2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì) 我們?yōu)樽嫦榷湴料?、4課時(shí)教案 蘇教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì) 我們?yōu)樽嫦榷湴料?、4課時(shí)教案 蘇教版 第３課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)舉世公認(rèn)惟一的一種書寫藝術(shù)――書法的欣賞，使學(xué)生了解中國書法藝術(shù)的浩瀚和博大精深，培養(yǎng)學(xué)生傳承中國文化的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、準(zhǔn)備能體現(xiàn)書法藝術(shù)發(fā)展歷史和名畫家作品的圖片資料，制成課件、學(xué)件。 ２、準(zhǔn)備實(shí)物：文房四寶。 ３、請(qǐng)部分學(xué)生準(zhǔn)備自己學(xué)習(xí)書法的小作品，在老師的指導(dǎo)下將教室布置成一個(gè)書法展示。 ４、學(xué)生收集歷代書法家的小故事。 教學(xué)過程： （進(jìn)入“我愛書法”展示） 前兩節(jié)課，我們已對(duì)我國古代名人、繪畫藝術(shù)有了初步的了解。今天，我們來到“我愛書法”小展廳，看到這么多精美的書法作品，同學(xué)們一定都非常想知道這些作品都是誰寫的吧？這些作品都是我們班正在學(xué)習(xí)書法的同學(xué)們寫的。請(qǐng)他們大家介紹一下自己通過學(xué)習(xí)，知道了哪些書法知識(shí)。 一、認(rèn)識(shí)書法 １、學(xué)習(xí)書法的學(xué)生自由發(fā)言，談學(xué)書法的體會(huì)。 （1）我學(xué)的是柳公權(quán)的柳體，我知道柳體是楷書中的一種字體）…… （2）我學(xué)的是行書…… （3）我學(xué)的是顏體，顏體也是楷書中的一種字體…… 2、認(rèn)識(shí)書法工具——文房四寶。 文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯合稱為“文房四寶” 毛筆——是中國獨(dú)有的品類。傳統(tǒng)的毛筆不但是古人必備的文房四寶之一，而且在表達(dá)中華書法、繪畫的特殊韻味上具有與眾不同的魅力。 墨——給人的印象似稍嫌單一，但卻是古代書寫中必不可缺的文房四寶之一。有了墨，中國書畫奇幻、美妙的藝術(shù)意境才能得以實(shí)現(xiàn)。 紙——是中國古代四大發(fā)明之一，在機(jī)制紙盛行的今天，某些傳統(tǒng)的手工紙依然體現(xiàn)著它不可替代的作用，煥發(fā)著獨(dú)有的光彩。流傳下來的古書畫中尚能一窺其貌。 硯——是文房四寶之一，所謂“四寶”硯為首，這是由于它質(zhì)地堅(jiān)實(shí)、能傳之百代的緣故。 二、欣賞書法 中國書法是一門古老的藝術(shù)，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。世界上，擁有書法藝術(shù)的民族屈指可數(shù)，中國書法具有悠久的歷史。它時(shí)刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。為一代又一代人們所喜愛。 1、學(xué)生點(diǎn)擊學(xué)件，了解古代書法名家介紹及代表作品圖片。 （1）王羲之——東晉書法家，文學(xué)家。王羲之的行書《蘭亭集序》被譽(yù)之“天下第一行書”。是一篇膾炙人口的優(yōu)美散文，美妙絕倫。文中記敘了當(dāng)時(shí)燕集的盛況，感嘆人事聚散無常、人生短暫不永。其中寫蘭亭山水映帶之美景，寫與會(huì)者悠然自得、幽雅大方之神韻的一段，下筆清新疏朗，情韻綿邈，最為后人所稱頌。 （2）柳公權(quán)——生于唐代宗大歷十三年（778），唐代著名楷書家，他的作品有《玄秘塔碑》等。 （3）顏真卿（709~785）——唐代書法家。唐代書法革新家，為盛唐書法樹立了一面旗幟，形成獨(dú)特風(fēng)格。其楷書結(jié)體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾，人稱“顏體”。其行草書縱橫跌宕中具凝練渾厚之勢(shì)。代表作品：碑刻有《多寶塔碑》《東方朔畫贊碑》《麻姑仙壇記》等。后人集有《顏魯公文集》。 （4）蘇東坡——東坡居士的成就在書史上是很高的：在宋四家（蘇、黃、米、蔡）中排在首位；他的《黃州寒食帖》被譽(yù)為天下第三行書。他絕大部分的字都相當(dāng)平實(shí)、樸素。代表作品：《黃州寒食帖》《奉別帖》《李白仙詩帖》《啜茶帖》。 （50黃庭堅(jiān)（1045~1105）——北宋詩人、書法家。他的書法以行書、草書見長，風(fēng)格有類其詩，以側(cè)險(xiǎn)取勢(shì)，瘦硬奇倔。與蘇軾、蔡襄、米芾并稱書法“宋四家”。代表作品：書跡今存《華嚴(yán)疏》《松風(fēng)閣詩》《廉頗藺相如傳》等。 2、看了這么多古代書法家的作品，你有什么想說的嗎？ 3、同學(xué)們，你們想知道這些書法名家們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成功嗎？ 三、書法家的小故事 1、觀看動(dòng)畫片《王羲之與鵝》。 2、你還知道哪些書法家的故事？說給大家聽一聽。 3、古代書法家們學(xué)習(xí)書法的精神，給了你怎樣的啟發(fā)？以小組為單位，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 4、學(xué)生交流。 四、學(xué)習(xí)書法，從現(xiàn)在做起 1、再次瀏覽本班同學(xué)的書法作品，請(qǐng)小作者們談一談學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)和感受。 2、以小組為單位，請(qǐng)班級(jí)的小書法家，指導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)寫好鉛筆字、鋼筆字或毛筆字。注意事項(xiàng)；（1）端正寫字的姿勢(shì)。（20注意漢字的間架結(jié)構(gòu)。（3）注意字體的勻稱、美觀。 3、當(dāng)場(chǎng)展示部分學(xué)生的作品，集體評(píng)價(jià)。 五、教師小結(jié) 書法藝術(shù)是起源于中華民族的具有悠久歷史的祖國傳統(tǒng)文化，這集實(shí)用與欣賞于一體，內(nèi)涵博大精深，能陶冶我們的情操，促進(jìn)我們思維發(fā)展，提高觀察水平，培養(yǎng)耐力和能力。因此，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，做中華傳統(tǒng)文化的繼承著、發(fā)揚(yáng)者。 第4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞、誦讀來體驗(yàn)中國古典詩歌的代表——唐詩獨(dú)特的藝術(shù)美，了解唐詩的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 2、通過了解著名詩人和他們的詩作，使學(xué)生感受我們祖先的智慧和勤勞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩的熱情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、獎(jiǎng)牌、擂主寶座 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，上幾節(jié)課，我們的“中華文明藝術(shù)之旅”讓大家感受了我國古代的繪畫藝術(shù)，書法藝術(shù)。我們?nèi)チ四呖撸戳硕鼗捅诋?，還認(rèn)識(shí)了許多著名的畫家，欣賞了王羲之的《蘭亭集序》，又認(rèn)識(shí)了柳公權(quán)、歐陽修等著名的書法家，使我們了解和感受到了中國書畫藝術(shù)的獨(dú)特美，這古老的藝術(shù)到今天還在延續(xù)、發(fā)展。我們同學(xué)當(dāng)中就有書法和國畫愛好者。今天老師就帶來了他們的書法和繪畫作品請(qǐng)你們欣賞。 （一邊導(dǎo)入，一邊用多媒體演示，畫面內(nèi)容為莫高窟的壁畫，《清明上河圖》《虢國夫人游春國》《蘭亭集序》《玄秘塔碑》《多寶塔碑》，再到學(xué)生的書法和國畫作品，配上中國古典音樂）。 二、了解唐詩 畫面定格，內(nèi)容為學(xué)生書寫的唐詩書法作品，內(nèi)容為杜甫的詩。 1、這是同學(xué)書寫的作品，寫的是什么？請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀。 2、這是誰的作品？ 