2019-2020年小學(xué)音樂一年級(jí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》課堂教學(xué)實(shí)錄.doc

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2019-2020年小學(xué)音樂一年級(jí)國(guó)旗國(guó)旗真美麗課堂教學(xué)實(shí)錄【教學(xué)內(nèi)容】欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌 唱歌國(guó)旗國(guó)旗真美麗【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過初次聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌，感受國(guó)歌的情緒。2、通過欣賞國(guó)歌使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3、通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗，并能準(zhǔn)確的演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生體會(huì)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，在奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做?！窘叹邷?zhǔn)備】光盤、DVD機(jī)、相關(guān)音響資料、磁帶、錄音機(jī)、人手一面小國(guó)旗. 一面大國(guó)旗旗面及未粘貼的五角星【教學(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入教師談話式導(dǎo)入機(jī)外教師：同學(xué)們好，今天我們請(qǐng)來了北京的向老師和北京的小朋友一起和我們上這一節(jié)音樂課，大家說好不好？來一起向他們問個(gè)好。機(jī)內(nèi)外學(xué)生同時(shí)問好。學(xué)生描述國(guó)旗機(jī)內(nèi)教師：老師想問一下同學(xué)們，都見過中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？機(jī)外學(xué)生：見過機(jī)內(nèi)教師：那誰能告訴老師國(guó)旗是長(zhǎng)什么樣的？機(jī)外教師：林老師今天也特意為每一位同學(xué)準(zhǔn)備一面小國(guó)旗，你們認(rèn)真觀察，再告訴老師。好，誰先來說說機(jī)外學(xué)生：國(guó)旗是紅色的，國(guó)旗是長(zhǎng)方形的，國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌機(jī)外教師：誰會(huì)知道在什么場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌呢？機(jī)外學(xué)生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。機(jī)外學(xué)生2：天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。機(jī)外學(xué)生3：在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。聆聽國(guó)歌音樂播放光盤，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。學(xué)生自己總結(jié)在中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí)應(yīng)任何去做。機(jī)內(nèi)教師：當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響的時(shí)候我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？機(jī)外教師：用手勢(shì)示意學(xué)生機(jī)外學(xué)生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。機(jī)外學(xué)生2：眼睛應(yīng)該看著國(guó)旗。機(jī)外學(xué)生3：少先隊(duì)員應(yīng)該行隊(duì)禮。機(jī)外教師：那就讓我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮！機(jī)外學(xué)生：敬禮（教師巡視糾正錯(cuò)誤的隊(duì)禮）機(jī)外學(xué)生4：軍人應(yīng)該行軍禮。機(jī)外教師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮！機(jī)外學(xué)生：敬禮（教師巡視糾正錯(cuò)誤的軍禮）6、再次聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色。機(jī)內(nèi)教師：現(xiàn)在就假設(shè)我們每位同學(xué)都來到了雄偉的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是（暫停）機(jī)外學(xué)生：少先隊(duì)員應(yīng)該行隊(duì)禮；軍人應(yīng)該行軍禮；小朋友行注目禮。機(jī)外教師：誰愿意扮演軍人？(少先隊(duì)員、小朋友) 機(jī)外教師：根據(jù)學(xué)生各自喜歡的來分配角色機(jī)內(nèi)教師：電視機(jī)前的小朋友，你們也可以按照各自扮演的角色，再次感受那份神圣與自豪，請(qǐng)全體起立。機(jī)外教師：用手勢(shì)示意學(xué)生.(播放光盤，學(xué)生再次聆聽)。二、學(xué)習(xí)新歌曲導(dǎo)入播放光盤，機(jī)內(nèi)教師導(dǎo)入，學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看。機(jī)內(nèi)教師：我們同學(xué)們剛才都從畫面上看到了什么呀？