2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第6單元 18《通信的發(fā)展》教案2 翼教版.doc

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2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第6單元 18《通信的發(fā)展》教案2 翼教版 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生明確知道通信發(fā)展的過(guò)程，即：古代通信、近代通信、現(xiàn)代通信、未來(lái)通信。以及各個(gè)階段的通信方式和特點(diǎn)。 2、使學(xué)生初步了解通信的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析問(wèn)題、概括總結(jié)及表達(dá)的能力。 4、培育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、勇于探索未來(lái)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：近代和現(xiàn)代通信方式和特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解通信的發(fā)展與人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活變化的關(guān)系。 教 具：電腦課件、有關(guān)書(shū)籍、圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口語(yǔ)交際題目：我們生活中離不開(kāi)通信。 2、我們都深深體會(huì)到我們的生活離不開(kāi)現(xiàn)代通信，那么你們想不想知道過(guò)去的人是怎么傳遞消息的，通信是怎么發(fā)展到今天的，今天我們就學(xué)習(xí)“通信的發(fā)展"。（板書(shū)：通信的發(fā)展） 二、 新授 （一） 1、通過(guò)回家預(yù)習(xí)和搜集資料，你們能說(shuō)說(shuō)通信的發(fā)展到現(xiàn)在經(jīng)歷了幾個(gè)階段？請(qǐng)小組討論，然后發(fā)言。（板書(shū)：古代 近代 現(xiàn)代） 師小結(jié)：古代、近代、現(xiàn)代三個(gè)階段才是通信發(fā)展的過(guò)程。（課件展示三個(gè)階段） 2、通過(guò)預(yù)習(xí)和搜集材料，請(qǐng)大家想想你最想研究哪個(gè)階段的通信發(fā)展方式和特點(diǎn)。 3、分小組進(jìn)行交流討論，想想：你們組準(zhǔn)備怎樣向大家介紹這個(gè)階段通信發(fā)展的方式和特點(diǎn)。 （二） 古代通信： 1、小組介紹內(nèi)容有： ⑴古代有哪些通信方式？（課件） ⑵各種通信方式是怎么傳遞信息的？（課件） 總結(jié)"古代郵政"概念 2、各小組討論：古代通信的特點(diǎn)。（填表） 3、課件展示古代通信的特點(diǎn) （三）近代通信： 1、小組交流內(nèi)容有： ⑴近代有哪些通信方式？（課件） ⑵近代郵政通信有哪些方式？有哪些郵政工具？ ⑶近代電信通信有哪些方式，是怎樣產(chǎn)生的？（課件：近代通信史上的第一） 小結(jié)：近代電信通信是近距離的有線和無(wú)線通信。 2、學(xué)生自己思考近代通信的特點(diǎn)。（填表） 課件展示近代通信的特點(diǎn) （四） 現(xiàn)代通信： 1、 小組交流內(nèi)容有： ⑴現(xiàn)代有哪些通信方式？（衛(wèi)星通信、光纖通信） ⑵日常生活中，現(xiàn)代化的通信的工具地變化？ ⑶現(xiàn)代通信有什么特點(diǎn)？你能說(shuō)出來(lái)嗎？ （五）古代、近代和現(xiàn)代通信有天壤之別，是什么原因引起通信地發(fā)展變化的呢？ 科學(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。 （六） 通信發(fā)生了翻天覆地的變化，對(duì)社會(huì)有什么影響呢？ （七） 未來(lái)通信 1、小組交流內(nèi)容 （1）日常生活中，現(xiàn)代通信還有什么不完美的嗎？ （2） 大膽設(shè)想一下未來(lái)通信該是什么樣的？ 2、課件展示一個(gè)正在實(shí)驗(yàn)的未來(lái)通信的構(gòu)想。（以電話為例） 三、今天了解了通信的發(fā)展里程后，你有什么感想，請(qǐng)你用一句話表達(dá)一下。 四、 作業(yè)：我希望同學(xué)學(xué)完本課后，繼續(xù)關(guān)注通信的發(fā)展變化，從通信的發(fā)展看看社會(huì)的發(fā)展。 板 書(shū)： 　　 　　　　　　　　　通信的發(fā)展 　　　　　　　 -------科學(xué)的發(fā)展---------- 　　　　　　　古代--- 近代 --- 現(xiàn)代 --- 未來(lái) 　　　　　　　　-------社會(huì)的進(jìn)步---------- 附送： 2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第6單元 19《暢想的通信》教案 翼教版 本課是本冊(cè)教材的最后一課，屬于學(xué)生自由研究的內(nèi)容。本課包括想象未來(lái)通信兩部分。教學(xué)內(nèi)容安排較完整地反映了研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程和特點(diǎn)，有利于學(xué)生充分利用本學(xué)期所學(xué)的聲、光、電、磁方面的知識(shí)，展開(kāi)想象，開(kāi)展自由探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出在書(shū)刊或網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的方法。 