3、講故事，了解《石壕吏》的創(chuàng)作過程，并向同學(xué)介紹《三吏》《三別》。 4、介紹杜甫。 師：你了解杜甫嗎？ 杜甫的作品現(xiàn)存1400多首，內(nèi)容極為廣泛深刻，多方面反映了唐代中期社會(huì)的急劇變化，真實(shí)地反映了唐代的社會(huì)生活現(xiàn)象，被人們稱為“詩吏”。 杜甫因?yàn)楫吷釔墼姼鑴?chuàng)作，被后人譽(yù)為自有詩人以來最偉大的“詩圣”。 5、你還知道唐朝哪些著名的詩人？向大家推薦一首你介紹的詩人的作品。 6、考考你； 詩仙、詩圣、詩鬼分別是誰 （李白，浪漫主義詩人?！袄畎锥肪圃姲倨?，長安市上酒家呢。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這是杜甫《飲中八仙歌》中寫李白的幾句詩。李白也是中國文學(xué)史上最偉大的詩人之一，被人們稱為“詩仙”。） （宋代以來，不少學(xué)者，詩人常用“太白仙才，長吉鬼才”來形容唐朝兩位著名詩人。長吉是李賀的字，“鬼才”喜歡寫神仙鬼魅的題材，富于浪漫主義色彩。） 7、小結(jié)。 唐代是古代詩歌的黃金時(shí)期，有許多杰出的詩人，李白、杜甫、李賀只是其中的三位，“山水詩人”王維，善作諷喻詩的白居易……他們寫下許多不朽的詩篇，僅清朝編輯的《全唐詩》就收錄了2837名唐代詩人的49403首詩歌。 三、體驗(yàn)活動(dòng) 1、唐詩賞析 師：中國唐詩不僅有韻味，講究韻律平仄，講究對(duì)仗，而且許多詩人善于繪畫，精通音律，作品都能讓你感受到那就是一幅幅美麗山水畫。其中最著名的被蘇軾稱贊為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人王維。王維是盛唐山水田園詩派的代表作家，善于捕捉景物的形象和特征，焙詩歌、繪畫、音樂于一爐，構(gòu)成了獨(dú)特的意境。同時(shí)，詩歌這種文字形式被中國大多數(shù)作為載體，所體現(xiàn)出的韻與詩歌暗合，形成中國一種獨(dú)特的藝術(shù)。 分析：你聽了、看了后有什么感受？ 2、誦詩比賽 （1）唐詩真可謂是一個(gè)浩瀚的海洋，49403首，相信大家一定能背其中的許多首，咱們來舉行一個(gè)小小擂臺(tái)賽，比一比，誰會(huì)吟的詩最多，勝利了就是咱們的擂主。我們將為他頒獎(jiǎng)，請(qǐng)他登上擂臺(tái)寶座。 （2）比賽。 （3）頒獎(jiǎng)。 3、唐詩知識(shí)知多少 詩大家會(huì)背得可真不少，知道的詩人也有許多。每一首詩都有它的內(nèi)在情感，有的讓人警醒，有的催人上進(jìn)…… 再來考考你。 多媒體顯示： 寫一句表現(xiàn)春的詩： 寫一句表現(xiàn)夏的詩： 寫一句表現(xiàn)秋的詩： 寫一句表現(xiàn)冬的詩： 勸誡人們珍惜時(shí)間： 表現(xiàn)人們思鄉(xiāng)之情： 4、書寫唐詩 這次“中華文明藝術(shù)之旅”即將結(jié)束，選一首你最喜歡的唐詩，用毛筆書寫端正，蓋上你自制印章，掛在我們的教室里留作紀(jì)念。 四、總結(jié)延伸 師：中華五千年的文化，源遠(yuǎn)流長，詩僅僅是中華文化中的一朵奇葩。今天，我們只是剛剛將手探入詩的海洋中，就已經(jīng)感受到詩人們魅力。這些詩經(jīng)歷一千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然像一顆顆珍珠熠熠生輝，因?yàn)樗鼈兪侵腥A民族文化藝術(shù)的結(jié)晶。 一直到現(xiàn)在，多少代人在吟誦著這些詩作，汲取其中的精華來不斷地提高自己的文化素養(yǎng)。古人說得好：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”讓我們?cè)谶@唐詩的世界里遨游，既可以獲取許多知道，又可以得到美的享受。因?yàn)橹挥忻褡宓?，生命力才是最旺盛的? 同學(xué)們，讓我們看看京劇，聽聽昆曲，讀讀四大名著，欣賞傳統(tǒng)音樂，再來瀏覽一下各地的民間工藝，我們必將會(huì)為自己是一句炎黃子孫而驕傲、自豪。大家也可以查閱相關(guān)資料，在一起互相交流。 五、在中國民樂聲中朗誦唐詩結(jié)束這節(jié)課 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 今天，你安全嗎 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過對(duì)實(shí)際生活的觀察,讓學(xué)生知道在家庭生活中存在著安全隱患,活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn),要有安全意識(shí)。 