《湖南省邵陽市第五中學(xué)七年級(jí)政治 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省邵陽市第五中學(xué)七年級(jí)政治 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏課件 人教新課標(biāo)版（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（20092009山西中考）下列做法正確的是山西中考）下列做法正確的是A.A.效仿別人熬夜學(xué)習(xí)效仿別人熬夜學(xué)習(xí) B.B.只學(xué)習(xí)感興趣的科目只學(xué)習(xí)感興趣的科目C.C.科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 D.D.一定記住所學(xué)知識(shí)一定記住所學(xué)知識(shí)【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】本題主要考查我們對(duì)良好的學(xué)習(xí)方法和方式的本題主要考查我們對(duì)良好的學(xué)習(xí)方法和方式的理解和認(rèn)識(shí)。踏進(jìn)初中的學(xué)習(xí)生活，掌握好初中學(xué)習(xí)的有效理解和認(rèn)識(shí)。踏進(jìn)初中的學(xué)習(xí)生活，掌握好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式是非常重要的。方法和策略，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式是非常重要的。A A的做的做法是不可取的；自己不感興趣的科目同樣應(yīng)該認(rèn)真
2、學(xué)習(xí)，法是不可取的；自己不感興趣的科目同樣應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，B B是是錯(cuò)誤的；錯(cuò)誤的；C C的做法是正確的學(xué)習(xí)方法；學(xué)無止境，記住所有的的做法是正確的學(xué)習(xí)方法；學(xué)無止境，記住所有的知識(shí)是不可能的，知識(shí)是不可能的，D D也是錯(cuò)誤的。也是錯(cuò)誤的。答案：答案：C C下列說法中正確的是下列說法中正確的是( )( )中學(xué)生還不具備自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)主要是接受課本和中學(xué)生還不具備自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)主要是接受課本和老師的現(xiàn)成結(jié)論老師的現(xiàn)成結(jié)論學(xué)無定法，最適合自己的方法才是最好的學(xué)習(xí)方法學(xué)無定法，最適合自己的方法才是最好的學(xué)習(xí)方法找到適合自己的學(xué)習(xí)方法固然重要，但要取得好成績(jī)，必找到適合自己的學(xué)習(xí)方法固然重要
3、，但要取得好成績(jī)，必須不懈地努力須不懈地努力科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)顯得十分重要科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)顯得十分重要A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析】【解析】選選C C。解答本題可采用排除法。進(jìn)入初中后，。解答本題可采用排除法。進(jìn)入初中后，中學(xué)生應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的中學(xué)生應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，而不是被動(dòng)地接受課本和老師的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，而不是被動(dòng)地接受課本和老師的現(xiàn)成結(jié)論。故現(xiàn)成結(jié)論。故錯(cuò)誤，排除，答案為錯(cuò)誤，排除，答案為C C。（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇
4、題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2424分）分）1.1.下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是( )( )學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增多了學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增多了課程學(xué)習(xí)難度增大課程學(xué)習(xí)難度增大學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動(dòng)等待著我們參與學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動(dòng)等待著我們參與對(duì)自主管理的要求高對(duì)自主管理的要求高老師不再像小學(xué)老師那樣關(guān)心我們老師不再像小學(xué)老師那樣關(guān)心我們A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選B B。本題主要考查我們對(duì)。本題主要考查我們對(duì)“學(xué)習(xí)新特點(diǎn)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)”的了解和的了解和認(rèn)識(shí)。初中和小學(xué)相比，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大
5、的變化，比如認(rèn)識(shí)。初中和小學(xué)相比，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化，比如學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，學(xué)?；顒?dòng)增多，對(duì)自主學(xué)習(xí)的要學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，學(xué)?；顒?dòng)增多，對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高，故求提高，故的說法是正確的。初中老師和小學(xué)老師的說法是正確的。初中老師和小學(xué)老師一樣關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，一樣關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，的說法是錯(cuò)誤的。的說法是錯(cuò)誤的。2.2.法國(guó)的貝爾納說：法國(guó)的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！边@句這句話給我們的啟示是話給我們的啟示是( )( )A.A.學(xué)習(xí)
