高中語文 《虞美人》課件 舊人教版

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1、 詞是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長詞是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。短不齊的詩體。 詞在形式上的特點是詞在形式上的特點是“調有定格,句有定調有定格,句有定數(shù),字有定聲數(shù),字有定聲”(明代徐師曾明代徐師曾文章辨體序說文章辨體序說)。 詞大多分段,一段就是一個樂段,叫詞大多分段,一段就是一個樂段,叫“片片”或或“闋闋”,分兩片的最為常見,本課的七首詞,分兩片的最為常見,本課的七首詞都分兩片。都分兩片。 詞的篇幅比較短小,有人按字數(shù)將詞分成詞的篇幅比較短小,有人按字數(shù)將詞分成小令、中調和長調三種,認為小令、中調和長調三種,認為58字以內為小令,字以內為小令,5990字為中調,字為

2、中調,91字以上為長調。字以上為長調。(見清代毛見清代毛先舒先舒填詞名解填詞名解) 為了說明方便,似可將詞在唐宋的發(fā)展歷為了說明方便,似可將詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個時期:程分為四個時期: 李煜,即李后主,是五代最有成就的詞人,也是整個詞史李煜,即李后主,是五代最有成就的詞人,也是整個詞史上一流的大家。李煜的前半生,作為南唐的國君,生活相上一流的大家。李煜的前半生,作為南唐的國君,生活相當豪華奢侈,詞的題材狹窄,無非是表現(xiàn)宮廷生活、男女當豪華奢侈,詞的題材狹窄,無非是表現(xiàn)宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。亡國后,孤寂悲涼的處境,使他的詞轉戀情或離愁別恨。亡國后,孤寂悲涼的處境,使他的詞轉向了寫思鄉(xiāng)

3、之情、亡國之恨,成就很高,向了寫思鄉(xiāng)之情、亡國之恨,成就很高,虞美人虞美人就是就是其中最著名的一篇。這是李煜的絕命詞,表達了作者對故其中最著名的一篇。這是李煜的絕命詞,表達了作者對故國的深切懷念。國的深切懷念。(見課本注釋見課本注釋)這首詞采用白描手法,以這首詞采用白描手法,以自己的心境去觀照事物、想像事物,這樣,詞中的意象就自己的心境去觀照事物、想像事物,這樣,詞中的意象就在在“情情”的貫穿下,構成了自然流暢、和諧完整的意境。的貫穿下,構成了自然流暢、和諧完整的意境。 1、“春花秋月春花秋月”本是美好事物,作者為什么本是美好事物,作者為什么希望它結束呢希望它結束呢? 明確:李煜降宋后被封為違

4、命侯,過著囚徒般的生活,他對明確:李煜降宋后被封為違命侯,過著囚徒般的生活,他對人生已經(jīng)絕望,所以見了春花秋月的無盡無休反而覺得厭煩。人生已經(jīng)絕望,所以見了春花秋月的無盡無休反而覺得厭煩。奇語劈空而下,問得很奇,卻又在情理之中。奇語劈空而下,問得很奇,卻又在情理之中。 討論:討論:“往事知多少往事知多少”中的中的“往事往事”具體具體指什么指什么?換句話說,李煜到底在懷念什么換句話說,李煜到底在懷念什么? 錦衣玉食、后宮佳麗、錦衣玉食、后宮佳麗、“普天之下,莫非王土普天之下,莫非王土”的的尊榮等等,從精神層面上思考,諸如歡樂、尊嚴、自由,尊榮等等,從精神層面上思考,諸如歡樂、尊嚴、自由,甚至生存

5、的安全感等等。甚至生存的安全感等等?!靶亲蛞褂謻|風小樓昨夜又東風”中的中的“又又”表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情怎樣的思想感情? 明確:明確:“又東風又東風”點明他歸宋后又過了一年,時光在不斷點明他歸宋后又過了一年,時光在不斷流逝,與開頭句照應。季節(jié)的變化引起他的無限感慨,感慨流逝,與開頭句照應。季節(jié)的變化引起他的無限感慨,感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返,感慨復國之夢隨著花開人的生命隨著花謝月殘而長逝不返,感慨復國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。月圓而逐步破滅。討論:為什么詞中兩次提到討論:為什么詞中兩次提到“月月”這個意象這個意象?聯(lián)系我們讀過的詩歌,聯(lián)系我們讀過的詩歌,“月亮月亮”這

6、個意象有什么特殊涵義這個意象有什么特殊涵義嗎嗎? “舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”“”“月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明”“”“海上生明海上生明月,天涯共此時月,天涯共此時”“”“今夜州月,閨中只獨看今夜州月,閨中只獨看”“”“我寄愁心我寄愁心與明月與明月”等名句,只要詩句能表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的等名句,只要詩句能表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題即可。主題即可。 在前六句中,哪個字可以作為全詞的在前六句中,哪個字可以作為全詞的“詩眼詩眼”? 明確:明確:“只是朱顏改只是朱顏改”的的“改改”字,改變的不僅僅是字,改變的不僅僅是“朱朱顏顏”,還有人的地位,還有人的地位(由國之君淪為階下囚由國之君

7、淪為階下囚)、人的感受、人的感受(由安由安富尊榮到忍辱蒙羞富尊榮到忍辱蒙羞)。全詞的整體寫作思路是怎樣的?全詞的整體寫作思路是怎樣的? 前六句的章法是三組對比,隔句相承,反復對比宇宙之永恒前六句的章法是三組對比,隔句相承,反復對比宇宙之永恒不變與人生短暫無常,富于哲理意味,感慨深沉。不變與人生短暫無常,富于哲理意味,感慨深沉。這六句中哪些是寫這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不宇宙的永恒不變變”?哪些是寫?哪些是寫“人生之短暫無人生之短暫無常?!?? 在這六句中,在這六句中,“何時了何時了”“”“又東風又東風”“”“應猶在應猶在”一脈相承,一脈相承,專說宇宙永恒不變;而專說宇宙永恒不變;而“往事知多少