2.關(guān)注校園內(nèi)的安全。 教學(xué)重點(diǎn): 1.家庭生活中存在的安全隱患，怎樣去消除。 2.校園內(nèi)的安全。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備。 在家中做一次檢查，完成調(diào)查表。調(diào)查表的內(nèi)容包括：你家存在哪些安全隱患；可能產(chǎn)生的后果；想想避免危險(xiǎn)發(fā)生的辦法。 2.教師準(zhǔn)備。 小卡片，課件，教學(xué)掛圖，收集有關(guān)安全隱患的圖片資料。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在生活中,你們遇到過哪些危險(xiǎn)的事情？要想遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，該怎么辦呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。 揭示板書課題：今天，你安全嗎 二、活動(dòng)一：安全小檢查 1.請(qǐng)觀看安安家中的圖片，說說安安家存在那些安全隱患。 2.以小組為單位匯報(bào)檢查的情況，并一一列出。（以圖表方式呈現(xiàn)） 3.師生討論: ①分析這些隱患屬于生活中的那些方面。 ②為什么認(rèn)為它們是隱患。 ③怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。 4.安全自查： ①想想你家中有哪些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。 ②想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家庭成員帶來什么影響。 5.小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。 三、活動(dòng)二：小小擂臺(tái)賽 將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽。（課件出示） 1.在家中如何避免觸電； 2.在家中如何避免火災(zāi)； 3.在家中如何避免燙傷； 4.怎樣安全使用天然氣（煤氣）； 5.家中如何防盜。 四、活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 1.提出活動(dòng)要求：說說校園內(nèi)的安全。 2.出示校園內(nèi)的課件、圖片，尋找校園內(nèi)的不安全。 3.校園內(nèi)會(huì)出現(xiàn)怎樣的安全問題呢？（課件出示） (1)下課時(shí)，同學(xué)們涌向廁所 (2)學(xué)校樓道奔跑、打鬧 (3)大課間時(shí)做游戲時(shí) (4)放學(xué)時(shí)，排路隊(duì)。 4.金點(diǎn)子行動(dòng)：你有怎樣的解決方法，提出你的金點(diǎn)子。 5.對(duì)提出金點(diǎn)子的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆安全之星。 五、拓展延伸，教師小結(jié) 1.通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了家庭中、校園里都會(huì)存在安全隱患，因此，在家庭和學(xué)校生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中要防范于未然，有備無患。 2.今天的這一節(jié)課，你有哪些收獲，請(qǐng)用一句話來概括。 3.小調(diào)查:請(qǐng)你通過查找資料,觀察,詢問等方法調(diào)查一下哪些因素容易造成安全事故,下節(jié)課我們一起來交流一。 4.課后和爸爸媽媽一起找找家中的安全隱患，并想辦法去消除。 板書設(shè)計(jì)： 1.今天,你安全嗎 家庭中 發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn) 了解 有備無患 校園里 遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 防范 防 患 于 未 然