2019年(春)三年級語文下冊第三單元綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)設(shè)計冀教版 .doc

《2019年(春)三年級語文下冊第三單元綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)設(shè)計冀教版 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)三年級語文下冊第三單元綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)設(shè)計冀教版 .doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)三年級語文下冊第三單元綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)設(shè)計冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累的方法，增強學(xué)生的積累與運用的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生對語文的理解和感悟能力。 3、鼓勵學(xué)生大膽地交流，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性。 教學(xué)過程： 一、我的采蜜集 1、自由讀文，用自己喜歡的方式解決生字詞。 2、指名讀一讀。 3、你喜歡文中的“小雪花嗎？為什么？ （小雪花很美麗，很有愛心） 4、你覺得這篇散文寫得好嗎？為什么？ （小作者的想像很豐富，由雪花聯(lián)想到梨花，又聯(lián)想到雪花和麥苗一起睡覺，一起做著金色的夢） 5、情感朗讀 二、讀讀背背 1、自由讀詩，小組討論詩的含義。 2、說一說你讀懂了什么？感受到詩人怎樣的心情？ 3、了解了詩的含義，體會詩人的內(nèi)心情感，朗讀小詩并達到背誦。 4、課下搜集牡的其他作品，讀一讀，背一背。 口語交際 讓我們的大“家”更美好 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊做起，關(guān)愛他人。 2、培養(yǎng)交際能力，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的情感。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 師板書：讓我們的大“家”更美好。讓同學(xué)們猜測其中的“家” 指的是很么？（我們的班集體） 二、互動交際暢談自己的設(shè)想 師引：班集體是由“我”和同學(xué)們組成的大家庭，現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，怎樣才能使我們這個大“家”變得更舒適？我們生活得更愉快呢？ 好，現(xiàn)在請同學(xué)們閉眼回憶一下，在我們班級的日常成活當(dāng)中，有哪些問題讓自己感覺不太舒服，還應(yīng)改善？ 1、學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。 2、小組歸納總結(jié)后派代表班上交流，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽，可做必要的補充。 3、共同商討自己想為這個“家”做點力所能及的什么。 （注意說話的條理） 三、落實自己的想法 我的小筆頭　　一件難忘的事 《綜合學(xué)習(xí)三》中“我的小筆頭”習(xí)作是一篇例文，分析之后認(rèn)為要求是這樣的：你一定有一些總也忘不了的事吧？這些你自己做過的事，可能是使你受鼓舞、受啟發(fā)的，也可能是讓你感到后悔、使你受到教育的。請你從中選擇一件最難忘的事寫下來，內(nèi)容要真實，主要部分要寫具體，寫后加上一個合適的題目。 教材分析： 教材順應(yīng)三年級學(xué)生的知識水平和心理發(fā)展的特點，安排這次習(xí)作，訓(xùn)練他們有條理的敘事，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。 課前準(zhǔn)備: 你有哪些難以忘懷的事情？回憶回憶，準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽。（與實踐活動相結(jié)合） 教學(xué)過程： 一、激情引入： 師：同學(xué)們，你能猜出老師現(xiàn)在的年齡嗎？（生猜）在老師這三十多年的生活經(jīng)歷中，我有很多很多的事情難以忘懷，記得老師小時候有一次……（可以引用書上的例文和自己的經(jīng)歷。） 1、說一說那件難忘的事：啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自愿講出自己難忘的事情。 師：你一定也有一些總也忘不了的事。這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育……總之讓你非常難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事，現(xiàn)在誰能把你難忘的事說給同學(xué)們聽聽？（注意要把事情的時間、地點、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚。） 師：照剛才的樣子，把你難忘的事說給自己同組的同學(xué)聽聽。