2019年三年級(jí)科學(xué)下冊 第2單元 5《自制小樂器》教案1 翼教版.doc

《2019年三年級(jí)科學(xué)下冊 第2單元 5《自制小樂器》教案1 翼教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級(jí)科學(xué)下冊 第2單元 5《自制小樂器》教案1 翼教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年三年級(jí)科學(xué)下冊 第2單元 5《自制小樂器》教案1 翼教版 一、教學(xué)目標(biāo)： (一)、科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能通過實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。 2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計(jì)劃。 3、能在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器。 4、能對(duì)自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂器進(jìn)行客觀評(píng)議。 (二)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、在制定小組制作計(jì)劃的過程中愿意提出自己的想法。 2、愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)。 (三)、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 能說出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系。 (四)、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)： 能用自制的小樂器演奏兒童歌曲。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能制作簡單小樂器。 難點(diǎn)：知道聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)關(guān)系。 三、教具學(xué)具： 塑料杯3個(gè)、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、橡筋3根、小鼓、排蕭、飲料吸管4支、塑料堵塞8個(gè)、塑料固定架2個(gè)、剪刀。 四、教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 五、教學(xué)過程： 第1課時(shí) (一) 引入 1、播放一段音樂，問：這是什么聲音？是用什么奏出來的？(樂器)?！? 2、板書課題：5、自制小樂器 (二)探索研究 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的樂器。 (1)、什么是樂器？ 樂器是一種可以發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具。 (2)、出示各種各樣的樂器樣圖，問：你認(rèn)識(shí)這些樂器嗎？會(huì)彈奏嗎？ （鋼琴、笛子、板鼓、古箏、小提琴、二胡、音叉等） (3)、老師出示幾個(gè)用不同材料做鼓面的小鼓。并演示，講解制作的基本步驟和方法。 2、指導(dǎo)學(xué)生制作小鼓活動(dòng)。 (1)、制作材料：牛皮紙1張，塑料布1張、氣球薄膜1張，橡筋圈3根，紙杯或塑料杯3個(gè)(自備) (2)、制作方法： ①、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈繃緊固定。②、試試敲擊不同材料的鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音有什么不同。 3、討論： ①、敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？ ②、哪種材料更適合做鼓面，為什么？(彈性好的材料) 4、課堂小結(jié)。 (三)、板書設(shè)計(jì) 5、自制小樂器 牛皮紙 鼓面 塑料布 發(fā)出聲音不同 氣球薄膜 第2課時(shí) (一)、引入 1、出示幾種同學(xué)做的小樂器：盒做的琴弦，玻璃杯小樂器，瓶搖小樂器，排蕭小樂器等。告訴他們這些都是同學(xué)們自制的小樂器。 2、板書課題：5、自制小樂器 (二)、探索研究 1、指導(dǎo)學(xué)生以小組形式設(shè)計(jì)制作小樂器的計(jì)劃。 我們小組的計(jì)劃 樂器名稱： 打算選用的材料： 制作方法： 第 小組 年 月 日 2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用配套材料制作排蕭樂器。 (1)、排蕭制作材料： 塑料固定架2只，飲料吸管4根，塑料堵塞8只。 (2)、制作方法： ①、把兩個(gè)塑料固定架對(duì)插扣住。 ②、把4根吸管分別按下列數(shù)據(jù)截成兩段：125和36、110和43、95和58、88和73。 ③、每段吸管的一端用堵塞堵住，并不能漏氣，把8根及管開口向上，由長到短整齊排列插入固定架中，這樣排蕭就做好了。 (3)、使用方法： 用嘴分別在吸管開口旁向內(nèi)吹氣，看看能不能吹出1、2、3、4……7、i八個(gè)不同的音階，你能用排蕭吹出簡單的樂曲嗎？ 3、同學(xué)們討論交流： 讓樂器發(fā)出不出的聲音的做法：試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的音？ 聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。 4、組織學(xué)生對(duì)各組制作小樂器進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、課堂小結(jié)。 (二)、板書設(shè)計(jì) 5、自制小樂器 聲音大?。号c物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān) 聲音高低：與物體振動(dòng)的快慢有關(guān) 附送： 2019年三年級(jí)科學(xué)下冊 第2單元 5《自制小樂器》教案2 翼教版 科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能通過實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。 2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計(jì)劃。 1、 能夠在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器。 2、 能對(duì)自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂器進(jìn)行客觀的評(píng)議。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、 在制定小組制作計(jì)劃的過程中愿意提出自己的想法。 2、 愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能說出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系。 STSE目標(biāo)：能用自制的小樂器演奏兒童歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等 課時(shí)安排：2課時(shí) 知識(shí)點(diǎn) 課例 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)教材另作處理的理由 自制小樂器 一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書中的各種樂器，并提問：你們認(rèn)識(shí)這些樂器嗎？你會(huì)彈奏嗎？ 告訴學(xué)生不同的樂器會(huì)產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同 二、活動(dòng)一：做小鼓 1、用有圓形口的容器做鼓身，選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面，用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音。 以教師演示為主以技能訓(xùn)練為重點(diǎn) 2、提問：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓面，為什么？ 三、活動(dòng)三：制作自己的小樂器 1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂器。 學(xué)生認(rèn)樂器 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 學(xué)生討論 得出結(jié)論：聲音與材料的性質(zhì)有關(guān)，材料不同樂器演奏的效果也不同 同學(xué)自制樂器 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力