2019-2020年人教版一下教案 《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》WORD教案 1.doc
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2019-2020年人教版一下教案 《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》WORD教案 1.doc
2019-2020年人教版一下教案 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)WORD教案 1教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力:通過觀察、操作和自主探索,掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的和整十?dāng)?shù)的計算方法。2.過程與方法:通過擺擺、算一算待方法,初步學(xué)會數(shù)學(xué)的角度提現(xiàn)問題、理解題、解決問題,體驗問題,體驗解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)同學(xué)們自主探究的能力。3.情感、態(tài)度、價值觀:通過情境創(chuàng)設(shè),實際的操作,體驗數(shù)學(xué)和實際生活的聯(lián)系。體驗獨立探究的成就感以及合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程:一、聯(lián)系生活,探究算法(一)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)1.提出問題(1)出示情境圖1根據(jù)信息提出問題。(2)根據(jù)解決問題需要列出352和3520兩個減法算式。2.解決問題(1)根據(jù)算式,獨立探究解決的辦法。(2)上臺展示解決的辦法。(3)對比練習(xí):課本P68做一做。(二)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(退位)1.提出問題出示情境圖2:利用例1的情境圖所提供的一個條件和一個小朋友已有的錢數(shù)提出一個問題。2.解決問題(1)得出算式:368=?,同桌探究算法。(2)交流不同的算法。注意呈現(xiàn)方法的多樣化。二、小結(jié)方法。三、提高,練習(xí)鞏固利用自己喜歡的方法進行計算。課本P68做一做。四、實際運用1.利用例1提供的圖片,同桌合作,每人再提出一個問題,相互解決。2.集體交流。五、課后小結(jié)(略)附送:2019-2020年人教版一下教案 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位減) WORD教案3素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):【知識教學(xué)點】通過直觀,使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法?!灸芰虒W(xué)點】通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力?!镜掠虒W(xué)點】通過分組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動探索知識的精神。教學(xué)過程:一、出示例1的掛圖,讓學(xué)生觀察圖1、貨架上有些什么,你可以從圖上知道些什么?(貨架上有幾種不同的玩具,每種玩具上都有價格)貨架上的小朋友在說什么?(兩個小朋友說在買玩具的事,左邊的小朋友有35元,買一個大象的玩具,右過的小朋友2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元,右邊的小朋友還差多少錢?(可以用減法算一算)3、結(jié)合學(xué)生的回答,在黑板上板書:35-2= 35-20=4、同學(xué)們會算上面的算式嗎?大家可以用小棒擺一擺。(學(xué)生擺小棒,教師巡視指導(dǎo)。)5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎?誰來說一說是怎樣擺的,兩種擺法有什么不同?35-2=33,35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根,表示減去2,右邊是從3捆5根中拿去2捆,表示減去20。6、根據(jù)上面擺小棒的過程,說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計算方法。二、練習(xí):1、做一做第1題2、練習(xí)十二第1、2、4題三、小結(jié):今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?