2019-2020年青島版科學(xué)六下《探索宇宙》教學(xué)反思.doc

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2019-2020年青島版科學(xué)六下《探索宇宙》教學(xué)反思 《探索宇宙》是六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元中的第22課。在此之前學(xué)生已接觸和學(xué)習(xí)了一定量的有關(guān)宇宙的知識(shí)：太陽(yáng)系大家族、看星座。對(duì)于宇宙這個(gè)概念有了較為粗淺的了解。 本課的教學(xué)目標(biāo)是了解人類(lèi)探索宇宙的歷史，知道人類(lèi)對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而變化，學(xué)生能收集人類(lèi)探索太空的資料，意識(shí)到航天事業(yè)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)是了解人類(lèi)是怎樣探索宇宙的。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)逐級(jí)加速火箭是如何擺脫地球引力的。 在有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)上，我采取了以下措施： 1.以談話導(dǎo)入。 與學(xué)生聊西游記中能上天入地的神話人物，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想象。也由此而引入從古至今人類(lèi)從沒(méi)停止過(guò)對(duì)宇宙的探索。教學(xué)也就一步一步地沿著人類(lèi)探索宇宙的腳步進(jìn)行：望遠(yuǎn)鏡——運(yùn)載火箭——航天器——太空英雄。 2.充分運(yùn)用多媒體課件。 本課教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活，相對(duì)抽象難想象難理解，因而課前我收集了大量與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻及文字資料。運(yùn)用多媒體教學(xué)，使古今能同時(shí)呈現(xiàn)，使“宇宙”變得親近，更利于學(xué)生理解。 3.課堂討論的設(shè)計(jì)切合學(xué)生心理特點(diǎn)。 “你認(rèn)為探索宇宙有什么困難？”、“探索宇宙，有時(shí)會(huì)犧牲生命，你認(rèn)為值不值得？”等等，這些問(wèn)題，既讓學(xué)生對(duì)宇宙展開(kāi)充分的想象力，又讓學(xué)生思考探索宇宙需要什么準(zhǔn)備，其目的是讓學(xué)生在收集人類(lèi)探索太空資料的基礎(chǔ)上，更好地了解人類(lèi)探索宇宙的歷史。 不足之處有以下： 1.本課內(nèi)容在一課時(shí)內(nèi)完成，顯得量太大，因而教學(xué)環(huán)節(jié)上該展開(kāi)的討論顯得倉(cāng)促。應(yīng)該設(shè)計(jì)成兩個(gè)課時(shí)，留下足夠的學(xué)生討論交流的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)得盡致，教師教得盡興。 2.在認(rèn)識(shí)逐級(jí)加速火箭是如何擺脫地球引力的，即教學(xué)難點(diǎn)的突破上，最好采用邊講解邊畫(huà)簡(jiǎn)畫(huà)的方式比較合適，以彌補(bǔ)課件的局限性。 附送： 2019-2020年青島版科學(xué)六下《探索宇宙》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)查閱、整理從書(shū)刊及其他信息途徑獲得的關(guān)于宇宙、探測(cè)工具、航天大事記的資料；能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究結(jié)果。 2．樂(lè)于合作與交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)與社會(huì)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。 3．了解人類(lèi)對(duì)宇宙的探索歷史，知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，了解到人類(lèi)探索宇宙的過(guò)程和所付出的艱辛，關(guān)注我國(guó)空間技術(shù)的最新發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集并整理有關(guān)望遠(yuǎn)鏡以及宇宙探索的進(jìn)步、世界各國(guó)航天技術(shù)發(fā)展歷程的相關(guān)資料。 案例背景分析： 本課的準(zhǔn)備活動(dòng)搜集并整理有關(guān)望遠(yuǎn)鏡以及宇宙探索的進(jìn)步、世界各國(guó)航天技術(shù)發(fā)展歷程的相關(guān)資料。教科書(shū)背景圖暗示了人類(lèi)探索宇宙的歷程。 教學(xué)過(guò)程包括兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：人類(lèi)是怎樣觀察天體的？教材出示不同時(shí)期不同類(lèi)型的望遠(yuǎn)鏡，并通過(guò)資料卡了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展及人類(lèi)觀察天體的發(fā)展歷史；活動(dòng)二：走進(jìn)航天展廳。