2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 村居教案 長(zhǎng)春版.doc

《2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 村居教案 長(zhǎng)春版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 村居教案 長(zhǎng)春版.doc（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 村居教案 長(zhǎng)春版 （ 語(yǔ)文 ）學(xué)科 （ 二 ）年級(jí) （ 語(yǔ)文 ）組 備課時(shí)間 上課時(shí)間 8、 課題 村居 參備人 課時(shí)安排 總（ 2 ）課時(shí) 本節(jié)第（ 1 ）課時(shí) 本節(jié)教 學(xué)內(nèi)容 讀詩(shī)、背詩(shī)、識(shí)字，寫(xiě)“村、居”兩個(gè)字。 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“村 居”2個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。 2、通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 3、能正確流利、有節(jié)奏地誦讀古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力。 教學(xué)方法 自學(xué)、指導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 小黑板 教 學(xué) 流 程 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 議課及二次備課要點(diǎn) 一、激趣導(dǎo)入 　　　　在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開(kāi)的景象。今天，老師想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天！板書(shū)課題：村居 二、學(xué)習(xí)古詩(shī) 1、出示目標(biāo)： （1）、通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“村 居”2個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。 （2）、通過(guò)朗讀，感受美，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 （3）、自學(xué)后能正確、有節(jié)奏地誦讀古詩(shī)。 2、自學(xué)古詩(shī) 組內(nèi)成員分別借助拼音讀詩(shī)、認(rèn)讀生字、組詞、背詩(shī)、感受美。 3、檢查自學(xué) 1）指名讀古詩(shī)，糾正字音（同桌互讀） 2)認(rèn)讀生字，（村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散 趁 放）組詞、說(shuō)話(huà)、說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法。 3)生字歸類(lèi)(按結(jié)構(gòu)分) 4）讀拼音寫(xiě)生字 cūn jū 5)正確、有節(jié)奏的誦讀古詩(shī) 6）古詩(shī)描述了怎樣的景象？ 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 四、小結(jié)：（齊讀古詩(shī)） 五、作業(yè)：寫(xiě)生字 板書(shū)設(shè)計(jì)： 村居 【清】高鼎 左右結(jié)構(gòu)：村 拂 堤 楊 煙 散 放 半包圍結(jié)構(gòu)：趁 居 上下結(jié)構(gòu)：童 “火”字旁 最后一筆是點(diǎn) 當(dāng)堂訓(xùn)練題卡 一、我是小專(zhuān)家：（給劃線(xiàn)的字選擇正確讀音） sǎn sn 散步 散文 分散 解散 zhǎng chǎng 長(zhǎng)春 成長(zhǎng) 長(zhǎng)大 長(zhǎng)短 二、認(rèn)讀生字 （ 村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散 趁 放）歸歸類(lèi) 三、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ) 山村 江堤 煙花 后來(lái)居上 因?yàn)? 放松 兒童 天女散花 四、一字開(kāi)花（木字旁的字：先寫(xiě)字、再組詞） 五、古詩(shī)背誦挑戰(zhàn)賽 六、巧讀詩(shī)歌 山上長(zhǎng)青草，山下水長(zhǎng)長(zhǎng)。小草長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，小河長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。 新平安小學(xué)年組集體備課教案 （ 語(yǔ)文 ）學(xué)科 （ 二 ）年級(jí) （ 語(yǔ)文 ）組 備課時(shí)間 第 一周 星期： 上課時(shí)間 8、 課題 村居 主備人 于冬梅 參備人 課時(shí)安排 總（ 2 ）課時(shí) 本節(jié)第（ 2 ）課時(shí) 本節(jié)教 學(xué)內(nèi)容 理解古詩(shī)、學(xué)會(huì)生字、寫(xiě)六個(gè)字、積累詞匯、處理課后練習(xí)。 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。 