6、要靠天賦學(xué)習(xí)要靠天賦B.B.學(xué)習(xí)要講究方法和策略學(xué)習(xí)要講究方法和策略C.C.只要有了好的方法就會(huì)有好的成績(jī)只要有了好的方法就會(huì)有好的成績(jī)D.D.好的學(xué)習(xí)方法比努力學(xué)習(xí)更重要好的學(xué)習(xí)方法比努力學(xué)習(xí)更重要【解析】【解析】選選B B。解答本題關(guān)鍵是要讀懂貝爾納這句名言的意思。解答本題關(guān)鍵是要讀懂貝爾納這句名言的意思。他的這句話重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)要講究方法和策略。故他的這句話重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)要講究方法和策略。故B B項(xiàng)符合項(xiàng)符合題意。題意。3.3.要想搞好初中的學(xué)習(xí)，以下建議中你認(rèn)為不正確的是要想搞好初中的學(xué)習(xí)，以下建議中你認(rèn)為不正確的是( )( )A.A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擺脫對(duì)父母和老師的依賴學(xué)會(huì)自主學(xué)
7、習(xí)，擺脫對(duì)父母和老師的依賴B.B.提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率C.C.不用制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，想學(xué)的時(shí)候自然會(huì)學(xué)不用制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，想學(xué)的時(shí)候自然會(huì)學(xué)D.D.科學(xué)安排時(shí)間科學(xué)安排時(shí)間【解析】【解析】選選C C。本題主要考查我們對(duì)。本題主要考查我們對(duì)“做學(xué)習(xí)的管理者做學(xué)習(xí)的管理者”相關(guān)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，采用不同的方法和策略很知識(shí)的認(rèn)識(shí)。面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，采用不同的方法和策略很重要，尤其是要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率重要，尤其是要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率, ,科學(xué)安排時(shí)間科學(xué)安排時(shí)間是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。C C項(xiàng)不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，項(xiàng)不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方
8、法，是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。4.4.趙松同學(xué)說：趙松同學(xué)說：“以前我有什么問題都可以找爸爸媽媽幫忙，以前我有什么問題都可以找爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我了，也不幫我檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。開始現(xiàn)在他們不太管我了，也不幫我檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。開始我很不習(xí)慣，但慢慢也適應(yīng)了，做作業(yè)不再需要媽媽陪了，我很不習(xí)慣，但慢慢也適應(yīng)了，做作業(yè)不再需要媽媽陪了，自己也知道如何安排學(xué)習(xí)了，父母的嘮叨也少了。自己也知道如何安排學(xué)習(xí)了，父母的嘮叨也少了?！卑嘀魅伟嘀魅伟掩w松同學(xué)在復(fù)習(xí)、做作業(yè)方面的變化，讓全班同學(xué)討論。把趙松同學(xué)在復(fù)習(xí)、做作業(yè)方面的變化，讓全班同學(xué)討論。在以下幾種說法中，你同意哪一種？在以下幾種說法中，你
9、同意哪一種？( )( )A.A.甲同學(xué)說趙松適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)的變化，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)甲同學(xué)說趙松適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)的變化，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)B.B.乙同學(xué)說趙松父母放棄了對(duì)子女教育管理的權(quán)利，是一種乙同學(xué)說趙松父母放棄了對(duì)子女教育管理的權(quán)利，是一種失職行為失職行為C.C.丙同學(xué)說他父母照樣給他檢查作業(yè)、默寫生字和英語單詞，丙同學(xué)說他父母照樣給他檢查作業(yè)、默寫生字和英語單詞，他學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，說明小學(xué)的學(xué)習(xí)方法到中學(xué)照樣適用，趙松他學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，說明小學(xué)的學(xué)習(xí)方法到中學(xué)照樣適用，趙松的做法不值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)的做法不值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)D.D.丁同學(xué)說父母應(yīng)該繼續(xù)督促我們，給我們檢查作業(yè)，這樣丁同學(xué)說父母應(yīng)該繼續(xù)督促我
10、們，給我們檢查作業(yè)，這樣我們的成績(jī)才能保持好我們的成績(jī)才能保持好【解析】【解析】選選A A 。本題主要考查我們對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解和認(rèn)識(shí)。本題主要考查我們對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解和認(rèn)識(shí)。進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了新的變化，學(xué)習(xí)方法也會(huì)進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了新的變化，學(xué)習(xí)方法也會(huì)發(fā)生變化，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法不一定適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該發(fā)生變化，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法不一定適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴。由此可學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴。由此可以看出，乙、丙、丁三位同學(xué)的說法都是不對(duì)的。以看出，乙、丙、丁三位同學(xué)的說法都是不對(duì)的。5.20095.2009年
