2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級下冊《土壤的保護(hù)》教案.doc

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2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級下冊《土壤的保護(hù)》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 1、 能夠?qū)δ承┬袨樽龀鍪欠桥袛啵⑺伎己捅磉_(dá)應(yīng)該怎樣去做。 2、 能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M(jìn)行預(yù)測。 3、 能夠進(jìn)行環(huán)保宣傳。 4、 能做土壤蓄水能力的對比實驗。 科學(xué)知識 1、 知道土壤為人類所做的貢獻(xiàn)，了解我國的土壤資源。 2、 知道人類的許多活動是破壞土壤的行為，知道垃圾對土壤的危害，知道廢電池對土壤的破壞。 情感態(tài)度與價值觀 1、 意識到土壤的重要。 2、 產(chǎn)生感激土壤的情感。 3、 愿意為保護(hù)土壤做出一份努力。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：有關(guān)土壤的資料，記錄紙若干張。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己進(jìn)行土壤研究的所有資料和卡片。 三、教學(xué)過程： （一） 導(dǎo)入新課 今天我們來學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)土壤。（板書課題） （二） 自主學(xué)習(xí) 1、 了解土壤為人們做了什么 （1） 小組交流：你認(rèn)為土壤能為人們提供什么？ （2） 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的資料，分小組交流、討論 （3） 把你知道的填寫在書上。 （4） 小結(jié)：土壤是植物的母親，植物又為食草動物提供了食物，食草動物又為食肉動物提供了食物。動植物死后，土壤中的微生物又將它們的尸體還原成土壤中的養(yǎng)料，土壤就這樣周而復(fù)始地為生命提供著無盡的營養(yǎng)，正是有了土壤，才有這美麗可愛的世界。 2、 討論人類的哪些活動破壞了土壤 （1） 小組交流：你認(rèn)為人類的哪些活動破壞了土壤？ （2） 學(xué)生分小組交流、討論 3、 討論假如地球上沒有土壤會怎么樣 （1） 小組交流：你認(rèn)為假如地球上沒有土壤會怎么樣？ （2） 學(xué)生分小組交流、討論 4、 討論我們能為保護(hù)土壤做什么 （1） 小組交流：你認(rèn)為我們能為保護(hù)土壤做什么？ （2） 學(xué)生分小組交流、討論 （3） 小結(jié)：我們小學(xué)生能做的就是搞好宣傳工作。 （4） 指導(dǎo)學(xué)生自辦土壤小報，搞好宣傳工作。 （三） 鞏固應(yīng)用 總結(jié)課文，引導(dǎo)學(xué)生寫出或畫出他們的建議，指導(dǎo)學(xué)生辦好土壤小報。 四、課后作業(yè) 1、 為保護(hù)土壤作出自己應(yīng)有的力量。 2、 完成實驗冊 3、 4、 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級下冊《太陽和影子》教案 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法： 能夠通過辨認(rèn)影子了解物體和影子的關(guān)系。 能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關(guān)系。 知識與技能： 認(rèn)識到影子的方向和長度隨時間變化而變化； 知道這種變化是太陽(視)運動造成的。 情感、態(tài)度與價值觀： 體驗到平常事物的變化中包含著科學(xué)的規(guī)律。 有意識地關(guān)注身邊的科學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：標(biāo)桿、粉筆 學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、鉛筆等記錄材料 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、 猜謎語：你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開你。（影子） 2、 你知道影子和什么有關(guān)嗎？ 3、 今天我們來研究這些問題。（板書課題） 4、 室外活動：在有陽光的地方放上標(biāo)桿，畫上它的影子，進(jìn)入教室。 一、自主學(xué)習(xí) 1、 這是誰的影子？ （1） 小組討論：你認(rèn)為這是誰的影子？ （2） 匯報。 （3） 在活動記錄卡上畫出樹和電桿的影子。 2、 認(rèn)識影子是怎么形成的 （1） 小組交流：影子是怎么形成的？ （2） 匯報。 （3） 小結(jié)：物體擋住光形成影子。 3、 觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律 （1） 室外活動：再次畫出標(biāo)桿的影子。 （2） 觀察：你發(fā)現(xiàn)影子變化有什么規(guī)律嗎？ （3） 小組交流。匯報。 （4） 小結(jié)：陽光下，物體影子的長短和方向在發(fā)生變化。 二、鞏固應(yīng)用 1、 影子是怎么形成的。 2、 影子的變化規(guī)律是什么。 1、 課后繼續(xù)研究影子，你還能發(fā)現(xiàn)什么？