2019年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 讓危險(xiǎn)從我們身邊走開教案1 蘇教版.doc

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2019年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 讓危險(xiǎn)從我們身邊走開教案1 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)對(duì)自身造成的傷害是不容忽視的。 2、掌握基本的自護(hù)、自救技能，提高安全生活能力，并養(yǎng)成相應(yīng)的安全生活行為習(xí)慣。 3、以生活中的實(shí)例故事激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)、以體驗(yàn)促感悟，以感悟達(dá)明理，從而形成自覺行為。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識(shí)。 2、樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長(zhǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 活動(dòng)一：引入 1、出示一個(gè)“小果凍”，同學(xué)們吃過果凍嗎？ （1）可你一定不會(huì)想到，這小果凍還有一個(gè)名字——兒童殺手。聽了這個(gè)名字，你心里怎么想？ （2）讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小果凍背后的故事。 （課件出示） xx年2月，江蘇南京一名男孩不慎被果凍噎住窒息死亡。 xx年2月，寧夏銀川市賀蘭縣一名男童因吸食果凍被堵住氣管窒息身亡。 xx年3月，上海一名女孩在食用果凍時(shí)被噎住，導(dǎo)致腦部嚴(yán)重缺氧致死…… 據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，在最近四五年中，全國(guó)每年至少有超過10例以上的孩子因食用果凍造成氣管堵塞。 2、師：聽了這些故事，看了這些數(shù)據(jù)，很多同學(xué)的眉頭皺緊了，嘴巴張的大大，你們感到很意外是嗎？那么此時(shí)此刻，你的心里是怎么想的呢？ 3、小結(jié)：是啊，一個(gè)看似小小果凍，帶給我們的卻是血的教訓(xùn)，可見危險(xiǎn)無(wú)處不在，危險(xiǎn)就在我們的身邊。（板書：危險(xiǎn)在身邊） 活動(dòng)二：闖關(guān) 【第一關(guān)“火眼金睛”找危險(xiǎn)】 1、讓我們來(lái)比比看，誰(shuí)有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)這些行為的危險(xiǎn)在哪里？ 第一幅圖：由于小學(xué)生年齡小，私自下河(塘)游泳，會(huì)危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險(xiǎn)更大。 第二幅圖：電線桿下放風(fēng)箏。風(fēng)箏線很容易纏住高壓線，不僅會(huì)對(duì)兒童人身安全造成危險(xiǎn)，還會(huì)引起短路，造成大面積停損失巨大，還可能觸電。 第三幅圖：草堆旁兩個(gè)孩子在放鞭炮。這樣做的危險(xiǎn)是：會(huì)引起火災(zāi)，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰；如果周圍有糧庫(kù)或工廠，還會(huì)使國(guó)家財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。 第四幅圖：用濕手拿插頭往電源上插。由于人和水是導(dǎo)體，這樣做易觸電，會(huì)危及生命。 2、總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好！水電火對(duì)于我們生活來(lái)說(shuō)是不可缺少的，如果使用不當(dāng)，就會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?。但是，只要掌握安全使用的方法，這些傷害都是可以避免的！過渡：“有一位攝影小記者，拍了這一組照片，老師把它們帶來(lái)了，他想問問在座的同學(xué)，你們想對(duì)照片中的小朋友說(shuō)些什么？” 第—幅圖：大掃除時(shí)，一男生跨在窗臺(tái)—亡擦窗戶。 第二幅圖：一孩子咬鉛筆頭。 第三幅圖：一孩子邊削鉛筆邊和同學(xué)聊天。 第四幅圖：在礦泉水下面等水洗手。 3、師小結(jié)： “這位小記者拍下了這么多照片，就是要提醒大家危險(xiǎn)就在身邊，意外隨時(shí)都會(huì)發(fā)生。”