2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》教案2 人美版.doc
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2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課《藝術(shù)作品中 的動(dòng)物》教案2 人美版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能夠認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國(guó)畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征。 2、知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩、造型上進(jìn)行了變形、夸張,其目的是為了更好地展現(xiàn)動(dòng)物的特征,以及寄托人們美好的愿望。 3、學(xué)習(xí)描述不同形式的作品,能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征,正確表達(dá)自己喜歡作品的原因。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 1、認(rèn)識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式,能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進(jìn)行描述。 2、了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運(yùn)用的夸張、變形手法。3、初步了解動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 1、導(dǎo)入新課 (1)“老師在動(dòng)物園里給幾種動(dòng)物拍了照片,你們想不想看?” 出示課件:書中六種藝術(shù)作品的動(dòng)物原型。 (2)“后來(lái)我又在工藝美術(shù)商店里找到它們,你們看!” 出示課件:六種動(dòng)物的藝術(shù)形象。 (3)點(diǎn)擊鼠標(biāo),出示課題:藝術(shù)作品中的動(dòng)物。 2、學(xué)習(xí)新課 (1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然界中的動(dòng)物與藝術(shù)作品中的動(dòng)物對(duì)比。 ①設(shè)問(wèn):藝術(shù)作品中的動(dòng)物與自然界中的動(dòng)物有什么不同? 出示課件:藝術(shù)作品中的動(dòng)物與自然界中的動(dòng)物對(duì)比。 ②配合學(xué)生匯報(bào)的小組討論情況出示課件。 小結(jié):藝術(shù)作品中動(dòng)物特點(diǎn)是造型夸張、外形簡(jiǎn)潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動(dòng)、活潑有趣。 (2)幫助學(xué)生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。 ①設(shè)問(wèn):比較一下藝術(shù)家的作品在表現(xiàn)方法、材料上有什么區(qū)別? 出示課件:生活中的馬和藝術(shù)作品中的馬。 ②設(shè)問(wèn):藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)動(dòng)物的? 看課件,認(rèn)識(shí)中國(guó)畫、版畫、卡通畫、剪紙、青銅器、黑陶、彩陶、雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式。 (3)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)不同的表現(xiàn)形式給人以不同感受。 教師小結(jié)。 出示課件:不同藝術(shù)形式的獅子。 ① 設(shè)問(wèn):用不同的藝術(shù)表現(xiàn)同一種動(dòng)物,它們給你的感受一樣嗎? ② 設(shè)問(wèn):這些藝術(shù)作品在生活中什么用處? 通過(guò)分析、比較,談藝術(shù)品中的動(dòng)物具有功能性特點(diǎn),如裝飾環(huán)境,傳遞感情,鎮(zhèn)宅辟邪等。 (4)引導(dǎo)學(xué)生感受人與動(dòng)物在藝術(shù)作品的交融。 ① 出示課件:體現(xiàn)人與動(dòng)物和諧相片的藝術(shù)作品。 ② 出示課件:寄托人的情感的藝術(shù)作品。 3、實(shí)踐活動(dòng) 和學(xué)生一起表演。 ① 用頭飾、面具,以及自己帶來(lái)的各種動(dòng)物的裝飾物,道具等對(duì)自己進(jìn)行裝扮。 ② 以小組為單位,擺六組動(dòng)物造型;要突出動(dòng)物的體態(tài)和神態(tài),還可以有情節(jié)。 4、課堂小結(jié) ① 用攝像頭給學(xué)生拍照,讓學(xué)生直觀地看到自己和他人的表現(xiàn)。 ?、?小結(jié):人借藝術(shù)作品中的動(dòng)物傳遞情感,抒發(fā)感情。動(dòng)物是人的好朋友。 欣賞自己和其它同學(xué)的動(dòng)物造型,體會(huì)藝術(shù)作品中的動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣。 附送: 2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《閃閃的星星 》(第1課時(shí))教案 浙美版 課 題 12.閃閃的星星 課 時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解視覺暫留原理制作玩具。(認(rèn)知) 2、通過(guò)設(shè)計(jì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)事物制作轉(zhuǎn)動(dòng)玩具提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。(技能) 3、通過(guò)動(dòng)手制作玩具,體會(huì)玩具樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。(情感) 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)視覺暫留原理,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的玩具。 教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)揮想象,能巧妙地運(yùn)用視覺暫留原理制作一個(gè)別致的玩具。 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)卡紙,彩紙,雙面膠,小棒(或鉛筆)、水彩筆或油畫棒。 (教師)范作課件 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、談話引入:(創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣)同學(xué)們,在晴朗的夜晚,我們離開家里,來(lái)到侖頭公園里,聽,四周有什么聲音?(小狗叫、小貓叫等),原來(lái)公園里這么熱鬧,現(xiàn)在讓我們仰望天空,你有發(fā)現(xiàn)什么?(月亮、星星),對(duì)啊,月亮阿姨已經(jīng)張開笑臉,夜空中群星閃閃,夜晚的天空是多么的美麗。下面請(qǐng)大家和老師一起來(lái)學(xué)唱一首新歌叫《閃爍的小星》,板書課題。 二、教學(xué)新歌: 1、初聽(多媒體)《閃爍的小星》,這首歌好聽嗎?下面我們來(lái)學(xué)唱這首歌(跟多媒體唱一次,男女同學(xué)各唱一次),唱完讓學(xué)生評(píng)價(jià)。 2、同學(xué)們學(xué)得真棒,這么快就學(xué)會(huì)了,能告訴老師,歌曲唱寫什么?(天上很多一閃一閃的星星)。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗,同學(xué)們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎?試試看(錄音機(jī)),(提示:同學(xué)閉上眼睛想一想,夜空中星星閃爍,應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱?注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍)。分小組唱、四人小組等形式唱。 3、同學(xué)們唱得真好; A、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的? (一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……) B、誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子? (手臂伸直,五指分開,抖動(dòng)手腕;手臂伸直,手有規(guī)律伸掌) 4、律動(dòng)表演。一閃一閃的小星星多可愛啊,你能把小星星發(fā)光的樣子邊唱邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)嗎?(可以),好讓老師和同學(xué)們一起來(lái)試試。 5、好多好多的星星,掛滿了天空,多美呀,孩子們,你們喜歡嗎?下面請(qǐng)以四人為小組討論,除了剛才老師教,你們還能想出怎樣的表演方式? 6、同學(xué)們,你們的表現(xiàn)真的讓我感動(dòng),我可以欣賞一下你們的成果嗎? (個(gè)別展示,并且能夠說(shuō)出理由,教師建議別的同學(xué)給能夠給他提出意見) 7、今天大家的表現(xiàn)都非常棒,下面請(qǐng)大家評(píng)出這堂課表現(xiàn)最后的同學(xué)吧,老師獎(jiǎng)他小星星。 三、課堂小結(jié):時(shí)間過(guò)的真快,我們也該和這些星星說(shuō)再見了,請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)和星星們說(shuō)再見! 作業(yè) 活動(dòng) 設(shè)計(jì) 1.收集有關(guān)星星的作品來(lái)欣賞。 板書 設(shè)計(jì) 閃閃的星星 閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的…… 教 學(xué) 反 思 、隨 筆- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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