2019年三年級科學下冊《做個巖石百寶箱》教學設計 青島版.doc

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2019年三年級科學下冊《做個巖石百寶箱》教學設計 青島版 教學目標： 1、知識目標： （1）在觀察制作中進一步了解巖石的特征和種類； 2、能力目標： （2）能用相關(guān)的分類標準給巖石分類。 （3）學習制作巖石標本，在交流與制作中獲取和了解巖石信息。 3、情感目標： （4）培養(yǎng)探究巖石的興趣，并能初步利用巖石標本進行巖石探究；欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。 活動準備： 采集的各種巖石，巖石百寶箱制作工具——厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片，巖石標本，巖石資料。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，引出課題。 1、播放錄像資料，展示大自然的奇石和一些金屬礦石以及一些巖石制作的標本。 2、提問：看了錄象，你有什么想法？人們?yōu)槭裁匆褞r石作成標本？（學生討論，激發(fā)學生求知欲望） 二、交流信息、欣賞體驗。 1、教師：巖石制作成標本，既有利于人們辨認，又有收藏的意義，從巖石標本中人們能學到好多的知識。 2、教師：今天同學們帶來了很多的巖石，能向別人介紹一下你所帶的巖石嗎？ 3、學生展示交流； 4、教師：看來有些小組采集的巖石種類和數(shù)量都很多，而有些小組采集的種類較少，你們覺得我們怎么樣解決這個問題？ 生：把我們組多的一些巖石送給別的組沒有的同學。 5、各組交換巖石。 三、制作巖石百寶箱 1、教師：現(xiàn)在每個小組都有了很多種類的巖石，咱們做個巖石的百寶箱，怎么樣？你們小組研究一下要做巖石百寶箱應該注意那些問題？ 2、學生討論、交流； 3、教師：大家的想法很好，我這有一些巖石百寶箱的資料，請同學們參考一下。（出示巖石百寶箱的課件，學生欣賞巖石百寶箱的圖片，觀看制作方法） 4、教師：現(xiàn)在你們小組再討論一下，你們小組的巖石百寶箱準備怎么做？研究一下你們小組的分工。 5、學生討論交流 6、教師：下面你們每個小組開始制作一個巖石百寶箱吧。小組成員團結(jié)協(xié)作，制作完后，參加我們班的巖石博覽會，你們向其他小組展示介紹你們的作品。 7、 學生小組合作，制作巖石百寶箱。（教師進行巡視，提醒學生要注意貼上標簽） 四、開巖石博覽會，展示巖石百寶箱。 1、教師：同學們做出了這么漂亮的、內(nèi)容這么豐富的巖石百寶箱，趕快把你的百寶箱展示出來，我們來開巖石博覽會。 2、 學生進行展示。（介紹本組百寶箱里有什么，巖石的特征是什么，我是怎么做的。） 3、師生小組互評：大家感覺我們的巖石百寶箱做得怎樣，在剛才的制作過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、提出自己想研究的問題及一些研究想法。 （匯報過程中，教師注意進行學生之間的溝通交流及評價） 五、總結(jié)評價、拓展延伸 教師：這節(jié)課，你有哪些收獲？你的制作如何？你在搜集巖石信息方面的表現(xiàn)如何？ （學生回顧所學，并對自己在資料的準備、動手操作和表達與交流等方面的表現(xiàn)做出客觀評價） 教師：巖石中有很多學問和信息，利用巖石標本可以幫助我們進行巖石研究，希望同學們繼續(xù)搜集各種巖石，不斷豐富巖石百寶箱，成為一名出色的小地質(zhì)學家。 附送： 2019年三年級科學下冊《做個巖石百寶箱》教案 青島版 教學目標： 1、能用簡單的工具對巖石進行較為細致的觀察、研究，培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析能力，并能用圖和文子表達，會查閱有關(guān)巖石的資料。 2、在探究中愿意合作交流，在欣賞美石中體驗自然美。 3、能利用簡單的觀察儀器觀察巖石的主要特征，知道巖石具有硬度、遇酸的反應，紋理、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征。 