11、年1010月正逢我國(guó)第十一屆全運(yùn)會(huì)，精彩的體育賽事吸月正逢我國(guó)第十一屆全運(yùn)會(huì)，精彩的體育賽事吸引了眾多的同學(xué)。不少同學(xué)認(rèn)為：等到全運(yùn)會(huì)結(jié)束了，再開引了眾多的同學(xué)。不少同學(xué)認(rèn)為：等到全運(yùn)會(huì)結(jié)束了，再開始好好學(xué)習(xí)。等全運(yùn)會(huì)閉幕后，很多同學(xué)只好始好好學(xué)習(xí)。等全運(yùn)會(huì)閉幕后，很多同學(xué)只好“夜以繼日夜以繼日”惡補(bǔ)未完成的功課。這個(gè)事例提醒我們，要安排好日常學(xué)習(xí)惡補(bǔ)未完成的功課。這個(gè)事例提醒我們，要安排好日常學(xué)習(xí)生活，最重要的是生活，最重要的是( )( )A.A.讓家長(zhǎng)幫助督促讓家長(zhǎng)幫助督促 B.B.讓老師經(jīng)常提醒讓老師經(jīng)常提醒C.C.做好計(jì)劃，科學(xué)安排做好計(jì)劃，科學(xué)安排 D.D.讓同學(xué)幫助提醒讓同學(xué)幫助提
12、醒【解析】【解析】選選C C。上述事例說明不少同學(xué)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，不能科。上述事例說明不少同學(xué)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，不能科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，要安排好日常學(xué)習(xí)生活，最學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，要安排好日常學(xué)習(xí)生活，最重要的是做好計(jì)劃，科學(xué)安排。重要的是做好計(jì)劃，科學(xué)安排。6.“6.“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。人?！泵鎸?duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們青少年要面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們青少年要( )( )轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷地努力和積
13、累，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不斷地努力和積累，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選C C。學(xué)習(xí)對(duì)于當(dāng)代人具有重要意義。只有不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于當(dāng)代人具有重要意義。只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。這啟示我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。這啟示我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。7.7.學(xué)習(xí)效率的高低，在某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好學(xué)習(xí)效率的高低，在某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。那么你有哪些提高課堂學(xué)習(xí)效率的方法呢？壞。那么你有哪些提高課堂學(xué)習(xí)效率的方法
14、呢？( )( )課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解教師講課的重點(diǎn)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解教師講課的重點(diǎn)多做課外輔導(dǎo)資料多做課外輔導(dǎo)資料上課專心聽講，解決掌握知識(shí)難點(diǎn)上課專心聽講，解決掌握知識(shí)難點(diǎn)課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選B B。解答本題可采用排除法。課堂效率和課外學(xué)習(xí)。解答本題可采用排除法。課堂效率和課外學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，沒有關(guān)系，的說法不能入選，故排除的說法不能入選，故排除。8.8.小麗說：小麗說：“早上比別人早起早上比別人早起3030分鐘用于學(xué)習(xí)，效果是最好分鐘用于學(xué)習(xí)，效果是最好的。的?！毙↓堈f：小龍說：“夜深人靜時(shí)看書學(xué)習(xí)
15、才是最好的。夜深人靜時(shí)看書學(xué)習(xí)才是最好的。”小燕小燕說：說：“午飯后看書，溫習(xí)上午課堂上所學(xué)的知識(shí)才是最好午飯后看書，溫習(xí)上午課堂上所學(xué)的知識(shí)才是最好的。的?！比煌瑢W(xué)為哪種學(xué)習(xí)方式可以幫助小強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)爭(zhēng)得三位同學(xué)為哪種學(xué)習(xí)方式可以幫助小強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤。你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)面紅耳赤。你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)( )( )A.A.聽取小麗的說法聽取小麗的說法B.B.聽取小龍的說法聽取小龍的說法C.C.聽取小燕的說法聽取小燕的說法D.D.認(rèn)真分析自己的特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法認(rèn)真分析自己的特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法【解析】【解析】選選D D。本題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法因人而異。最適合自己的。本題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法因人
16、而異。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。二、漫畫分析題（共二、漫畫分析題（共1212分）分）9.9.觀察漫畫，回答下列問題：觀察漫畫，回答下列問題：（1 1）漫畫中學(xué)生認(rèn)為自己成績(jī)不好的原因有哪些）漫畫中學(xué)生認(rèn)為自己成績(jī)不好的原因有哪些? ?（4 4分）分）（2 2）他這種想法對(duì)嗎）他這種想法對(duì)嗎? ?你認(rèn)為他考不好的實(shí)際原因有哪些你認(rèn)為他考不好的實(shí)際原因有哪些? ?（4 4分）分）（3 3）為幫助他改變這種狀況，請(qǐng)你給他提幾
