2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第13課 水變咸了教案1 青島版六三制.doc

2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第13課 水變咸了教案1 青島版六三制教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察食鹽、白糖的溶解現(xiàn)象，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述食鹽、白糖放到水里后的變化。2、能從身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題；能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，并用自己的方式表達(dá)和交流探究的過(guò)程和結(jié)果。重點(diǎn)：了解食鹽、白糖放進(jìn)水里以后的變化。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：食鹽、白糖、小勺、筷子學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、課件教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)小魔術(shù)，大家喜歡嗎？播放視頻。同學(xué)們，剛才的魔術(shù)向水中加了一種東西，是-食鹽。媽媽每天做菜都要用鹽，我們吃菜的時(shí)候吃到鹽粒了嗎？那鹽跑到哪兒去了?(化了)這節(jié)課我們就來(lái)研究把鹽放在水里會(huì)怎么樣。猜想驗(yàn)證，探究問(wèn)題：探究活動(dòng)一：食鹽放到水里1、猜想師：請(qǐng)大家猜想一下，如果把一勺食鹽直接放入水中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？（學(xué)生交流猜想，師板書(shū)：鹽不見(jiàn)了 水變咸了）2、制定實(shí)驗(yàn)方案師：這只是大家的猜想，我們用什么方法來(lái)驗(yàn)證自己的猜想呢？對(duì)，實(shí)驗(yàn)。怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)小組內(nèi)討論一下，分幾步，每步都干什么？一會(huì)兒要講清楚。（學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方案。在交流之前可以再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎么發(fā)言，分幾步，每步干什么?？梢宰尣煌慕M補(bǔ)充交流，但不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。）師：大家講的很清楚。老師把大家的發(fā)言總結(jié)整理了一下，請(qǐng)大家看大屏幕。（課件出示實(shí)驗(yàn)步驟）“食鹽放到水里”實(shí)驗(yàn)步驟第一步 取定量的水（半杯）第二步 取半勺鹽放入水中第三步 用筷子攪拌，大約1分鐘的時(shí)間第四步 觀察水中是否還有食鹽顆粒，并用筷子蘸水品嘗一下味道。安全提示：今天我們用的水和筷子都是安全衛(wèi)士的，同學(xué)們可以品嘗。但是以后試驗(yàn)中對(duì)于不熟悉的東西，不能隨便聞，更不能隨便嘗。3、組內(nèi)實(shí)驗(yàn)分工師：實(shí)驗(yàn)需要小組內(nèi)的成員分工合作。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一人倒水、一人加鹽、一人攪拌、一人品嘗。師：趕快安排分工。（學(xué)生分工。時(shí)間一定不要過(guò)長(zhǎng)）師：（喊停學(xué)生的活動(dòng)后）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（教師巡視并參與到學(xué)生中去指導(dǎo)。）5、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果。（這個(gè)環(huán)節(jié)，教師幫助學(xué)生梳理他的表述和評(píng)價(jià)。）（學(xué)生代表交流實(shí)驗(yàn)成果。）6、總結(jié)師：像食鹽這樣，在水里不見(jiàn)了，我們就說(shuō)食鹽溶解了。（板書(shū)：溶解）師：剛才實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)很認(rèn)真，但也有些同學(xué)覺(jué)得實(shí)驗(yàn)就是玩，很不專(zhuān)心，以后要注意。探究活動(dòng)二：把白糖放到水里師：那么，還有什么東西像食鹽一樣，放到水里會(huì)不見(jiàn)呢？（生答）請(qǐng)大家按照剛才的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)探究一下白糖放進(jìn)水中會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。1、（學(xué)生做實(shí)驗(yàn)探究白糖放進(jìn)水中的現(xiàn)象。）2、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果。3、完成活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)。個(gè)別展示。應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題：1、講耍小聰明的驢子的故事。師：希望大家認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)實(shí)驗(yàn)，可不要做耍小聰明的驢子。2、同學(xué)們，如果我們把裝有鹽水的盤(pán)子放在陽(yáng)臺(tái)上，每天觀察，過(guò)幾天結(jié)果會(huì)怎樣呢？生答。師：同學(xué)們回家后做一下，看看結(jié)果會(huì)怎么樣。總結(jié)評(píng)價(jià)：在通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了食鹽、白糖放到水中會(huì)溶解，生活中，溶解現(xiàn)象可以幫助我們做許多事，如：（生答）希望同學(xué)們能多觀察，多發(fā)現(xiàn)，學(xué)以致用，做一個(gè)有心人。附送：2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第13課 水變咸了教案2 青島版六三制教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是溶解現(xiàn)象。2、在教師指導(dǎo)下，觀察并描述食鹽和白糖在水里的變化。3、養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，能對(duì)食鹽、白糖在水中的溶解現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。4、了解溶解在生活的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是溶解現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：在教師指導(dǎo)下，觀察并描述食鹽和白糖在水里的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：食鹽、白糖、勺子、筷子。教學(xué)過(guò)程：一、把食鹽放到水里，有什么發(fā)現(xiàn)？1、提出活動(dòng)指向：把食鹽放到水里，它會(huì)發(fā)生怎樣的變化？2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。3、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法并進(jìn)行交流。提示學(xué)生實(shí)驗(yàn)和觀察的方法：（1）取一小勺食鹽，觀察食鹽是什么樣子的。（2）將一勺食鹽放進(jìn)盛水的玻璃杯里，觀察食鹽剛放進(jìn)水里時(shí)發(fā)生了什么變化。（3）攪拌后，靜置一會(huì)兒，觀察現(xiàn)象。4、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察食鹽在水里變化。5、交流總結(jié)食鹽在水里的變化：食鹽顆粒在水里看不見(jiàn)了，我們就說(shuō)食鹽溶解了。二、把白糖放到水里，有什么發(fā)現(xiàn)？1、談話：用同樣的方法把白糖放進(jìn)水里，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)說(shuō)你的想法。2、學(xué)生觀察白糖顆粒，提出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。4、交流思考白糖在水里是怎樣變化的。5、師生總結(jié)：食鹽、白糖在水里看不見(jiàn)了，我們就說(shuō)食鹽、白糖溶解了。三、把食鹽水倒入盤(pán)子里，放在窗臺(tái)上，每天觀察，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生進(jìn)行猜想。帶著這些問(wèn)題回家做一做，記一記。每天觀察食鹽水的變化，將觀察到的結(jié)果填到科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：水變咸了食鹽、白糖在水里看不見(jiàn)了，我們就說(shuō)食鹽、白糖溶解了。