2019-2020年蘇教版科學(xué)六下《能量的轉(zhuǎn)換》教案設(shè)計(jì) (I).doc
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2019-2020年蘇教版科學(xué)六下《能量的轉(zhuǎn)換》教案設(shè)計(jì) (I) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能: 1 、知道能量轉(zhuǎn)換就是一種形式的能量可以轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量。 2 、知道能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程是怎樣進(jìn)行的。 3 、知道模式圖、卡通圖是用來(lái)結(jié)實(shí)研究過(guò)程和結(jié)果的一種方法。 過(guò)程與方法: 1 、能夠制作出簡(jiǎn)單的能量轉(zhuǎn)換玩具。 2 、能用畫圖(模式圖、卡通圖)的方法揭示能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。 3 、能夠選擇合適的方式表述研究的過(guò)程與結(jié)果。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 1 、意識(shí)到看似平常的事物里往往蘊(yùn)藏著科學(xué)道理。 2 、愿意合作與交流。 3 、體驗(yàn)到能量的神奇。 二、教學(xué)重點(diǎn):知道能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程是怎樣進(jìn)行的。 三、教學(xué)難點(diǎn):能夠選擇合適的方式表述研究的過(guò)程與結(jié)果 四、教學(xué)準(zhǔn)備:火柴、縫衣針、花生、水(50毫升)、溫度計(jì)、小燒杯、軟木塞、紐扣、線、剪刀、畫筆等。 五、教學(xué)過(guò)程: 1、導(dǎo)入新課 (1)談話:首先我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下:什么是能量? 舉例說(shuō)說(shuō)能量在生活中有什么作用? 能量的大小與物體的運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系? (2)揭題:回答的很好。看來(lái)呀,同學(xué)們對(duì)于上節(jié)課的知識(shí)掌握得還真不錯(cuò)。今天我們繼續(xù)研究能量的知識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)什么是能量轉(zhuǎn)換。 (1)游戲研究:搓手。 請(qǐng)大家做個(gè)游戲,和我一起搓搓手,想想在這個(gè)游戲過(guò)程中有哪些能量的存在?又是怎樣產(chǎn)生的呢? 同學(xué)們邊做游戲邊思考。 (2)學(xué)生游戲思考,學(xué)生匯報(bào)。 板書:食物的化學(xué)能—人運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能—摩擦產(chǎn)生的熱能 (3)通過(guò)簡(jiǎn)單的分析,你有什么發(fā)現(xiàn)? (4)小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)能量是可以相互轉(zhuǎn)換的——這節(jié)課呢,我們就和同學(xué)們一起來(lái)研究能量的轉(zhuǎn)換。(板書課題:能量的轉(zhuǎn)換) (5)請(qǐng)你舉例:在我們生活中有哪些能量轉(zhuǎn)換的事例。 (6)學(xué)生匯報(bào)。 (7)觀看多媒體圖片 圖中有哪些能量的存在,這些能量又是如何轉(zhuǎn)換的? (8)學(xué)生討論分析并匯報(bào)。 (9)師小結(jié):能量是從一種形式轉(zhuǎn)換成了另一種形式。 3、探究能量如何轉(zhuǎn)換 (1)談話:下面我們通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)看看能量是如何轉(zhuǎn)換的。 (2)演示:按照教材上的提示操作,做點(diǎn)燃花生米加熱水的小實(shí)驗(yàn),了解能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。 (3)研討:對(duì)比加熱前后水溫的變化,說(shuō)說(shuō)在這一過(guò)程中能量是如何轉(zhuǎn)換的? (4)通過(guò)實(shí)例描述能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。(觀看多媒體圖片) (5)談話:這張圖片顯示的是能量從一種形式轉(zhuǎn)化成其他形式的實(shí)例,我們來(lái)試著描述能量的如何相互轉(zhuǎn)換的。你們看,太陽(yáng)的能量以光能的形式輻射到地球,植物接收了來(lái)自太陽(yáng)的光能,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)-----就像這樣說(shuō),我們一起把這個(gè)過(guò)程描述出來(lái)。 (6)師生共同完成能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的描述。 4、做“飛旋的扣子”游戲,體會(huì)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程 (1)談話:我這有一個(gè)好玩的東西(出示“飛旋的扣子”,邊說(shuō)邊玩)。 (2)講解飛旋的扣子的做法及玩法。 (3)學(xué)生活動(dòng)。 (4)在學(xué)生玩過(guò)之后研討:說(shuō)一說(shuō)這里面的科學(xué)道理。 (5)小結(jié):小玩具里也蘊(yùn)藏著大道理呀! 5、拓展活動(dòng)(觀看視屏:能量的轉(zhuǎn)換)——畫能量轉(zhuǎn)換的卡通圖。 (1)請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀看視屏,任意選擇兩種能量的轉(zhuǎn)換,以卡通畫的形式將你設(shè)計(jì)的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程畫出來(lái)。 (2)學(xué)生自由構(gòu)思繪畫。 (3)展評(píng)小結(jié)。 6、布置作業(yè) 回家觀察各種物品使用能量的情況。 7、小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有哪些收獲和體會(huì)? 板書設(shè)計(jì): 第二課 能量的轉(zhuǎn)換 食物的化學(xué)能—人運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能—摩擦產(chǎn)生的熱能 轉(zhuǎn)換 一種形式的能量———————————另一種形式的能量 劃火柴 (燃燒花生米) 化學(xué)能—————————————光能和熱能 飛旋的扣子 動(dòng) 能————————————————重力勢(shì)能 附送: 2019-2020年蘇教版科學(xué)六下《能量的轉(zhuǎn)換》教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元第2課—《能量的轉(zhuǎn)換》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。 2、能對(duì)具體事例分析能量的轉(zhuǎn)換。 3、能制作簡(jiǎn)單的能量轉(zhuǎn)換的玩具。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn):知道一種形式的能量能夠轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量。 2、難點(diǎn):理解各種形式的能量之間是如何轉(zhuǎn)換。 【教學(xué)準(zhǔn)備】燒杯、試管、試管夾、溫度計(jì)、火柴、橡皮擦、線、太陽(yáng)能電池、手搖發(fā)電機(jī)等。 【教學(xué)過(guò)程】: 一、情境導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)各種能量的作用。 2、出示一根火柴根,提問(wèn):火柴根在沒(méi)有點(diǎn)燃之前儲(chǔ)藏著什么能量? 3、學(xué)生嘗試解釋。 4、提問(wèn):點(diǎn)燃火柴根后,能量有什么變化? 5、教師談話揭示課題。(板書:課題) 二、實(shí)驗(yàn)探究 1、認(rèn)識(shí)能量之間的轉(zhuǎn)換 (1) 教師按下教室開關(guān),引導(dǎo)學(xué)生分析電能轉(zhuǎn)換成光能的現(xiàn)象。 (2) 提問(wèn):打開電視機(jī),什么能量轉(zhuǎn)換成什么能量? (3) 學(xué)生搓手,體驗(yàn)動(dòng)能轉(zhuǎn)換成熱能和聲能。 (4) 討論:通過(guò)以上的觀察,你發(fā)現(xiàn)能量有什么特點(diǎn)? (5) 小結(jié):能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。 2、體驗(yàn)?zāi)芰康霓D(zhuǎn)換 (1) 讓學(xué)生猜一猜,一根火柴根的熱能能使50毫升的水,溫度升高多少? (2) 教師演示實(shí)驗(yàn):用一根火柴加熱50毫升水。 (3) 提問(wèn):用火柴根加熱水是能量如何轉(zhuǎn)換? (4) 小結(jié):燃燒火柴根給水加熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)換成光能和熱能。 3、認(rèn)識(shí)生活中能量轉(zhuǎn)換的應(yīng)用 (1) 教師讓學(xué)生例舉生活中有哪些能量的事例,并交流。 (2) 出示太陽(yáng)能電池,讓學(xué)生猜想是什么能量轉(zhuǎn)換成什么能量。 (3) 出示手搖發(fā)電機(jī),演示能量轉(zhuǎn)換,學(xué)生分析交流。 (4) 出示電茶壺,認(rèn)識(shí)能量的轉(zhuǎn)換。 (5) 學(xué)生分析P56頁(yè)的圖片,觀察并描述圖中能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn)行的。 三、鞏固應(yīng)用 1、制作能量轉(zhuǎn)換玩具 (1) 演示橡皮擦分旋,激發(fā)制作興趣。 (2) 學(xué)生動(dòng)手制作,師巡視指導(dǎo)。 (3) 學(xué)生們展示自己的玩具,并比比誰(shuí)做得好。 (4) 全班交流其中能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。 2、全課小結(jié):學(xué)習(xí)了這節(jié)課后大家有什么收獲? 板書設(shè)計(jì): 2、能量的轉(zhuǎn)換 (1) 電能→光能、熱能 動(dòng)能→熱能、聲能 化學(xué)能→熱能、光能 (2) 能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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