《江蘇省邳州市第二中學(xué)高中語文 想北平課件 蘇教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省邳州市第二中學(xué)高中語文 想北平課件 蘇教版必修3（42頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 作者介紹作者介紹老舍（老舍（18991966），原名舒慶春，字舍），原名舒慶春，字舍予。老舍是他的筆名。他生于北京西城舒予。老舍是他的筆名。他生于北京西城舒姓的貧寒家庭，滿族。姓的貧寒家庭，滿族。他關(guān)注平民，關(guān)注底層，他關(guān)注平民，關(guān)注底層，老老舍的寫作中充滿著舍的寫作中充滿著“平民意識(shí)平民意識(shí)”。1951年，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇年，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇龍須溝龍須溝而而被授予被授予“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”稱號(hào)。稱號(hào)。作品：作品： 老舍一生寫了約計(jì)老舍一生寫了約計(jì)800萬字的作品。老舍著作的一大特點(diǎn)是萬字的作品。老舍著作的一大特點(diǎn)是,大部大部分是寫北京的，而且作品大都取材于分是寫北京的，而且作品大都取材
2、于市民生活市民生活。它們的。它們的“北京味北京味兒兒” 很濃。很濃。 代表作：長篇小說代表作：長篇小說駱駝祥子駱駝祥子、四世同堂四世同堂話劇話劇龍須溝龍須溝、茶館茶館這些都是寫北京的。這些都是寫北京的。 但他話劇創(chuàng)作的最高成就還是但他話劇創(chuàng)作的最高成就還是茶館茶館。他的作品他的作品被翻譯成被翻譯成20多種文字，以其獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的多種文字，以其獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族特色在世界上廣為流傳，使之成為了世界性的大家。民族特色在世界上廣為流傳，使之成為了世界性的大家。 舒乙說舒乙說： 一、他是北京人一、他是北京人 二、他是一個(gè)滿族人二、他是一個(gè)滿族人 三、他是一個(gè)窮人三、他是一個(gè)窮人 四、他
3、有十年生活在國外四、他有十年生活在國外 五、他生于十九世紀(jì)的最后一年五、他生于十九世紀(jì)的最后一年,去世于二十世紀(jì)六十年去世于二十世紀(jì)六十年代中代中寫作時(shí)間：寫作時(shí)間：想北平想北平最初發(fā)表與最初發(fā)表與1936年年6月月16日日宇宙風(fēng)宇宙風(fēng)第第19期，當(dāng)時(shí)的老舍在期，當(dāng)時(shí)的老舍在青島教書。青島教書。當(dāng)年身處異地的老舍，在戰(zhàn)亂的歲月中，當(dāng)年身處異地的老舍，在戰(zhàn)亂的歲月中，更加思念他摯愛的北平。更加思念他摯愛的北平。字音：字音：廿七廿七 什剎海什剎海 黏合黏合 空曠空曠喘氣喘氣 橘橘子子菜圃菜圃 愧殺愧殺字音：字音：廿廿(nin) 七七 什什(sh)剎剎(ch)海海 黏黏(nin)合合 空曠（空曠（k
4、ung）橘（橘（j）子）子菜圃菜圃(p) 愧殺（愧殺（sh)解解 題題作者為什么不用作者為什么不用“寫寫”，而用，而用了了“想想”？（？（在原文中尋找答案在原文中尋找答案 ） 除了當(dāng)時(shí)作者不在北平的原因之外，文章一開除了當(dāng)時(shí)作者不在北平的原因之外，文章一開頭，老舍就說頭，老舍就說“我真愛北平我真愛北平”但隨后接著說但隨后接著說“但這個(gè)但這個(gè)愛是幾乎要說而說不出的愛是幾乎要說而說不出的”。“說不出說不出”作為導(dǎo)引，作為導(dǎo)引，“說不出說不出”在兩段文字中出現(xiàn)了四次，表明老舍難以在兩段文字中出現(xiàn)了四次，表明老舍難以用有限的文字表達(dá)出對(duì)北平的愛。用有限的文字表達(dá)出對(duì)北平的愛。同時(shí)，同時(shí)，“一方水土養(yǎng)一