展示了世界及我國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展歷史，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)世界，特別是我國(guó)航天事業(yè)的成就及現(xiàn)狀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。 拓展活動(dòng)提出進(jìn)一步了解人類(lèi)探索宇宙的意義，提示學(xué)生課后進(jìn)一步深入研究探索宇宙的深遠(yuǎn)意義，拓展學(xué)生的認(rèn)知空間。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話引入新課： 茫茫的宇宙浩瀚而神秘，自從有了人類(lèi)以來(lái)，人們便對(duì)它充滿著無(wú)限的遐想：宇宙從哪兒來(lái)？它到底有多大？并為此不斷地對(duì)宇宙進(jìn)行探索和研究，今天我們就來(lái)看看人類(lèi)是怎樣探索宇宙的。（出示課題） 二、了解人類(lèi)觀察、探索宇宙的過(guò)程： （一）了解古人對(duì)宇宙的探索。 1．談話：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們看到一些自然現(xiàn)象，由于無(wú)法解釋，常常通過(guò)編撰神話、傳說(shuō)來(lái)寄托他們對(duì)宇宙的迫切了解與探索宇宙的強(qiáng)烈愿望。 2．利用多媒體向?qū)W生講解神話故事：盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z煉石補(bǔ)天、嫦娥偷藥奔月、夸父持杖逐日。 3．討論：通過(guò)神話故事我們了解到，在沒(méi)有先進(jìn)觀測(cè)儀器的遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)是怎樣認(rèn)識(shí)和觀察宇宙的？ 4．小結(jié)：古人對(duì)宇宙的探索主要靠肉眼來(lái)觀察的，并常常為一些無(wú)法解釋的自然現(xiàn)象編纂神話寄托理想。 【通過(guò)神話故事，使學(xué)生了解古人對(duì)宇宙的探索工具是簡(jiǎn)單的，收獲也是較少的，也為后面講解先進(jìn)的觀測(cè)工具做鋪墊，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為人類(lèi)探索宇宙提供了幫助?！? （二）了解宇宙探測(cè)工具的發(fā)展。 1．談話：人類(lèi)最早觀測(cè)宇宙的工具是望遠(yuǎn)鏡，關(guān)于望遠(yuǎn)鏡你有哪些了解？ 2．借助多媒體介紹望遠(yuǎn)鏡： （1）折射望遠(yuǎn)鏡：最早的天文望遠(yuǎn)鏡是折射望遠(yuǎn)鏡，是意大利天文學(xué)家伽利略在1607年發(fā)明的。他用這架望遠(yuǎn)鏡觀察到了月球上的環(huán)形山以及木星的4顆衛(wèi)星。 （2）反射望遠(yuǎn)鏡：1672年牛頓發(fā)明了世界上第一架反射式望遠(yuǎn)鏡，能更清晰的觀測(cè)到比較暗的天體。 （3）射電望遠(yuǎn)鏡：好比是天文學(xué)家的“順風(fēng)耳”，隨著地球的運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)鏡掃射天空，接受天體發(fā)來(lái)的無(wú)線電波，天文學(xué)家就是通過(guò)它捕捉來(lái)自宇宙的各種信息的。 （4）空間望遠(yuǎn)鏡：自1957年世界上第一顆人造衛(wèi)星上天以來(lái)，全國(guó)先后發(fā)射了數(shù)以百計(jì)的人造衛(wèi)星及宇宙飛行器用于天文觀測(cè)。著名的哈勃望遠(yuǎn)鏡是目前世界上最大的空間望遠(yuǎn)鏡，人們把它的誕生看成是天文學(xué)走向空間時(shí)代的一座里程碑。 3．討論：了解了這么多的望遠(yuǎn)鏡，你認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的？科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的？ 學(xué)生討論交流。 【組織學(xué)生介紹交流不同類(lèi)型的望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)展，并給予學(xué)生充分的交流時(shí)間，使學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！? 4．了解其他觀測(cè)工具。 在地球上用望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙，獲得的信息畢竟是有限的，只有到太空中觀測(cè)，才能獲得更多的有關(guān)宇宙天體的信息，因此人類(lèi)向太空中發(fā)射了許多宇宙探測(cè)器。你們已經(jīng)查閱了很多的資料，現(xiàn)在各小組把自己的資料，和大家分享一下。 學(xué)生整理資料并交流。 討論：你還知道哪些人類(lèi)探測(cè)宇宙的工具？它們都有什么用途？你認(rèn)為探測(cè)宇宙最好的方法是什么？ 學(xué)生討論交流材料。 【資料的交流和補(bǔ)充，可以有效地彌補(bǔ)學(xué)生思維的單一性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多種渠道進(jìn)行搜集資料，了解先進(jìn)的探測(cè)工具?！? 三、引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)探索宇宙所取得的成就。 1．談話：自古以來(lái)，人類(lèi)就對(duì)宇宙充滿了幻想，向往著飛向太空。人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力取得了一些成就。