2、能夠大膽設(shè)計(jì)一種未來(lái)通信方式。 3、對(duì)暢想未來(lái)通信的發(fā)展產(chǎn)生興趣，并能大膽想象未來(lái)傳遞信息的方式。 4、能說(shuō)出開(kāi)展合作研究活動(dòng)對(duì)自己有什么幫助。能說(shuō)出設(shè)計(jì)活動(dòng)要經(jīng)歷確定設(shè)計(jì)目的、查閱資料紙、交流討論、個(gè)性完善、制出模型等過(guò)程。 二、課時(shí)安排 共需2個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)想像未來(lái)通信，布置設(shè)計(jì)任務(wù)；第二課時(shí)完成設(shè)計(jì)，召開(kāi)展示會(huì)，交流設(shè)計(jì)成果。學(xué)生查閱資料要在課前進(jìn)行。 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、能對(duì)暢想未來(lái)通信的發(fā)展產(chǎn)生興趣。 2、能有一定根據(jù)地大膽想象未來(lái)通信的發(fā)燕尾服趨勢(shì)。 3、能與其他小組的同學(xué)交流各自對(duì)未來(lái)通信方式的設(shè)想。 4、能夠分工收集各種與未來(lái)通信相關(guān)的資料。 5、能用圖的形式把自己組的設(shè)計(jì)展示出來(lái)。 6、能客觀地評(píng)價(jià)本組和其他組的設(shè)計(jì)結(jié)果，并能對(duì)本組的設(shè)計(jì)提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)。 7、能在綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的技能的基礎(chǔ)上，大膽想象，勇于創(chuàng)新。 教學(xué)過(guò)程： 1、教師應(yīng)事先準(zhǔn)備一些關(guān)于現(xiàn)代通信和未來(lái)通信的資料 。 2、教師可以向?qū)W生介紹一些現(xiàn)代通信和未來(lái)通信的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)通信發(fā)展的興趣，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽想象未來(lái)通信是什么機(jī)關(guān)報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生分組討論，通信方式總是向最便利、最快捷、最全面的方向發(fā)展。啟發(fā)思考：自己認(rèn)為現(xiàn)有的通信方式，比如電話，有哪些不便利的地方，希望做哪些改進(jìn)？未來(lái)的通信會(huì)向什么方向發(fā)展？未來(lái)通信能夠傳遞冷熱、氣味嗎？教材中62頁(yè)下圖旨在啟發(fā)學(xué)生大膽想象，遠(yuǎn)在非洲的小朋友通過(guò)一種通信裝置（方式）與中國(guó)小朋友通話的同時(shí)，還能聞到中國(guó)小朋友桌子上的花香；同時(shí)，中國(guó)小朋友還能感覺(jué)到非洲小朋友那邊的氣溫。 3、在大膽想象的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想象，設(shè)計(jì)一一種未來(lái)的通信方式。引導(dǎo)學(xué)生按照教材中四個(gè)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。找出不足，提出 設(shè)計(jì)方案是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵。每個(gè)小組可以根據(jù)老板上的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，確定具體的設(shè)計(jì)任務(wù)?？梢苑殖?人小組。小組內(nèi)既要有明確的分工，比如誰(shuí)負(fù)責(zé)整理資料、誰(shuí)負(fù)責(zé)畫(huà)設(shè)計(jì)圖、誰(shuí)負(fù)責(zé)匯報(bào)交流等，又要有合作，比如確定設(shè)計(jì)思路，共同設(shè)計(jì)等。 第二課時(shí) 拓展知識(shí) 未來(lái)智能技術(shù)將掌管我們的家庭事務(wù)。中央家庭控制系統(tǒng)管理著冷暖系統(tǒng)和電器設(shè)備；與網(wǎng)絡(luò)連接的監(jiān)視器，讓我們無(wú)論何時(shí)何地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的電腦監(jiān)視是否有他人入侵，與因特網(wǎng)連接的數(shù)字電視機(jī)和音響系統(tǒng)可以隨是隨地點(diǎn)播電影、電視和音樂(lè)節(jié)目。 拓展學(xué)習(xí) 我們難過(guò)歷史來(lái)了解古代人的生活，未來(lái)的人類(lèi)也會(huì)難過(guò)歷史了解我們今天的生活。請(qǐng)寫(xiě)出幾種能夠保留住處的方式。設(shè)計(jì)一種裝置，把我們今天的信息傳遞給200年以后的人們。 提示： （1）保存方式：用什么方式來(lái)保留今天的信息，以便傳給未來(lái)的人。 （2）保存材料：防火、防水、防腐蝕等。 （3）保存位置：怎樣最簡(jiǎn)便地把今天的社會(huì)生活畫(huà)卷傳遞給將來(lái)的人，用最小的東西保留盡可能多的內(nèi)容。 資源索引 《科技新視野》，少年兒童出版社xx年版。 《媒體與通信》，少年兒童出版社xx年版。