中考生物 第二部分 重點專題突破 專題十 健康地生活復(fù)習(xí)課件 新人教版

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1、第二部分第二部分 重點專題突破重點專題突破專題十專題十 健康地生活健康地生活健康地生活健康地生活青春期的發(fā)育特點青春期的發(fā)育特點傳染病的病因、傳播傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施途徑和預(yù)防措施常見的傳染病常見的傳染病免疫與計劃免疫免疫與計劃免疫酗酒、吸煙、吸毒對人體健康的危害酗酒、吸煙、吸毒對人體健康的危害安全用藥的常識安全用藥的常識威脅健康的主要疾病威脅健康的主要疾病身體的變化身體的變化青春期的衛(wèi)生：生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生青春期的衛(wèi)生：生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生傳染?。焊拍?、特點、病原體傳染?。焊拍?、特點、病原體傳染病的流行和預(yù)防：三個基本環(huán)節(jié)傳染病的流行和預(yù)防：三個基本環(huán)節(jié)常見的寄生蟲傳染病、細菌性傳

2、染病、病毒性傳染病常見的寄生蟲傳染病、細菌性傳染病、病毒性傳染病艾滋?。翰∫?、傳播途徑、預(yù)防措施艾滋?。翰∫?、傳播途徑、預(yù)防措施免疫的概念、功能、抗原和抗體免疫的概念、功能、抗原和抗體非特異性免疫和特異性免疫非特異性免疫和特異性免疫計劃免疫計劃免疫心血管疾病的危害心血管疾病的危害癌癥的危害癌癥的危害知識網(wǎng)絡(luò)重難點突破 （15湘潭湘潭 ）青春期人的身體和心理都會發(fā)生）青春期人的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化，下列有關(guān)敘述錯誤的是顯著的變化，下列有關(guān)敘述錯誤的是()青春期的發(fā)育特點青春期的發(fā)育特點A. 男女性器官迅速發(fā)育男女性器官迅速發(fā)育B. 有心事絕對不向家長、老師或朋友傾訴有心事絕對不向家長、老

3、師或朋友傾訴C. 身高突增身高突增D. 男女相處有禮有節(jié)，建立真誠的友誼男女相處有禮有節(jié)，建立真誠的友誼例例1【解析解析】進入青春期后生理變化主要有：進入青春期后生理變化主要有：1.身高突身高突增；增；2.性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)首次遺精現(xiàn)象，性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)首次遺精現(xiàn)象，女生會來月經(jīng)；女生會來月經(jīng)；3.心臟、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)等功能增心臟、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)等功能增強；強；4.出現(xiàn)第二性征。心理變化主要有：出現(xiàn)第二性征。心理變化主要有：1.具有獨具有獨立意識，有強烈地依賴性；立意識，有強烈地依賴性；2.性意識萌動等。性意識萌動等?！敬鸢复鸢浮?B青春期生理變化表現(xiàn)為身高突增，體重增加但并不會

4、青春期生理變化表現(xiàn)為身高突增，體重增加但并不會突增。心理變化方面表現(xiàn)具有相對性和矛盾性。突增。心理變化方面表現(xiàn)具有相對性和矛盾性。方法指導(dǎo)安全用藥的常識安全用藥的常識 下列做法符合安全用藥的是下列做法符合安全用藥的是()A. 藥品價格越貴，治療效果越好藥品價格越貴，治療效果越好B. 服藥后，病情未好轉(zhuǎn)就加倍服藥服藥后，病情未好轉(zhuǎn)就加倍服藥C. 一不舒服，就立即服用抗生素一不舒服，就立即服用抗生素D. 服藥前，仔細閱讀使用說明書或遵醫(yī)囑服藥前，仔細閱讀使用說明書或遵醫(yī)囑例例2【解析解析】用藥并非越貴越好，要針對病情，起到好用藥并非越貴越好，要針對病情，起到好的治療效果，就是好藥，的治療效果，就是

5、好藥，A不符合題意不符合題意; ;根據(jù)病情需根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害，良作用或危害，B不符合題意不符合題意;抗生素藥物必須憑處抗生素藥物必須憑處方購買，因此它屬于處方藥，在使用時必須要認真方購買，因此它屬于處方藥，在使用時必須要認真閱讀說明書，因此，人只要不舒服，首先使用抗生閱讀說明書，因此，人只要不舒服，首先使用抗生素說法錯誤，素說法錯誤，C不符合題意不符合題意;非處方藥是不需要醫(yī)師非處方藥是不需要醫(yī)師處方，即可自行判斷