2、通過(guò)朗讀，理解古詩(shī)，展開(kāi)想象感受詩(shī)的美，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 3、能有感情地誦讀古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過(guò)想象領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)方法 自學(xué)、指導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備 課文掛圖、生字卡片 教 學(xué) 流 程 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 議課及二次備課要點(diǎn) 一、 激趣引課 二、 學(xué)習(xí)古詩(shī) 1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1）通過(guò)自學(xué)，理解古詩(shī)的大意，感受詩(shī)的美及詩(shī)人的情感。 2）通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì)、識(shí)記、會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字 3）正確、流利、有感情的朗讀背誦詩(shī)歌。 2、自學(xué)古詩(shī) （圖文結(jié)合）讀詩(shī)，理解古詩(shī)大意、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)生字、工整書(shū)寫(xiě)、靈活運(yùn)用、理解后有感情的朗讀與背誦。 3、檢查自學(xué) 1）試述詩(shī)句的大意。（抓住幾個(gè)重點(diǎn)詞：鶯 醉散學(xué) 歸來(lái) 紙鳶）。 2）感受詩(shī)的美，與作者的情感。 3）認(rèn)讀生字卡片，學(xué)生試著板前規(guī)范書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生練習(xí)，靈活運(yùn)用。 4)帶著理解有感情的讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二月天 醉春煙 放紙鳶） 5）展開(kāi)想象，談?wù)剬?duì)古詩(shī)的理解（可以讀，說(shuō)、畫(huà)） 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 四、小結(jié)：（齊背古詩(shī)） 五、作業(yè)：寫(xiě)生字 積累詞匯 板書(shū)設(shè)計(jì)： 村居 【清】高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 當(dāng)堂訓(xùn)練題卡 一、找朋友：（給意思相同的詞語(yǔ)連線(xiàn)。） 歸來(lái) 紙鳶 散學(xué) 拂 風(fēng)箏 放學(xué) 回來(lái) 輕輕擦過(guò) 二、超級(jí)模仿秀：（把學(xué)會(huì)的生字工整的寫(xiě)在虛宮格中并且口頭組詞。） 三、辨字組詞 樹(shù) 村 堤 提 楊 揚(yáng) 四、展開(kāi)想象，談?wù)剬?duì)古詩(shī)的理解（可以讀，說(shuō)、畫(huà)） 五、背誦古詩(shī)，續(xù)編小故事或短文 六、詞匯積累： 帶居的：居安思危 居高臨下 居心不良 安居樂(lè)業(yè) 后來(lái)居上 帶因的： 因小失大 前因后果 七、給“火”字大家族找朋友 火——（煙 ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 附送： 2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 稻草人穿衣服教案 長(zhǎng)春版 2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 稻草人穿衣服教案 長(zhǎng)春版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 長(zhǎng)春版 二年級(jí)上冊(cè)p—p 設(shè)計(jì)者 課題 稻草人穿衣服 第一課時(shí) 周節(jié) -—- 目標(biāo)設(shè)定 1. 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課的 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 個(gè)字，能正確朗讀課文。 2.過(guò)程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文，能復(fù)述課文，積累好詞句。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)文章所表達(dá)的熱愛(ài)身邊的事物、熱愛(ài)生活的情感。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，正確朗讀課文。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件、學(xué)習(xí)單、字典 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 教師導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 自主學(xué)習(xí)：（自學(xué)） 學(xué)生初讀課文，注意把課文讀通，邊讀邊用筆標(biāo)畫(huà)出自己還不熟悉、不流利的字詞和句子。學(xué)案前置，學(xué)生獨(dú)立或和組員合作完成。 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)稻草人嗎？那你們見(jiàn)過(guò)稻草人穿衣服嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，（齊讀課題）讀了課題，你有什么想法？學(xué)過(guò)這課后，相信你的疑問(wèn)就能解決了。 在學(xué)案上給出方法，實(shí)效指導(dǎo)。 課前觀看學(xué)案，總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、梳理問(wèn)題。 