2019年二年級品德與生活上冊 做好事不是為了表揚教案 北師大版.doc

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2019年二年級品德與生活上冊 做好事不是為了表揚教案 北師大版 課 題 做好事不是為表揚 教 學(xué) 目 標 1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。 2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)。 教材分析 重點 了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)。初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。 難點 懂得做好事的目的不是為了受表揚。 教具 調(diào)查表 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 1、今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。 2、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？ （好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。） 3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學(xué)生作答） （1）學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。 （2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。 4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻》的故事。 聽完故事分析一下問題： （1）聽完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？ （2）老師總結(jié)：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為： 第一：做好事是一種美德； 第二：做好事會使生活變的更美好。 第三：做好事當然也會受到人們的表揚； 第四：國家要進行“五.一”勞動模范表彰獎勵。 教 學(xué) 過 程 5、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第48頁，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰學(xué)習(xí)？ 6、學(xué)唱《愛的奉獻》。 老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學(xué)習(xí)一首歌《愛的奉獻》。 資料3:《愛的奉獻》歌詞 這是心的呼喚，這是愛的奉獻， 這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。 在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原， 死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。 啊……啊…… 只要人人都獻出一點愛, 世界將變成美好的人間! 7、布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。 8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》） 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 做誠實的孩子教案 北師大版 一、 認知目標：讓學(xué)生知道說話做事要誠實。 明白說謊話是不正確的行為，會導(dǎo)致自己失去信任，失去朋友，并會給自己的身心帶來傷害。 行為目標：了解說謊話的危害性和對健康的影響。 指導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，教會他們正確處理的方法。 情感目標：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，明確如何做一名誠實的孩子。 二、 教學(xué)過程 （一）動畫導(dǎo)入 1、播放學(xué)生喜歡的動畫片《匹諾曹》的節(jié)選。 2、師：這是誰？它為什么會長出長鼻子？ 3、師：這個故事告訴我們什么？ （說謊會失去別人的信任；不能說謊；說謊不是一件好事……） 4、師：對！這個故事告訴我們要做個誠實的好孩子。（板書課題） （二）故事導(dǎo)航 1、同學(xué)們，讓我們先來聽一個故事吧！ （由學(xué)生表演故事“手捧空花盆的孩子”） 想一想：國王為什么要把王位傳給一個手捧空花盆的孩子？ 2、在生活中也有很多有關(guān)誠實的小故事，誰找到了？讓我們一起分享。 （學(xué)生講故事）。 3、師講故事：“絕不說謊的孩子”。 4、教師小結(jié)：是啊，誠實有時是要付出代價的！當你面對這樣危險境地的時候，你是否能像旦南那樣堅持真理？ 5、其實，在生活中，同學(xué)們一定做過或遇見過許多誠實的事，你愿意講給大家聽嗎？（學(xué)生向大家介紹發(fā)生在自己身上的或遇到的、聽到的有關(guān)誠實的事情。） 師：你說出了實話后，心情怎樣呢？ 生：“我會很放松?！薄拔視芨吲d?！? 師：看，說實話后你的心情會很舒服，沒有那么多的煩惱了。你的心里會很坦蕩。 （學(xué)生接著匯報）。 師：剛才同學(xué)們說了那么多誠實的事情，聽了之后，你對這些誠實的人有什么樣的看法？ 生：我覺得他們很有勇氣。我認為，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該受到人們的尊重。我很喜歡他們！ （三）“誠實小醫(yī)生” 1、可是，盡管這樣，在我們或周圍人的身上還存在一些不誠實的現(xiàn)象。今天我們就當一回“誠實小醫(yī)生”，幫助那些說謊的人診斷出是什么原因使他們說了謊，并找出解決的辦法。首先，我們來幫一幫我們的老朋友，看看在小糊涂身上出現(xiàn)了哪些不誠實的行為？（出示錄象：小糊涂的一天。小糊涂的錯誤表現(xiàn)。） 2、你覺得小糊涂做得好嗎？說說理由，他應(yīng)該怎樣做呢？ 3、同學(xué)們，你們有過類似小糊涂的經(jīng)歷嗎？如果今天你能在同學(xué)面前大膽地說出來，這不也正是誠實的表現(xiàn)嗎？（學(xué)生反思自己）。 師：我要采訪一下這位同學(xué)：當你說謊時心情是怎樣的？ （我害怕，怕老師批評我；我會很緊張；我會嚇得說不出話來的……） 師：說謊雖然不會像匹諾曹那樣長出長鼻子，但會給我們的心理造成很大的負擔。那你們想怎樣幫助這個同學(xué)呢？（學(xué)生想辦法）。 （四）培植“健康樹” 1、師：你們說得真好！剛才我們成功地幫助這些說謊的同學(xué)分析了說謊的原因，并提出了解決的辦法，你們真能干。其實，做錯了事情不要緊，只要你勇于承認錯誤，知錯就改，就會得到別人的諒解，那你還是一個誠實的孩子。在平時的生活中，怎樣才能做個誠實的孩子呢？下面就請你把自己的想法寫在葉片上。一會兒，我們共同來培植“健康樹”。 2、好，我們來交流一下想法，然后把葉片貼在健康樹上。 3、希望同學(xué)們以后能按你們的想法去做，真正成為一個誠實的孩子！ 4、為讓同學(xué)們做得更好，我們要定期互相檢查（出示表格），如果一周內(nèi)你做到了誠實，就在表中打√，如果沒做到，就打，并把結(jié)果貼在全班同學(xué)都能看到的地方。到月末，我們要根據(jù)你的表現(xiàn)評出“誠實小少年”。 （五）說寫誠實格言 1、師：海涅說“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！蓖瑢W(xué)們，你還知道哪些有關(guān)“誠實”的名言呢？（學(xué)生匯報名言） 2、選出一句你最喜歡的名言作為智慧爺爺?shù)脑挕? 3、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這課你有什么感受？ 4、教師總結(jié)： 誠實是一個人最基本的品質(zhì)。孩子，你可以不美，不優(yōu)秀，甚至不那么獨立和自信，但是作為一個人，你必須誠實。誠實對一個人來說非常重要。“人無信不立”，你將來不論做什么，要想讓別人信賴你，那就必須誠實，誠實是你的做人之本，做一個誠實的人比做一個優(yōu)秀的人更重要。我們要（學(xué)生齊讀）“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥?！?