽略 重力加速度為g 該同學(xué)想在水平的氣墊導(dǎo)軌上 只利用以上儀器 在滑行器通過G1 G2光電門的過程中驗證機械能守恒定律 請回答下列問題 圖7 1 實驗開始應(yīng)先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺母 使氣墊導(dǎo)軌水平 請在以下空白處填寫實驗要求 在不增加其他測量器材的情況下 調(diào)水平的步驟是 取下牽引砝碼m 接通氣墊導(dǎo)軌裝置的電源 調(diào)節(jié)導(dǎo)軌下面的螺母 若滑行器M放在氣墊導(dǎo)軌上的任意位置都能保持靜止 或者輕推滑行器M M分別通過光電門G1 G2的時間 則導(dǎo)軌水平 2 當(dāng)氣墊導(dǎo)軌調(diào)水平后 在接下來的實驗操作中 以下操作合理的是 A 擋光片的寬度D應(yīng)盡可能選較小的B 選用的牽引砝碼的質(zhì)量m應(yīng)遠(yuǎn)小于滑行器和擋光片的總質(zhì)量MC 為了減小實驗誤差 光電門G1 G2的間距x應(yīng)該盡可能大一些D 用來牽引滑行器M的細(xì)繩可以與導(dǎo)軌不平行 3 在每次實驗中 若表達式 用M g m t1 t2 D x表示 在誤差允許的范圍內(nèi)成立 則機械能守恒定律成立