（暫停）機(jī)外學(xué)生：我看到白鴿、校園、少先隊(duì)員、白云、國(guó)旗有感情地朗讀歌詞（1）、機(jī)內(nèi)教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)為我們有感情的朗讀（聽機(jī)內(nèi)一名優(yōu)秀學(xué)生范讀）。（2）、機(jī)外教師：老師也請(qǐng)一位同學(xué)向電視機(jī)里的小朋友一樣有感情的為我們朗讀（機(jī)外一名學(xué)生有感情地朗讀）。（3）、機(jī)外教師：請(qǐng)全體同學(xué)一起有感情地朗讀一遍。機(jī)內(nèi)教師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。機(jī)外學(xué)生：比較舒服，速度還比較慢。3、學(xué)唱歌曲（1）、播放光盤，機(jī)外教師和學(xué)生共同分句輕聲跟唱學(xué)習(xí)。機(jī)外教師：（課堂拓展）剛才同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，再跟向老師來一遍（操作選時(shí)反復(fù)一遍）。機(jī)外教師點(diǎn)歌詞，師生再次分句跟唱。（2）、集體演唱集體在光盤中的教師帶領(lǐng)下完整地演唱一遍。（3）、處理歌曲（課堂拓展）機(jī)外教師：同學(xué)們都會(huì)唱了，但感情不夠，來，我們一起把國(guó)旗放在左臉龐，閉上眼睛，想象我們每個(gè)人都變成小紅云飛上了藍(lán)天，親到了我們的國(guó)旗，好美呀！你們?cè)敢鈳线@份情感再唱一次嗎？機(jī)外學(xué)生：有感情地演唱兩遍國(guó)旗國(guó)旗真美麗。4、播放錄音伴奏，檢查個(gè)別學(xué)生演唱情況。 機(jī)內(nèi)教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)為大家表演唱，誰愿意？機(jī)外學(xué)生：上臺(tái)演唱（教師用錄音播放）機(jī)外教師：聽完他們的演唱，你們有什么好的意見和建議嗎？機(jī)外學(xué)生1：xx聲音很好如果能帶上表情那就更好機(jī)外學(xué)生2：xx有感情但是動(dòng)作搖擺幅度太大機(jī)外學(xué)生3：xx會(huì)唱但是聲音太?。鹤h嗎音伴奏，5、學(xué)跳舞蹈（1）、分句學(xué)跳：機(jī)外教師：同學(xué)們歌唱得這么好，相信舞蹈也跳的不錯(cuò)，今天電視機(jī)里的向老師還帶了好看的舞蹈來，大家想不想學(xué)機(jī)外學(xué)生：想機(jī)外教師：那我們一起跟電視機(jī)里的向老師一句一句來學(xué)機(jī)外教師：（課堂拓展）（學(xué)一遍后）剛才同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，但是第二個(gè)動(dòng)作不夠美，來，跟林老師學(xué)。機(jī)外學(xué)生：學(xué)第二個(gè)動(dòng)作機(jī)外教師：（課堂拓展）那我們?cè)俑蚶蠋煂W(xué)一遍好嗎？（操作選時(shí)反復(fù)一遍）（2）、集體跳：播放光盤，師生集體連貫跳。（3）、配樂表演：讓學(xué)生帶上表情，配樂表演（課堂拓展）（二遍）。6、學(xué)生講述五角星的含義。機(jī)內(nèi)教師：那我們今天學(xué)習(xí)了國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲，我們知道了國(guó)旗的顏色是機(jī)外學(xué)生：紅色的。機(jī)內(nèi)教師：國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆機(jī)外學(xué)生：大的。機(jī)內(nèi)教師：四顆機(jī)外學(xué)生：小的。機(jī)內(nèi)教師：老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？機(jī)外學(xué)生：大的一顆代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小的代表人民。機(jī)內(nèi)教師：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家，民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國(guó)旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來制作一面國(guó)旗，你們說好不好？7、老師和學(xué)生共同制作國(guó)旗。紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，機(jī)內(nèi)機(jī)外師生共同制作國(guó)旗。8、集體演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗。機(jī)內(nèi)外學(xué)生各一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗。三、課堂小結(jié)。機(jī)外教師：我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的機(jī)外學(xué)生：中華人民共和國(guó)國(guó)歌。機(jī)外教師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫機(jī)外學(xué)生：國(guó)旗國(guó)旗真美麗。機(jī)外教師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！我們要一起大聲地說：國(guó)旗國(guó)旗機(jī)外學(xué)生：真美麗。機(jī)外教師：祖國(guó)祖國(guó)機(jī)外學(xué)生：我-愛-您!（高舉國(guó)旗，左右搖擺）。附送：2019-2020年小學(xué)音樂一年級(jí)快速波爾卡小腳丫三課時(shí)表格式教案教學(xué)內(nèi)容：聽聽快速波爾卡 唱唱：小腳丫 玩玩：對(duì)唱、游戲、律動(dòng) 創(chuàng)作：編編創(chuàng)創(chuàng)教學(xué)目標(biāo)：一 通過欣賞愛德華。