2019年二年級思想品德上冊 家鄉(xiāng)面貌新教案1 山東人民版.doc

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2019年二年級思想品德上冊 家鄉(xiāng)面貌新教案1 山東人民版 活動主題 家鄉(xiāng)面貌新 活動目標 1.了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展和進步，感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.引導學生搜集整理有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展和變化的資料，培養(yǎng)學習能力，3.鍛煉他們觀察、探究、思考、表達的能力，與人合作完成學習任務(wù)的能力。 了解家鄉(xiāng)各方面的進步與發(fā)展，感受其給人們生活帶來的影響。 活動準備： 教師制作多媒體課件 學生搜集反應家鄉(xiāng)變化的圖片文字等資料，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的新變化。 一、 創(chuàng)設(shè)情境導入新課 1.師：同學們，今天老師帶來了兩張照片，仔細觀察，你能猜猜是誰在哪里拍的照片嗎？ 2.出示照片，學生猜一猜——教師在現(xiàn)在的學校拍的，再出示照片2老師小時候拍的。（師介紹這是我小時候上五年級時拍的，身后的教室，就是現(xiàn)在學校改建前的樣子。） 3.通過兩張照片的對比，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：學校以前是平房，現(xiàn)在是樓房，越變越美了。 4、教師總結(jié)：同學們留心觀察你就會發(fā)現(xiàn)，不止學校變美了我們身邊的環(huán)境，我們的生活，家鄉(xiāng)的面貌都在發(fā)生著新的變化。這節(jié)課就讓我們一起走進家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的新面貌。板書課題 二、交流資料感受變化 師：課前老師讓同學們展開了調(diào)查，搜集了一些資料，先在小組里交流一下比比誰調(diào)查的最仔細，同時把自己調(diào)查記錄整理補充一下。 1、 學生分組交流。 2、 匯報展示：引導學生從住房、道路、新建設(shè)施等感受環(huán)境的變化 從衣食住行感受生活水平的提高。 教師相機展示圖片：舊村平方、富華小區(qū)----房子越來越高大寬敞美麗。 泥濘的小路，寬敞的馬路------交通更方便。 出示幾件過去的生活用品：碾、搓板、自行車、洗衣機、黑白電視機 讓學生猜一猜它們的用途;教師談小時候的生活體驗引發(fā)共鳴。以前用碾壓碎糧食、用搓板洗衣服不僅很費力效率還很低下，如今（學生談現(xiàn)在用上了電磨、洗衣機非常方便又省力）老式自行車要攢一年的錢才能買到，全村人看一臺黑白電視機，如今呢？學生談家中的家用電器給生活帶來的變化，充分感知現(xiàn)代家庭生活的變化的巨大。（多種交通工具并存，人們可以根據(jù)需要進行選擇，避免攀比心理的出現(xiàn)） 3、通過調(diào)查你認為家鄉(xiāng)最美的地方是哪里？展示自己的畫并進行介紹。學生間開展猜一猜的活動。 三、加深體驗 內(nèi)化提升 1、聽了同學們的匯報，老師心里也癢癢了，迫不及待的想展示一下我的調(diào)查好嗎？ 2、師播放課件介紹：我首先來到了富華小區(qū)，一排排整齊的樓房，一條條整潔的街道讓我感到環(huán)境是那樣的優(yōu)美；寬闊的廣場為人們提供了休閑娛樂的好去處，看！老爺爺老奶奶們在廣場上唱歌又跳舞…；（增加：引導感受家鄉(xiāng)人民的精神面貌的變化，不僅物質(zhì)需求得到滿足，精神生活也發(fā)生了較大改變。）大型超市里貨物應有盡有，購物可方便了；農(nóng)民伯伯也講究科學種田種植了溫室蔬菜，讓我們一年四季都能吃上新鮮的蔬菜?？矗∧怯执笥旨t的西紅柿饞的我直流口水。真想說一句：可愛的家鄉(xiāng)----我愛你！ 3、同學們，參觀了我們的家鄉(xiāng)你有什么感受呢？ 學生暢所欲言：我們的家鄉(xiāng)變化可真大呀！ 我們的家鄉(xiāng)很美麗！ 我愛家鄉(xiāng)！… 4.讓我們一起真切的說聲：可愛的家鄉(xiāng)---我愛你！ 四、家鄉(xiāng)未來更美好（刪掉） 家鄉(xiāng)如此可愛，我們一定要讓他永遠美麗。作為家鄉(xiāng)的小主人，你打算怎樣做呢？ 生：不丟垃圾，保護環(huán)境。 生：好好學習，長大建設(shè)家鄉(xiāng)。 生：熱愛家鄉(xiāng)。 五、拓展延伸 畫一畫未來的家鄉(xiāng)，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 六、板書設(shè)計 家鄉(xiāng)面貌新 環(huán)境變美了 生活變好了 人更精神了 可愛的家鄉(xiāng)---我愛你！ 