17、條建議。（）為幫助他改變這種狀況，請(qǐng)你給他提幾條建議。（4 4分）分）【解析】【解析】本題主要考查學(xué)生的觀察、發(fā)散思維能力。這位同本題主要考查學(xué)生的觀察、發(fā)散思維能力。這位同學(xué)學(xué)習(xí)不好的原因是多方面的，應(yīng)從內(nèi)因和外因兩方面來尋學(xué)學(xué)習(xí)不好的原因是多方面的，應(yīng)從內(nèi)因和外因兩方面來尋找，只要符合實(shí)際，均正確。找，只要符合實(shí)際，均正確。答案：答案：（1 1）漫畫中孩子強(qiáng)調(diào)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因全都是）漫畫中孩子強(qiáng)調(diào)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因全都是外部的，如：父母看電視影響他，特長(zhǎng)訓(xùn)練影響他的學(xué)習(xí)，外部的，如：父母看電視影響他，特長(zhǎng)訓(xùn)練影響他的學(xué)習(xí)，沒請(qǐng)家教，家長(zhǎng)沒有獎(jiǎng)勵(lì)他等。沒請(qǐng)家教，家長(zhǎng)沒有獎(jiǎng)勵(lì)他等。（
18、2 2）這是不對(duì)的。他考不好的原因，外部因素有一些，但主）這是不對(duì)的。他考不好的原因，外部因素有一些，但主要是自身不努力，或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)要是自身不努力，或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)（3 3）提示：針對(duì)所指出的原因來給他提建議，建議要有針對(duì)）提示：針對(duì)所指出的原因來給他提建議，建議要有針對(duì)性，要具體。性，要具體。三、活動(dòng)探究題（共三、活動(dòng)探究題（共1414分）分）10.10.進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)
19、不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。為了引導(dǎo)同學(xué)們深刻反思自己的行為，端正違反校紀(jì)校規(guī)。為了引導(dǎo)同學(xué)們深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定在班上開展一次以學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定在班上開展一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”為主題的座談會(huì)。為主題的座談會(huì)。假如你是該班的一名同學(xué)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：假如你是該班的一名同學(xué)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1 1）古人有）古人有“頭懸梁、錐刺股頭懸梁、錐刺股”的感人事例，這對(duì)我們學(xué)習(xí)的感人事例，這對(duì)我們學(xué)習(xí)有哪些有益的啟示？（有
20、哪些有益的啟示？（4 4分）分）（2 2）請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言名句或勤奮苦讀的典型事例）請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言名句或勤奮苦讀的典型事例與你的同學(xué)進(jìn)行交流。（與你的同學(xué)進(jìn)行交流。（4 4分）分）（3 3）學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些）學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力呢？（方面努力呢？（6 6分）分）【解析】【解析】本題是一道活動(dòng)探究題，意在考查學(xué)生分析問題的本題是一道活動(dòng)探究題，意在考查學(xué)生分析問題的能力和實(shí)踐能力。第（能力和實(shí)踐能力。第（1 1）問解答時(shí)要注意要求我們回答有益）問解答時(shí)要注意要求我們回答有益的啟示，可以從珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和努力學(xué)習(xí)方
21、面回答。第（的啟示，可以從珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和努力學(xué)習(xí)方面回答。第（2 2）問一定要從自己最熟悉的方面來回答。第（問一定要從自己最熟悉的方面來回答。第（3 3）問可以從掌握）問可以從掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法這一方面來回答。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法這一方面來回答。答案：答案：（1 1）我們要珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在的大）我們要珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，同時(shí)我們要刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖好時(shí)光，同時(shí)我們要刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)。國(guó)。（2 2）答案不唯一，具有開放性。格言名句如：）答案不唯一，具有開放性。格言名句如：為學(xué)須及早，為學(xué)須及早，人生容易老。人生容易老。少壯不努
22、力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。歲月不待人。少年不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。少年不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。典型事例：毛澤東用棉球塞住耳朵在鬧市中心看書，匡衡鑿典型事例：毛澤東用棉球塞住耳朵在鬧市中心看書，匡衡鑿壁偷光，范仲淹壁偷光，范仲淹“啖粥啖粥”苦讀。苦讀。（3 3）應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性；應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性；要向?qū)W習(xí)要向?qū)W習(xí)成績(jī)好的同學(xué)看齊并能虛心地向他們請(qǐng)教；成績(jī)好的同學(xué)看齊并能虛心地向他們請(qǐng)教；上課認(rèn)真聽講，上課認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率；提高學(xué)習(xí)效率；制定并自覺執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃；制定并自覺執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃；科學(xué)安排學(xué)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。答案不唯一，只要合理即可。習(xí)時(shí)間。答案不唯一，只要合理即可。
湖南省邵陽市第五中學(xué)七年級(jí)政治 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏課件 人教新課標(biāo)版