你知道我國(guó)在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？ 學(xué)生自由說(shuō)。 師課件出示相應(yīng)圖片。（如神州系列飛船的發(fā)射、楊利偉載人飛船成功發(fā)射、返回，翟志剛太空行走、嫦娥登月計(jì)劃、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等） 討論：這些成就的取得對(duì)中國(guó)航天事業(yè)意味著什么呢？ 學(xué)生討論交流。 2．總結(jié)：隨著人類(lèi)對(duì)宇宙的探測(cè)工具的不斷改進(jìn)，現(xiàn)在我們不僅能在地球上研究宇宙，還可以利用人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船、星際探測(cè)器等手段進(jìn)入到宇宙空間，向宇宙的深處進(jìn)行探索，人類(lèi)對(duì)宇宙的探索是沒(méi)有止境的。同學(xué)們，讓我們一起為揭開(kāi)宇宙神秘的面紗而努力吧！ 【介紹了解我國(guó)探索宇宙所取得的成就，使學(xué)生了解我國(guó)航天事業(yè)所取得的成績(jī)及發(fā)展現(xiàn)狀，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和為我國(guó)航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量的堅(jiān)定信念?！? 四、引導(dǎo)學(xué)生課后拓展研究： 1．討論：人類(lèi)對(duì)宇宙的探測(cè)有何意義? 學(xué)生自由談想法。 2. 請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)收集各種有關(guān)宇宙和人類(lèi)探索宇宙方面的資料。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 18、探　索　宇　宙 古代── 眼 睛　　　　　　　 　地月系 望 遠(yuǎn) 鏡　　　　　　　 太陽(yáng)系 現(xiàn)代── 射電望遠(yuǎn)鏡 銀河系 宇宙飛船　　　　 　河外星系 航天飛機(jī) 無(wú)限宇宙 星際探測(cè)器 太空望遠(yuǎn)鏡 未來(lái)── 　　？　　　　　　　　　　　？ 體會(huì)與反思： 《探索宇宙》這節(jié)課，我利用圖片與錄像資料進(jìn)行教學(xué)，不僅讓學(xué)生接觸到的知識(shí)面更加寬廣，而且更加的形象生動(dòng)，便于學(xué)生理解，比讓學(xué)生閱讀資料、匯報(bào)、討論，不論在形式上還是在內(nèi)容上更吸引人。這節(jié)課給自己感受最深的是以下幾個(gè)方面： 一、充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。 我在小組合作的過(guò)程中，只起到主導(dǎo)作用，既不包辦，也不是不聞不問(wèn)，使小組活動(dòng)能發(fā)揮應(yīng)有的作用，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)與學(xué)生間的談話努力營(yíng)造融洽、和諧的教學(xué)環(huán)境。在這樣的氛圍里，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加高昂。 二、課堂以學(xué)生的活動(dòng)為主，但教師不應(yīng)是個(gè)旁觀者。 教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)應(yīng)予以指導(dǎo)，給予適當(dāng)調(diào)控。在活動(dòng)前，教師應(yīng)講解活動(dòng)注意事項(xiàng)，提出研究問(wèn)題；活動(dòng)中，教師應(yīng)作為一名參與者進(jìn)入學(xué)生的活動(dòng)里，而且要了解各組學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)程；活動(dòng)后，教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序的討論總結(jié)?？傊?，教師既不能占據(jù)課堂，又不能成為課堂上的擺設(shè)。 三、提供給學(xué)生空間想象的支架。 本課的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的空間想象能力提出了很大的挑戰(zhàn)。對(duì)空間的想象和理解，學(xué)生是有較大困難的，這就需要老師借助具體的實(shí)物材料、圖片、多媒體課件、動(dòng)畫(huà)等手段，在學(xué)生理解出現(xiàn)困難時(shí)，及時(shí)提供思維的支架，幫助學(xué)生逐步完成空間概念的建構(gòu)。 四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 在教學(xué)人類(lèi)對(duì)宇宙探索所取得的巨大成就時(shí)，我重點(diǎn)介紹了中國(guó)在航天領(lǐng)域所取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，并通過(guò)大量文字、圖片、視頻讓學(xué)生重溫“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)” 、“神舟七號(hào)── 中國(guó)首次實(shí)現(xiàn)宇航員太空行走”等事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合此次教學(xué)，讓學(xué)生展望未來(lái)，了解在不久的將來(lái)，中國(guó)宇航員還將登月考察，實(shí)現(xiàn)中華民族的登月夢(mèng)想！