通過討論使學(xué)生明白：在日常學(xué)習(xí)生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會(huì)隨時(shí)發(fā)生，要引以為戒。 4、點(diǎn)擊畫面出示意外事故的數(shù)據(jù)：每年全球死于意外事故的少年兒童約130萬(wàn)人；我國(guó)每年死于意外事故的少年兒童約8萬(wàn)人。（隨即問）看了這些數(shù)據(jù)，你有什么感受？誰(shuí)來(lái)談一談？ 【第二關(guān)“集思廣益”避危險(xiǎn)】 1、自由選組：家庭避險(xiǎn)組、學(xué)校避險(xiǎn)組、社會(huì)避險(xiǎn)組。 2、小組交流。 3、全班交流。 【第三關(guān)“虎口脫險(xiǎn)”有方法】 1、俗話說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！痹谏钪形覀冸y免遇到各種危險(xiǎn)，如果真的遇到危險(xiǎn)，我們又該怎么辦呢？ 2、出事事例，全班交流。 3、了解一些報(bào)警電話，在多媒體上以醒目的字打出來(lái)。 火警電話：119 急救電話：120 報(bào)警電話：110 交通電話：122 活動(dòng)三：總結(jié) 1、親愛的同學(xué)們，作為一個(gè)小學(xué)生，我們不僅面臨水電火的危險(xiǎn)，還應(yīng)時(shí)刻注意身邊看不見的危險(xiǎn)。多學(xué)防護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 2、小提醒：《安全三字經(jīng)》 水電火 不亂碰 過馬路 守規(guī)則 校園里 不追逐 不打鬧 不逞能 社會(huì)上 兇險(xiǎn)多 高警惕 沒有錯(cuò) 火災(zāi)起，119，火警電話記心頭。 遇盜匪，110，報(bào)警電話要記清。 要急救，120，趕快撥打莫遲疑。 3、總結(jié)：40分鐘的時(shí)間總是那么短暫，可安全的話題還有很多很多，希望大家利用班會(huì)課繼續(xù)延伸下去，相信同學(xué)們能夠這樣做就一定會(huì)讓危險(xiǎn)從我們身邊走開，讓快樂、健康、平安常伴我們左右。（補(bǔ)充課題） 板書設(shè)計(jì)： 讓危險(xiǎn)從我們身邊走開 水電火 有方法 用心做 險(xiǎn)不發(fā) 遇危險(xiǎn) 要冷靜 附送： 2019年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)1.1我愛我的家1教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。 2、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。 3、通過了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給大家家庭生活帶來(lái)的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張全家福照片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎？你什么時(shí)候最想家？帶著這些問題我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的課。 板書課題：1、我愛我的家 二、學(xué)習(xí)新課 1、人人都有自己的家 （1）讓學(xué)生認(rèn)真看課本第2頁(yè)插圖，想一想圖上的人們都在干什么？ 生答：都在準(zhǔn)備回家 （2）問：你有一個(gè)什么樣的家？用一句話說(shuō)。 生答 （3）想一想：你什么時(shí)候最想家？ 生答 （4）學(xué)生動(dòng)手畫畫自己的家，然后介紹家的位置，家里的樣子，以及在家里的生活情況。 學(xué)生活動(dòng)，匯報(bào)交流。 小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)家！家給我們帶來(lái)溫暖安全，家里有我們最親的親人，我們?cè)谶@里出生，長(zhǎng)大。 2、我的一家人 （1）教師介紹自己的一家人。 （2）學(xué)生分組交流，每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的家庭。 （3）展示家庭照片。 交流：①你長(zhǎng)得像誰(shuí)？為什么？ ②說(shuō)說(shuō)照片背后的故事。 小結(jié)：我的家，你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事，一起游戲誰(shuí)生病了，大家都著急、擔(dān)心，因?yàn)槲覀兪且患胰?我們愛自己的家，愛著家里的每一個(gè)人。不管怎么樣，全家人總是互相關(guān)心、互相惦記。 三、課后調(diào)查 1、問問家里人，他們出差或外出做事，想不想家。想一想他們?yōu)槭裁聪爰摇? 2、完成課后“我的家庭小調(diào)查”