8、往事知多少”“”“不堪回首不堪回首”“”“朱朱顏改顏改”一脈相承,專說人生之短暫無常。如此回環(huán)往復,一脈相承,專說人生之短暫無常。如此回環(huán)往復,一唱三嘆,唱出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平,唱出一唱三嘆,唱出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平,唱出物是人非的無限悵恨之感。物是人非的無限悵恨之感。欣賞品味:欣賞品味:“問君能有幾多愁問君能有幾多愁?恰似恰似一江春水向東流一江春水向東流”。 這是以水喻愁的名句,顯示出愁思如春水汪洋恣肆,這是以水喻愁的名句,顯示出愁思如春水汪洋恣肆,一瀉千里;又如春水之不舍晝夜,長流不斷,無窮無一瀉千里;又如春水之不舍晝夜,長流不斷,無窮無盡。這盡。這9個字,確實把感情

9、在升騰流動中的深度和力度個字,確實把感情在升騰流動中的深度和力度表達出來了,并賦予無形的愁以質感和具象。人生啊表達出來了,并賦予無形的愁以質感和具象。人生啊人生,不就意味著無窮無盡的愁苦嗎?一個處于刀俎人生,不就意味著無窮無盡的愁苦嗎?一個處于刀俎之上的亡國之君,竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國之恨,是之上的亡國之君,竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國之恨,是史所罕見的。這兩句充滿悲恨激楚的感情色彩,其感史所罕見的。這兩句充滿悲恨激楚的感情色彩,其感情之深厚強烈,真如滔滔江水,大有不顧一切、沖決情之深厚強烈,真如滔滔江水,大有不顧一切、沖決而出之勢。詩人這種純真深摯感情的全心傾注,讓他而出之勢。詩人這種純真深摯感情

10、的全心傾注,讓他為此付出了生命,但也在中國文學史上留下了這樣的為此付出了生命,但也在中國文學史上留下了這樣的不朽篇章。法國作家繆塞說:不朽篇章。法國作家繆塞說:“最美麗的詩歌是最絕最美麗的詩歌是最絕望的詩歌,有些不朽篇章是純粹的眼淚。望的詩歌,有些不朽篇章是純粹的眼淚?!毕嘁姎g 林花謝了春紅,大匆匆,無奈朝來寒雨晚來風。林花謝了春紅,大匆匆,無奈朝來寒雨晚來風。 胭脂淚,相留醉,幾時重胭脂淚,相留醉,幾時重?自是人生長恨水長東自是人生長恨水長東! 下面對于詞句比喻的理解不正確的一項是下面對于詞句比喻的理解不正確的一項是( ) A.以以“林花謝了春紅,太匆匆林花謝了春紅,太匆匆”比喻自己帝王比喻

11、自己帝王生活結束之快。生活結束之快。 B以以“無奈朝來寒雨晚來風無奈朝來寒雨晚來風”比喻國亡家破,比喻國亡家破,是由于外力的打擊。是由于外力的打擊。 C.以以“胭脂淚,相留醉,幾時重胭脂淚,相留醉,幾時重?”比喻帝王生比喻帝王生活一去不復返,企其重來之不可再得。活一去不復返,企其重來之不可再得。 D以以“水長東水長東”比喻自己的愁苦將會像東流比喻自己的愁苦將會像東流水一樣滾滾而去,這樣自己就能擺脫憂愁,自由水一樣滾滾而去,這樣自己就能擺脫憂愁,自由生活了。生活了。 參考答案:參考答案:D,“水長東水長東”比喻恨如東流水,綿綿不斷;比喻恨如東流水,綿綿不斷; 下列對于詞作內容理解不夠確切的一項是

12、( ) A.詞的上闋,描寫在寒雨急風的摧殘之下,林花凋謝,春去匆匆。字里行間,寄寓著詞人因感到人生短促,好景不長而產(chǎn)生的極度哀傷。 B詞的下闋,抒寫好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首詞的結句是主題特別深刻之處。 C.這是一首即景抒情的小詞。詞人通過描繪春殘花謝的自然現(xiàn)象,抒寫了人生失意的無限悵恨。它是李煜早期詞作的代表作之一。 D這首小詞語言清新、情調哀怨、意味深長。詞人把自己的主觀感情灌注于自然景物之中,情景交融,物我一體。C,這是李煜后期寫的詞。 課堂小結 李煜后期的詞發(fā)自內心,寫的是從未有人寫過的李煜后期的詞發(fā)自內心,寫的是從未有人寫過的作為亡國之君的故國之思,而詞中流露的,又主要作為亡國之君的故國之思,而詞中流露的,又主要是追惜年華、感慨人事變遷無情、哀嘆命運等容易是追惜年華、感慨人事變遷無情、哀嘆命運等容易引起普通人共鳴的情緒,因此藝術感染力大大加強;引起普通人共鳴的情緒,因此藝術感染力大大加強;更由于他采用了唐五代詞人少用的白描手法,以清更由于他采用了唐五代詞人少用的白描手法,以清新的語言寫情,因而形成了他獨特的風格,使他成新的語言寫情,因而形成了他獨特的風格,使他成為我國詞史上一流的大家。為我國詞史上一流的大家。

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