5、方人一方水土養(yǎng)一方人”，“想想”帶有濃重的主帶有濃重的主觀情感，而觀情感，而“寫寫”可能只是客觀的描述，一個(gè)可能只是客觀的描述，一個(gè)“想想”字就暗示出作者不僅要描述北平，而且要把自己對(duì)北字就暗示出作者不僅要描述北平，而且要把自己對(duì)北平的愛與讀者分享。平的愛與讀者分享。而且，當(dāng)時(shí)的老舍是一位而且，當(dāng)時(shí)的老舍是一位“漂泊漂泊的旅人的旅人”。 北平，即北京。北平，即北京。1928年北京改為北平，年北京改為北平，1949年，又改為北京。年，又改為北京?！拔业谋逼轿业谋逼健?。2.本文直接點(diǎn)明題意的語句是？本文直接點(diǎn)明題意的語句是？ “好，不再說了吧；要落淚好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！了，真想
6、念北平呀！” 研讀研讀13段：段： 1、文中哪些句子或詞語深沉而直接地表現(xiàn)了老舍對(duì)北平、文中哪些句子或詞語深沉而直接地表現(xiàn)了老舍對(duì)北平的思念？的思念？ 可是，我真愛北平?？墒牵艺鎼郾逼?。 真想念北平呀！真想念北平呀！ 2、如何表達(dá)他對(duì)北平的愛？如何表達(dá)他對(duì)北平的愛？ 類比：類比： 兒子兒子牽動(dòng)牽動(dòng)母親母親 真切、深沉真切、深沉 愛愛 默默的默默的 我我血肉相連血肉相連北平北平 真愿成為詩人真愿成為詩人思思考考根據(jù)課文來概括：注意找關(guān)鍵詞句 作者如何寫出這些特點(diǎn)的呢？作者如何寫出這些特點(diǎn)的呢？ 思思考考 朗讀朗讀47段，體會(huì)作者的情感和文字段，體會(huì)作者的情感和文字的語言特色。的語言特色。怎樣讀
7、？怎樣讀？陶醉、依戀之感，語速要慢。陶醉、依戀之感，語速要慢。語言特色：北京味；通俗、純凈而有語言特色：北京味；通俗、純凈而有簡潔、親切簡潔、親切選材：選材：在眾多繁復(fù)的材料中精心選擇在眾多繁復(fù)的材料中精心選擇自己自己 具有獨(dú)特感受的東西來具有獨(dú)特感受的東西來表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的感受。表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的感受。寫法：寫法：1、運(yùn)用襯托的手法，側(cè)面表現(xiàn)。、運(yùn)用襯托的手法，側(cè)面表現(xiàn)。2、努力形成自己的語言風(fēng)格。、努力形成自己的語言風(fēng)格。研讀最后一段：研讀最后一段： 1、最后一段為何要落淚？體會(huì)深層含義。最后一段為何要落淚？體會(huì)深層含義。愛國知識(shí)分子的民族憂患意識(shí)愛國知識(shí)分子的民族憂患意識(shí)思鄉(xiāng)之情更
8、勝平日思鄉(xiāng)之情更勝平日結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明題意結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明題意北平是歷代古都，這里有宏偉北平是歷代古都，這里有宏偉的故宮，巍峨的長城，美麗的的故宮，巍峨的長城，美麗的頤和園，溫馨的四合院頤和園，溫馨的四合院可可寫的東西實(shí)在是太多太多寫的東西實(shí)在是太多太多北京故宮北京故宮什剎海什剎海可是作者寫的確是很普通、很平凡的事物?？墒亲髡邔懙拇_是很普通、很平凡的事物。品味語言：品味語言： 分析寫法分析寫法 抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞 朗讀吟誦朗讀吟誦 聯(lián)系背景聯(lián)系背景 好，不再說了吧；要落淚了，好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！真想念北平呀！ 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞:“落淚落淚” “真真” “呀呀”“落淚落