教學重點： 在觀察制作中進一步了解巖石的特征和種類； 教學難點： 學習制作巖石標本，在交流和制作中獲得和了解巖石的信息。 教學準備： 采集的各種巖石，巖石百寶箱制作工具——厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片，巖石標本，巖石資料。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引出課題。 1、播放音像資料，展示大自然的奇石和一些巖石制作的標本。 2、提出問題：看了資料，你有什么想法？人們?yōu)槭裁匆褞r石作成標本？（學生交流） 二、交流信息、欣賞體驗。 1、教師出示巖石標本盒，讓學生欣賞各種巖石。 2、用展臺展示資料卡（可用課件），讓學生閱讀資料卡，認識五類常見巖石的特征。 3、給巖石分類 對照五種常見巖石的特征，結(jié)合上節(jié)課的研究，給自己采集的巖石分類。（小組合作） 4、匯報交流 這是 巖，因為 。 三、制作巖石百寶箱。 1、師：現(xiàn)在每個小組都準備了很多種類的巖石，下面咱們做個巖石百寶箱，怎么樣？ 2、學生討論制作巖石百寶箱應先干什么，再干什么，最后干什么。 3、交流制作巖石百寶箱步驟。讓學生根據(jù)制作植物標本時的經(jīng)驗談談，教師予以肯定和補充。 4、教師出示制作巖石標本的方法： （1）制作標本盒：選擇高4～5厘米左右的塑料盒或紙盒用硬卡紙把內(nèi)部分隔成5厘米5厘米左右的方格。 （2）將巖石砸成與標本盒大小相近的小塊，洗凈、晾干。 (3)裁些小紙條，寫上巖石的名字，作為標簽貼在巖石上。 (4)將貼有標簽的巖石放在小盒內(nèi)，再把這些小盒放在大盒內(nèi)，按順序排好，便做成了巖石標本，制作成的巖石標本要分類存放。 在盒子里面貼上巖石編號、巖石名稱標簽。如下表： 編 號 巖石名稱 采集地點 采集時間 采 集 人 5、學生小組合作，制作巖石百寶箱。（教師進行巡視，提醒學生要注意貼上標簽） 四、拓展延伸，應用創(chuàng)新。 1、各組展示制作的巖石百寶箱，并談談在制作中的感受。 2、師生小組互評：大家感覺我們的巖石百寶箱做得怎樣，在剛才的制作過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、提出自己想研究的問題及一些研究想法。（匯報過程中，教師注意進行學生之間的溝通交流及評價） 4、師：這節(jié)課，你有哪些收獲？你的制作如何？你在搜集巖石信息方面的表現(xiàn)如何？（學生回顧所學，并對自己在資料的準備、動手操作和表達與交流等方面的表現(xiàn)做出客觀評價 板書設計： 4、做個巖石百寶箱 花崗巖 砂巖 常見的巖石 頁巖 石灰?guī)r 大理巖 制作巖石標本的方法： （1）制作標本盒 （2）將巖石砸成與標本盒大小相近的小塊，洗凈、晾干。 （3）裁些小紙條，寫上巖石的名字，作為標簽貼在巖石上。 （4）將貼有標簽的巖石放在小盒內(nèi)，再把這些小盒放在大盒內(nèi)。中，按順序排好，便做成了巖石標本，制作成的巖石標本要分類存放。 作業(yè)設計： 一、填一填。 1、巖石是 的基本物質(zhì)。 2、常見的巖石有花崗巖、 、 、石灰?guī)r、 。 3、組成花崗巖的主要礦物有 、 、 。 4、砂巖是 狀結(jié)構(gòu)，頁巖 是狀結(jié)構(gòu)。 5、石灰?guī)r遇到鹽酸所產(chǎn)生的氣體是 。 二、小法官。 1、花崗巖遇鹽酸冒泡。（ ） 2、大理巖遇鹽酸冒泡。（ ） 3、砂巖屬于顆粒狀結(jié)構(gòu)。（ ） 4、不同種類的巖石，顏色、質(zhì)地等特征相同。（ ） 5、紅褐色或灰色，薄層狀結(jié)構(gòu)，硬度小的是頁巖。（ ） 三、連一連。 顏色黃褐色、灰色或綠色 大理巖 花斑狀，硬度大 石灰?guī)r 遇鹽酸冒泡 砂巖 顏色青灰色或褐色，顆粒很細 花崗巖 參考答案： 一、填一填。 1、地殼 2、砂巖、頁巖、大理巖 3、石英、 長石、 云母 4、顆粒、薄層 5、二氧化碳 二、小法官。 1 、√ 2 、√ 3 、 √ 4 、 5 、√ 三、連一連。 顏色黃褐色、灰色或綠色 大理巖 花斑狀，硬度大 石灰?guī)r 遇鹽酸冒泡 砂巖 顏色青灰色或褐色，顆粒很細 花崗巖