高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一部分專題四 立體幾何 第3講 空間向量與立體幾何課件 理.ppt

《高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一部分專題四 立體幾何 第3講 空間向量與立體幾何課件 理.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一部分專題四 立體幾何 第3講 空間向量與立體幾何課件 理.ppt（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3講空間向量與立體幾何 專題四立體幾何 2016考向?qū)Ш娇臻g向量在立體幾何中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在利用空間向量解決立體幾何中的位置關(guān)系 空間角以及空間距離等問(wèn)題 是每年高考的必考內(nèi)容 并且以解答題的形式出現(xiàn) 其考查形式為一題多問(wèn) 分步設(shè)問(wèn) 通常第一問(wèn)考查空間位置關(guān)系 第二 三問(wèn)考查空間角或距離 難度適中 為中檔題 利用空間向量求空間角仍然是重點(diǎn) 對(duì)探索點(diǎn)或線滿足所給關(guān)系的問(wèn)題也要引起足夠的重視 專題四立體幾何 考點(diǎn)一向量法證明平行與垂直 命題角度 主要以直棱柱 棱錐或其組合體等易建立空間直角坐標(biāo)系的幾何體為載體 利用空間向量判斷平行 垂直 方法歸納利用空間向量證明平行與垂直的步驟 1 建立空間直角坐標(biāo)系 建系時(shí) 要盡可能地利用載體中的垂直關(guān)系 2 建立空間圖形與空間向量之間的關(guān)系 用空間向量表示出問(wèn)題中所涉及的點(diǎn) 直線 平面的要素 3 通過(guò)空間向量的運(yùn)算研究平行 垂直關(guān)系 4 根據(jù)運(yùn)算結(jié)果解釋相關(guān)問(wèn)題 考點(diǎn)二利用空間向量求空間角 命題角度 1 利用空間向量求線線角 線面角 二面角 2 由空間角的大小求參數(shù)值或線段長(zhǎng) 1 在本例第 2 問(wèn)條件下 1 求異面直線AB1和CC1所成角的余弦值 2 求直線CC1與平面A1B1C1所成角的正弦值 方法歸納 1 運(yùn)用空間向量求空間角的一般步驟 建立恰當(dāng)?shù)目臻g直角坐標(biāo)系 求出相關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo) 寫出向量坐標(biāo) 結(jié)合公式進(jìn)行論證 計(jì)算 轉(zhuǎn)化為幾何結(jié)論 2 求空間角要注意 兩條異面直線所成的角 不一定是直線的方向向量的夾角 即cos cos 兩平面的法向量的夾角不一定是所求的二面角 有可能為兩法向量夾角的補(bǔ)角 考點(diǎn)三利用空間向量解決探索性問(wèn)題 命題角度 1 探求在線段上是否存在符合要求的點(diǎn) 2 探求線段的長(zhǎng)度或長(zhǎng)度之比 方法歸納利用空間向量巧解探索性問(wèn)題 1 空間向量最適合于解決立體幾何中的探索性問(wèn)題 它無(wú)需進(jìn)行復(fù)雜的作圖 論證 推理 只需通過(guò)坐標(biāo)運(yùn)算進(jìn)行判斷 2 解題時(shí) 把要成立的結(jié)論當(dāng)作條件 據(jù)此列方程或方程組 把 是否存在 問(wèn)題轉(zhuǎn)化為 點(diǎn)的坐標(biāo)是否有解 是否有規(guī)定范圍內(nèi)的解 等 所以為使問(wèn)題的解決更簡(jiǎn)單 有效 應(yīng)善于運(yùn)用這一方法解題