請先給你說的話加個合適的題目。注意：在聽別人說的時候，如果你覺得他的話有不合適的或需要改進潤色的地方，聽完后再耐心地給他指出來。 2、讓學(xué)生在合作小組內(nèi)互相說說聽聽。 二、擬寫作文初稿。 師：請把剛才自己說的快速地寫下來，寫完的注意自己修改。 生快速成文、自改。 三、組內(nèi)互評互改。 請組內(nèi)的同學(xué)把寫好的作文互相交換看一看、互相品評品評、互相提提修改意見、互相改一改。很明顯的不當(dāng)之處，可以直接給他改過來，盡量多提修改建議，寫在文后，讓他本人去改。 四、學(xué)生個人謄抄定稿。 五、評選優(yōu)秀作品，建立“難忘的足跡”展示欄。 附送： 2019年(春)三年級語文下冊第二單元第7課第一朵杏花習(xí)題 冀教版 一、組詞 　株( ) 珠( ) 泛( ) 眨( ) 　仰( ) 抑( ) 皺( ) 精( ) 　確( ) 卻( ) 估( ) 掌( ) 二、寫出下面詞語的近義詞 明媚( ) 立即( ) 鄭重( ) 精確( ) 也許( ) 估計( ) 推斷( ) 代替( ) 掌握( ) 天真( ) 忽然( ) 頃刻間( ) 三、理解課文填空 　　1．輕聲讀一讀，幫它加個提示語：窗外一個小孩急切地叫道：“竺爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（ ）地問：“什么事情呀？”小孩子（ ）地說：“竺爺爺，杏花開啦！”竺爺爺（ ）地問：“什么時候？”小孩子（ ）地說：“剛才?！斌脿敔敚? ）地問：“是第一朵嗎？”小孩子（ ）地說：“是?！? 　　2．時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)（ ）了柳梢，（ ）了小草，（ ）了河水，（ ）了杏樹的花苞。作者用“飛箭”作比喻，寫出了；幾個排比句描繪出了。 　　3．竺爺爺（）像年輕了幾十歲，（ ）（ ）（ ）走到前院。陽光下的杏樹，（ ）了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花??！竺爺爺走回書房，打開筆記本，（ ）地記下三個字：清明節(jié)。這句話寫出了竺可楨爺爺聽到第一朵杏花開了的好消息后，①，②。如果這句話里沒有要你填的詞語，你會覺得；一個“捧”字寫出了。 四、排列句子 　?。? ）決賽開始了。（ ）只我們班的王軍咬緊了關(guān)，瞪大了眼睛，沖向?qū)γ娼討?yīng)的同學(xué)。（ ）六個人跑完了，我們班的運動員領(lǐng)先了五六米。（ ）這時，場上的比賽進入了白日化階段。（ ）接應(yīng)的汪蘭同學(xué)握緊了接力棒，又像旋風(fēng)似的沖了過去……（ ）“我們班勝利了！我們班勝利了！”同學(xué)們興奮得歡呼起來 五、修改病句： 　 1. 在小組會上，我第一個首先發(fā)言。_________________________________ 　　2. 五彩池格外的美麗，漂亮。_______________________________ 　 3. 小麗興高采烈地高興地說：“我得了100分！”____________________________________ 　 六、閱讀好漢靠自立 　　小強最（佩服、服貼）古代的英雄好漢。走在馬路上，他會（甩動、晃動）著書包和同學(xué)鬧著玩，心里自稱是岳飛大戰(zhàn)金兀（w）術(shù)，回到家，他又用木棍捅弟弟，說是楊七郎槍挑小梁王?？傊?，他做夢都想成為天下第一好漢。// 　　可是，有一次好媽媽出差，大家突然發(fā)現(xiàn)他的書包里（塞、裝）著四五塊臟手帕，問他怎么回事，小強說：“等媽媽回來給我洗?！毙聲l(fā)下來，大家都自己包書皮。小強不會包，只好（求、請）女同學(xué)。同學(xué)們批評他自己不動手是伸手派時他還大言不慚地說大丈夫不拘小節(jié) 　　要說這些是小毛病，那還有嚴(yán)重的呢。一次，小強考武術(shù)班沒被錄取。他竟（請求、要求）爸爸去找武術(shù)教練說情，因為武術(shù)教練和爸爸是老同學(xué)。你看，自己沒本事，靠人“開后門”，這算什么好漢？// 　　一切靠別人（照顧、照看），就像籠子里的鳥一樣，這樣不算好漢。滴自己的汗，動自己的手，自己的事自己干，這大概是成為好漢的首要條件吧。 　　 1、給文章第2小節(jié)空白處點上標(biāo)點。 　 2、為短文選擇合適的字詞（把不合適的劃去）。 　 3、用“——”劃出一個比喻句。 　 4、“不拘小節(jié)”“拘”用音序查字法先查（ ），再查（ ），用部首查字法先查（ ），再查（ ）畫，“拘”在字典中的意思有①逮捕或扣押；②限制；③拘束，不變通。在這里應(yīng)選第（ ）種解釋?！肮?jié)”在字典中的解釋有①節(jié)日；②節(jié)?。虎坌∈虑?；④禮節(jié)。在這里應(yīng)選第（ ）種解釋?！安痪行」?jié)”的意思是：__________________________________________________________ 5、文中已用“//”分好段，請用概括的語言寫出第二大段的主要內(nèi)容?！　_____________________________________________________ ________ 　 6、課文第3小節(jié)，講“小強”靠“開后門”，去考武術(shù)班。聯(lián)系課文，說說開后門”是什么意思？__________________________________________________ ____________ 　 7、如果小強是你的好朋友，你想對他說些什么？