附送： 2019年二年級思想品德上冊 家鄉(xiāng)面貌新教案2 山東人民版 活動主題 家鄉(xiāng)面貌新 活動目標 1.了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展和進步，感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.引導學生搜集整理有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展和變化的資料，培養(yǎng)學習能力，3.鍛煉他們觀察、探究、思考、表達的能力，與人合作完成學習任務(wù)的能力。 了解家鄉(xiāng)各方面的進步與發(fā)展，感受其給人們生活帶來的影響。 活動準備： 教師制作多媒體課件 學生搜集反應家鄉(xiāng)變化的圖片文字等資料，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的新變化。 二、 創(chuàng)設(shè)情境導入新課 1.師：同學們，今天老師帶來了兩張照片，仔細觀察，你能猜猜是誰在哪里拍的照片嗎？ 2.出示照片，學生猜一猜——教師在現(xiàn)在的學校拍的，再出示照片2老師小時候拍的。（師介紹這是我小時候上五年級時拍的，身后的教室，就是現(xiàn)在學校改建前的樣子。） 3.通過兩張照片的對比，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：學校以前是平房，現(xiàn)在是樓房，越變越美了。 4、教師總結(jié)：同學們留心觀察你就會發(fā)現(xiàn)，不止學校變美了我們身邊的環(huán)境，我們的生活，家鄉(xiāng)的面貌都在發(fā)生著新的變化。這節(jié)課就讓我們一起走進家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的新面貌。板書課題 二、交流資料感受變化 師：課前老師讓同學們展開了調(diào)查，搜集了一些資料，先在小組里交流一下比比誰調(diào)查的最仔細，同時把自己調(diào)查記錄整理補充一下。 3、 學生分組交流。 4、 匯報展示：引導學生從住房、道路、新建設(shè)施等感受環(huán)境的變化 從衣食住行感受生活水平的提高。 教師相機展示圖片：舊村平方、富華小區(qū)----房子越來越高大寬敞美麗。 泥濘的小路，寬敞的馬路------交通更方便。 出示幾件過去的生活用品：碾、搓板、自行車、洗衣機、黑白電視機 讓學生猜一猜它們的用途;教師談小時候的生活體驗引發(fā)共鳴。以前用碾壓碎糧食、用搓板洗衣服不僅很費力效率還很低下，如今（學生談現(xiàn)在用上了電磨、洗衣機非常方便又省力）老式自行車要攢一年的錢才能買到，全村人看一臺黑白電視機，如今呢？學生談家中的家用電器給生活帶來的變化，充分感知現(xiàn)代家庭生活的變化的巨大。（多種交通工具并存，人們可以根據(jù)需要進行選擇，避免攀比心理的出現(xiàn)） 3、通過調(diào)查你認為家鄉(xiāng)最美的地方是哪里？展示自己的畫并進行介紹。學生間開展猜一猜的活動。 三、加深體驗 內(nèi)化提升 1、聽了同學們的匯報，老師心里也癢癢了，迫不及待的想展示一下我的調(diào)查好嗎？ 2、師播放課件介紹：我首先來到了富華小區(qū)，一排排整齊的樓房，一條條整潔的街道讓我感到環(huán)境是那樣的優(yōu)美；寬闊的廣場為人們提供了休閑娛樂的好去處，看！老爺爺老奶奶們在廣場上唱歌又跳舞…；（增加：引導感受家鄉(xiāng)人民的精神面貌的變化，不僅物質(zhì)需求得到滿足，精神生活也發(fā)生了較大改變。）大型超市里貨物應有盡有，購物可方便了；農(nóng)民伯伯也講究科學種田種植了溫室蔬菜，讓我們一年四季都能吃上新鮮的蔬菜。看！那又大又紅的西紅柿饞的我直流口水。真想說一句：可愛的家鄉(xiāng)----我愛你！ 3、同學們，參觀了我們的家鄉(xiāng)你有什么感受呢？ 學生暢所欲言：我們的家鄉(xiāng)變化可真大呀！ 我們的家鄉(xiāng)很美麗！ 我愛家鄉(xiāng)！… 4.讓我們一起真切的說聲：可愛的家鄉(xiāng)---我愛你！ 四、家鄉(xiāng)未來更美好（刪掉） 家鄉(xiāng)如此可愛，我們一定要讓他永遠美麗。作為家鄉(xiāng)的小主人，你打算怎樣做呢？ 生：不丟垃圾，保護環(huán)境。 生：好好學習，長大建設(shè)家鄉(xiāng)。 生：熱愛家鄉(xiāng)。 五、拓展延伸 畫一畫未來的家鄉(xiāng)，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 六、板書設(shè)計 家鄉(xiāng)面貌新 環(huán)境變美了 生活變好了 人更精神了 可愛的家鄉(xiāng)---我愛你！