9、淚”表明這種想念是含淚動(dòng)情的想念；表明這種想念是含淚動(dòng)情的想念；“真真”，表明這種想念程度之深；，表明這種想念程度之深；“呀呀”，這一表感嘆的詞，增強(qiáng)了抒情意，這一表感嘆的詞，增強(qiáng)了抒情意味。味。 品味語言品味語言品味語言品味語言1“我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么么”一直到一直到“這只有說不出而已這只有說不出而已” 2“啊！我不是詩人！我將永遠(yuǎn)道不出我的??！我不是詩人！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，一種象音樂與圖畫所引起的愛。愛，一種象音樂與圖畫所引起的愛?！? “就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎更近似就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎更近似北平北平雖然雖然一樣的感到寂苦。一
10、樣的感到寂苦。 ”4 “象我這樣一個(gè)貧寒的人，或者只有象我這樣一個(gè)貧寒的人，或者只有在北平能享受一點(diǎn)清福了在北平能享受一點(diǎn)清福了” “我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么一些什么”一直到一直到“這只有這只有說不出而已說不出而已” 品味語言品味語言“每一個(gè)每一個(gè)”， “粘合粘合” “說不出說不出”( 融合融合 )( 愛到極點(diǎn)愛到極點(diǎn) )品味語言品味語言“啊！我不是詩人！我將永遠(yuǎn)道不出我??！我不是詩人！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，一種象音樂與圖畫所引起的愛。的愛，一種象音樂與圖畫所引起的愛。” 直接抒情。用了比喻的修辭手直接抒情。用了比喻的修辭手法。把那種愛比喻成是由音樂法。把那
11、種愛比喻成是由音樂和圖畫引起的愛。和圖畫引起的愛。 “就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎更近似北平更近似北平雖然雖然一樣的感一樣的感到寂苦。到寂苦。 ”通過把北平和巴黎、倫敦、羅馬來對(duì)通過把北平和巴黎、倫敦、羅馬來對(duì)比，進(jìn)而突出北平對(duì)我來說的重要性。比，進(jìn)而突出北平對(duì)我來說的重要性。雖然巴黎更近似北平，但要是我住在雖然巴黎更近似北平，但要是我住在巴黎一定會(huì)象沒有家那樣的寂苦。巴黎一定會(huì)象沒有家那樣的寂苦。品味語言品味語言“象我這樣一個(gè)貧寒的人，或者只象我這樣一個(gè)貧寒的人，或者只有在北平能享受一點(diǎn)清福了有在北平能享受一點(diǎn)清福了” 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞:“貧寒貧寒” “清清福福” 品
12、味語言品味語言總結(jié)：總結(jié)： 對(duì)故鄉(xiāng)的依戀是人類共有的情感，老舍的故鄉(xiāng)思念深深地對(duì)故鄉(xiāng)的依戀是人類共有的情感，老舍的故鄉(xiāng)思念深深地打動(dòng)了我們，讓我們飽含深情地齊聲朗誦最后一段。打動(dòng)了我們，讓我們飽含深情地齊聲朗誦最后一段。 平凡、淡泊的老舍用他的筆真實(shí)、自然地描繪了北平。在平凡、淡泊的老舍用他的筆真實(shí)、自然地描繪了北平。在我們平時(shí)的寫作中，也應(yīng)該追求真實(shí)、自然。我們平時(shí)的寫作中，也應(yīng)該追求真實(shí)、自然。寫作寫作 寫文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯寫文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，我們平時(shí)在寫作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力我們平時(shí)在寫作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到做到“情到自然最為真情到自然最為真”。 作業(yè)：作業(yè)： 就一些具體的人、事、就一些具體的人、事、物寫一篇有關(guān)家鄉(xiāng)的散文，物寫一篇有關(guān)家鄉(xiāng)的散文，要做到言之有物，真情流露。要做到言之有物，真情流露。
江蘇省邳州市第二中學(xué)高中語文 想北平課件 蘇教版必修3