合作交流：（互學(xué)） 小組長(zhǎng)檢查，匯報(bào)學(xué)案的內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)課文，圈畫(huà)生字。 1.大聲朗讀課文。想一想，課文講了一件什么事。 （學(xué)生匯報(bào)） 2.一邊讀課文，一邊圈畫(huà)生字。（按自然段圈畫(huà)生字） 3.學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀會(huì)認(rèn)的生字。 4.同學(xué)之間相互交流識(shí)字方法。 5.小老師領(lǐng)讀生字。 6.打亂順序讀生字。 7.快速指名讀生字。 8.開(kāi)火車(chē)讀生字。 師：生字同學(xué)們認(rèn)得非常好，相信同學(xué)們會(huì)把生字寫(xiě)得更好。 三、書(shū)寫(xiě)生字。（嘰、消、息、扣） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，這些字應(yīng)該寫(xiě)得美觀、大方。 四、讓我們帶著感情再讀一遍課文。 指名按自然段讀課文。 五、總結(jié)： 下節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)《稻草人穿衣服》。 習(xí)題測(cè)試： 1. 完成當(dāng)堂檢測(cè) 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 指名讀課文。 1.針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行分類(lèi)檢測(cè)。 星級(jí)作業(yè)： 1. 回家朗讀課文。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 長(zhǎng)春版 二年級(jí)上冊(cè)p—p 設(shè)計(jì)者 課題 稻草人穿衣服 第二課時(shí) 周節(jié) 目標(biāo)設(shè)定 1.知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解課文。 2.過(guò)程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文，能復(fù)述課文，積累好詞句。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)身邊的事物、熱愛(ài)生活的情感。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 體會(huì)文章所表達(dá)的熱愛(ài)身邊的事物、熱愛(ài)生活的情感。認(rèn)識(shí)本課生字。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 教師導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 一、板書(shū)課題，直接入題。 同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇有趣的童話(huà)故事。（生齊讀《稻草人穿衣服》） 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課題，回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要內(nèi)容。 互學(xué)： 在文中找一找，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。 展示匯報(bào)：稻草人穿上了這么漂亮的衣服會(huì)想些什么、說(shuō)些什么呢？ 二、復(fù)習(xí)字詞，回顧課文 （課件）消息 四面八方 扣子 紫葡萄 領(lǐng)結(jié) 裝點(diǎn) 插入 帽子 開(kāi)火車(chē)式讀一讀。 過(guò)渡：好，同學(xué)們串聯(lián)起這些詞語(yǔ)，你一定能回想起課文講述的故事。 （生簡(jiǎn)述） 師：這節(jié)課我們就牽手這些關(guān)鍵詞，品讀這篇童話(huà)。 三、以詞學(xué)文，精讀精練。 1.出示：消息 師：在故事中誰(shuí)得到了什么“消息”？ 引導(dǎo)學(xué)生朗讀第1、2自然段。 指導(dǎo)朗讀：提示“嘰嘰喳喳”“喳喳嘰嘰”是什么感覺(jué)？再讀一讀，體現(xiàn)相同句子不同的語(yǔ)調(diào)變化。 2.過(guò)渡：天上的麻雀嘰嘰喳喳，喳喳嘰嘰的，把稻草人穿衣服的消息傳向“四面八方”。 3.理解“四面八方”。匯報(bào)預(yù)習(xí)。（課件演示東西南北、東南、東北、西南、西北） 4.再讀1、2自然段，從不同方位指名讀。理解四面八方。 5.稻草人穿衣服的消息傳向四面八方，四面八方的麻雀聽(tīng)到這個(gè)消息，都飛來(lái)了。它們圍著稻草人飛來(lái)飛去，小麻雀開(kāi)始裝扮稻草人了！ 出示學(xué)習(xí)提示： （1）獨(dú)立閱讀5——13自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出麻雀提出的意見(jiàn)；浪線(xiàn)畫(huà)出麻雀是怎樣裝扮稻草人的。 （2）在小組內(nèi)交流，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)勾畫(huà)句子。 （3）摘選中心詞圈出來(lái)，派代表板書(shū)。 （4）注意朗讀麻雀說(shuō)的話(huà)。 6.學(xué)生小組學(xué)習(xí)。 7.展示交流。 A.生：麻雀發(fā)現(xiàn)衣服上沒(méi)有扣子，于是麻雀找來(lái)紫葡萄當(dāng)作扣子。（注意朗讀：紫色的扣子） （1）讀得真用心！紫葡萄做的扣子一定是圓溜溜、亮晶晶、甜滋滋的（看圖），多誘人啊！誰(shuí)能把這種感覺(jué)讀出來(lái)。 （2）讀得怎么樣？稻草人的紫色扣子真是太惹人喜歡了。 （3）女同學(xué)來(lái)一起讀一讀。 B.稻草人的領(lǐng)結(jié)真特別。 誰(shuí)跟他也一樣喜歡這句話(huà)？真是個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)！你讀出了自己的感受，好！ 