斯特勞斯作曲的具有奧地利風(fēng)格的快速波爾卡，感受樂曲的速度，力度音色變化表現(xiàn)火車歡樂進(jìn)行的情景。二 學(xué)生能根據(jù)節(jié)奏唱名譜學(xué)唱歌曲小腳丫，在學(xué)唱中感受歌曲表現(xiàn)的歡樂。三 在音樂游戲中，讓學(xué)生感受不同打擊樂的不同音色，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的聽覺。四 在走與跳的舞蹈中，讓學(xué)生用走與跳的動(dòng)作感受樂曲速度變化，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)。五 讓學(xué)生用節(jié)奏打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：聽賞快速波爾卡教學(xué)難點(diǎn)：通過速度、力度及音色表現(xiàn)火車快速前進(jìn)的情景。學(xué)習(xí)拓展：了解一些奧地利的音樂以及相關(guān)介紹。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：聽賞快速波爾卡 玩玩：對(duì)唱教學(xué)目標(biāo)：一 通過欣賞，感受樂曲所表現(xiàn)的情景。二 讓學(xué)生通過對(duì)唱及看圖演唱掌握唱名譜。學(xué)法指導(dǎo)：通過欣賞感受樂曲所表達(dá)的情感。 教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用一 聽音入室二 師生問好三 基訓(xùn)四 聽賞快速波爾卡1 導(dǎo)入：觀看奧地利民間舞蹈。出示節(jié)奏2 初聽樂曲樂曲的速度如何？感受是怎樣的？3 再次欣賞4介紹樂曲背景5完整欣賞六 對(duì)唱讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)唱，熟悉掌握唱名譜。集體練習(xí)學(xué)生聽著摘星星的音樂律動(dòng)進(jìn)教室1 練聲2 節(jié)奏學(xué)生試著拍拍樂曲中出現(xiàn)最多的節(jié)奏。談?wù)勔魳返母杏X學(xué)生跟著樂曲拍拍節(jié)奏，動(dòng)一動(dòng)。學(xué)生可根據(jù)老師介紹的作相關(guān)內(nèi)容拓展。學(xué)生跟著音樂拍拍跳跳。老師和學(xué)生對(duì)唱學(xué)生之間練習(xí)感知策略，情感體驗(yàn)習(xí)作強(qiáng)化訓(xùn)練感知策略思維能力訓(xùn)練感知策略分組練習(xí)策略分組策略錄音錄音錄音音樂第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱唱小腳丫 游戲：跟著聲音走教學(xué)目標(biāo)：一 學(xué)生根據(jù)節(jié)奏唱民譜學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表現(xiàn)的快樂，活潑的情景。二 讓學(xué)生在游戲中，聽辯樂器的不同音色。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)節(jié)奏唱名譜學(xué)唱歌曲，并感受它所表現(xiàn)的快樂。學(xué)法指導(dǎo)：運(yùn)用聽唱法學(xué)歌。學(xué)習(xí)拓展：運(yùn)用聽辯音色的機(jī)會(huì)，拓展一些器樂。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用一 律動(dòng)二 師生問好三 基訓(xùn)四 新授小腳丫1 導(dǎo)入：介紹歌詞2 初聽歌曲3 再次聽賞4 學(xué)歌5 跟著范唱輕聲演唱6 齊唱五游戲讓學(xué)生在游戲中，聽辯樂器的不同音色。選擇合適的樂器為歌曲伴奏。學(xué)生聽音樂進(jìn)教室1 練一練2 拍拍節(jié)奏3 節(jié)奏接龍學(xué)生初步熟悉歌詞聽聽歌曲的情緒，節(jié)奏。說說你聽到了什么？學(xué)生將聽到的用動(dòng)作表示，感受熟悉旋律。分組學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)習(xí)歌曲旋律學(xué)習(xí)歌曲歌詞學(xué)生分組敲敲樂器，說說這些樂器的聲音有何不同，并為它配上節(jié)奏。學(xué)生聽辯樂器，說出它的名稱。感知策略習(xí)作強(qiáng)化策略感知策略分組練習(xí)策略分組習(xí)作練習(xí)感知策略錄音錄音錄音錄音第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：律動(dòng)走與跳 創(chuàng)作：編編跳跳教學(xué)目標(biāo)：一 讓學(xué)生在走與跳的律動(dòng)中跟著音樂節(jié)奏靈敏的走、活潑的跳。二 讓學(xué)生用節(jié)奏打擊樂器為歌曲小腳丫即興編配伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：在律動(dòng)中有節(jié)奏的走與跳教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲即興編配伴奏。學(xué)法指導(dǎo)：運(yùn)用游戲等方法訓(xùn)練節(jié)奏教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用一 律動(dòng)二 師生問好三 基訓(xùn)四 律動(dòng)走與跳1 教師示范2 說明跳法3 教授學(xué)生五 創(chuàng)作：編編跳跳教師指導(dǎo)六總結(jié)學(xué)生跟音樂做律動(dòng)進(jìn)教室1 練聲2 節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)生觀察，說說老師怎么跳的，和音樂速度有何聯(lián)系隨著音樂的速度，越跳越快或越跳越慢1 大家圍成圓圈，練習(xí)2 學(xué)生分組練習(xí)學(xué)生分組創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏選擇合適的樂器配上練習(xí)感知策略習(xí)作強(qiáng)化策略觀察法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力感知策略分組習(xí)作錄音錄音錄音錄音