有了這只黑蝴蝶做的領(lǐng)結(jié)，（看圖）稻草人可就神氣了，如同一位風(fēng)度翩翩的紳士啦！ 男同學(xué)趕快把這種感覺(jué)讀一讀。 C.師：麻雀?jìng)冏罂从铱?，還是不滿(mǎn)意。這么愛(ài)美的麻雀?jìng)冇忠趺创虬绲静萑四?？快接著介紹。 （1）生讀10、11自然段。 出示：裝點(diǎn) 解釋。 （引用毛澤東《菩薩蠻大柏地》詩(shī)句） 稻草人的衣袋里裝了各種顏色的花草，感覺(jué)真是太美了！你愿意把這么美的句子讀給大家聽(tīng)嗎？ （2）你讀得真美！誰(shuí)還有同感？好，你再讀讀。愿意聽(tīng)老師讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下。 師讀：金色的……睜開(kāi)眼睛，美嗎？美。就讓我們一起美美地把這句話(huà)讀一遍吧。 （3）同學(xué)們，再仔細(xì)觀察這句話(huà)，我相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 生：省略號(hào)。 師：這六個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)可重要了，它就是——省略號(hào)。那也就是說(shuō)在稻草人的衣袋里除了金色的……還有許多五顏六色的東西呢！想象一下，麻雀?jìng)冞€可能在稻草人的衣袋里裝些什么呢？ 這么多的花兒，草兒，穗兒，全都裝在了稻草人的衣袋里，它的衣袋可真——？ 你能用表示顏色的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)嗎？你還知道哪些表示顏色的成語(yǔ)？ （4）多有意思呀！麻雀?jìng)冇妹利惖纳蚀虬绲静萑?，給稻草人增添了美。大自然也悄悄地用美麗的色彩打扮我們的生活，給我們帶來(lái)了美！比如…… （5）引導(dǎo)用帶有色彩的詞說(shuō)話(huà)?？炜窗?！ 天空（），云彩（）,太陽(yáng)（）。 春來(lái)到了，地上的小草（）。引導(dǎo)換詞積累綠色詞。 秋天里的色彩就更多了，誰(shuí)能說(shuō)？ 在生活中人們也用美麗的色彩裝點(diǎn)美了。快看同學(xué)的衣服，再找找看。 D.現(xiàn)在看看稻草人是不是更美了？小麻雀還在提議呢！ （1）麻雀?jìng)兠α撕靡魂囎?，突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帽子，你能讀出吃驚的語(yǔ)氣來(lái)嗎？指生讀，齊讀。 （2）你能讀出它們忙來(lái)忙去的樣子嗎？ （3）課件：稻草人有（帽子）了！是一頂（美麗的帽子）；它是（最美麗的帽子）；麻雀?jìng)優(yōu)榈静萑双I(xiàn)上一頂（世界上最美麗的帽子） 你用朗讀告訴我們這是世界上最美麗的帽子，也就是說(shuō)世界上再也沒(méi)有比它還美麗的帽子了，對(duì)嗎？為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榈静萑说拿弊邮牵ㄙN圖）麻雀?jìng)兊募?，上面還有小麻雀呢！多溫馨、多可愛(ài)呀！ （4）誰(shuí)還想把這種感覺(jué)讀出來(lái)，想讀的就站起來(lái)。跟同桌讀一讀，比比看誰(shuí)讀得好。 回顧課文，復(fù)述童話(huà)。 師引領(lǐng)看圖：你看到了什么？ （在一片金色的稻田里，有一個(gè)稻草人，他穿著一件粉色的衣服，用紫色葡萄做的扣子，用黑蝴蝶做了漂亮的領(lǐng)結(jié)，衣袋里還插著金色的稻穗，藍(lán)色的矢車(chē)菊，紅色的山楂果，頭頂上還有一個(gè)用麻雀做的窩，上面還站著幾只可愛(ài)的小麻雀呢?。? 星級(jí)作業(yè)： 1．請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，為稻草人畫(huà)一幅畫(huà)，并圖上顏色。 2．稻草人穿上了美麗的衣服，后來(lái)又發(fā)生了什么樣的事呢？請(qǐng)你為課文續(xù)編一個(gè)故事吧，想象要合理。 小結(jié)升華：在一片金色的稻田里，藍(lán)藍(lán)的矢車(chē)菊，金色的稻穗，紅紅的山楂果，漂亮的黑蝴蝶，可愛(ài)的稻草人，還有故事的主人公，可愛(ài)又愛(ài)美的麻雀?jìng)儯盐覀儙肓艘粋€(gè)美麗的童話(huà)世界里，在楊紅櫻的童話(huà)世界里還有許許多多有趣的童話(huà)，有空要去讀讀看，相信它會(huì)給你們帶來(lái)給多美的享受，帶來(lái)更多樂(lè)趣！ 拓展閱讀楊紅櫻的其他作品。 總結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)我們生活中有許多看似普通卻很美好的事物，只要你善于發(fā)揮豐富的想象，善于認(rèn)真仔細(xì)地觀察，善于運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言文字，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們周?chē)檬挛锸悄敲吹拿篮?，我們的生活是那么的多姿多彩? 根據(jù)學(xué)生的能力及喜好，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的檢測(cè)題。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 稻草人穿衣服 教 學(xué) 隨 筆 《稻草人穿衣服》學(xué)習(xí)單 學(xué)習(xí)內(nèi)容: 二年級(jí)上冊(cè) 稻草人穿衣服 p—p 目標(biāo)設(shè)定： 自學(xué)目標(biāo)： 1. 自學(xué)生字詞，知道本課生字和新詞的意思。 2. 多讀幾遍詩(shī)歌，注意讀通讀順。 預(yù) 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí)： 1．試著讀一讀課文。 2．通過(guò)讀文，你關(guān)注了哪幾個(gè)生字，為什么？ 3.質(zhì)疑空間 對(duì)這篇課文內(nèi)容你有哪些問(wèn)題？記錄下來(lái)吧！ 方法參考 逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)字詞的方法，通過(guò)工具書(shū)、字典等明白字詞的意思。