6、、購買和使用的藥品，簡稱處方，即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC，這些藥物大都用于多發(fā)病、常見病的自行診，這些藥物大都用于多發(fā)病、常見病的自行診治。處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)治。處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品，簡稱配、購買和使用的藥品，簡稱Rx。在服藥前，一定。在服藥前，一定仔細閱讀使用說明書或遵醫(yī)囑，仔細閱讀使用說明書或遵醫(yī)囑，D符合題意。符合題意?！敬鸢复鸢浮緿 （15青島）青島）近年來，出現(xiàn)了一種被命名為近年來，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流感病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到的新亞型禽流感病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大影響，而且該病毒

7、還能使人致病、致死，威脅公較大影響，而且該病毒還能使人致病、致死，威脅公共衛(wèi)生安全。由于防控措施得力，已有效控制了共衛(wèi)生安全。由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延。請據(jù)此回答：型禽流感的蔓延。請據(jù)此回答：傳染病與免疫傳染病與免疫（1） H7N9型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡單，由型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡單，由組成，組成，不能獨立生活，必須寄生在人和家禽的不能獨立生活，必須寄生在人和家禽的內(nèi)。內(nèi)。例例3（2）某地為預(yù)防禽流感病毒的蔓延，將疫區(qū)周圍）某地為預(yù)防禽流感病毒的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里內(nèi)的家禽全部撲殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種公里內(nèi)的家禽全部撲殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種（3）現(xiàn)有一批）現(xiàn)有一批

8、H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗型禽流感疫苗，能否用該疫苗來預(yù)防來預(yù)防H7N9型禽流感呢？請你就這一問題完善實型禽流感呢？請你就這一問題完善實驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果。驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗步驟：實驗步驟：取健康小白鼠若干，平均分為甲、乙兩組。取健康小白鼠若干，平均分為甲、乙兩組。一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況。鼠的健康狀況。預(yù)測結(jié)果：預(yù)測結(jié)果：。措施措施?。（4）目前，）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功。對志型禽流感疫苗已研制成功。對志愿

9、者進行接種試驗，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫愿者進行接種試驗，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫苗屬于苗屬于_，疫苗進入人體后刺激淋巴細胞產(chǎn)，疫苗進入人體后刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒清除，生抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒清除，這是人體的第這是人體的第_道防線，屬于道防線，屬于_免疫。免疫?！窘馕鼋馕觥勘绢}考查病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病的預(yù)防以本題考查病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病的預(yù)防以及特異性免疫的特點。（及特異性免疫的特點。（1）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能獨立生活，必須寄生在活細胞中。獨立生活

10、，必須寄生在活細胞中。 （2）疫區(qū)周圍）疫區(qū)周圍3公里內(nèi)的家禽可能患有禽流感或攜帶禽流感病毒，公里內(nèi)的家禽可能患有禽流感或攜帶禽流感病毒，屬于傳染源，將它們?nèi)繐錃?，屬于控制傳染源。屬于傳染源，將它們?nèi)繐錃?，屬于控制傳染源。?）要驗證能否用）要驗證能否用H1N1疫苗來預(yù)防疫苗來預(yù)防H7N9禽流感，禽流感，就要把分成兩組的小白鼠，一組注射就要把分成兩組的小白鼠，一組注射H1N1疫苗，疫苗，一組不做任何處理，作為對照。因為兩組小白鼠體一組不做任何處理，作為對照。因為兩組小白鼠體內(nèi)都沒有內(nèi)都沒有H7N9的抗體，所以分別給兩組小白鼠注的抗體，所以分別給兩組小白鼠注射等量的感染射等量的感染H7N9的

11、活禽提取液，兩組小白鼠都的活禽提取液，兩組小白鼠都會得病。會得病。 （4）疫苗是使用滅活的或減毒的病毒做）疫苗是使用滅活的或減毒的病毒做成的生物制品，進入人體后，能刺激體內(nèi)的淋巴細成的生物制品，進入人體后，能刺激體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體，從而將該病毒清胞產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體，從而將該病毒清除，所以疫苗屬于抗原，淋巴細胞是一種免疫細胞，除，所以疫苗屬于抗原，淋巴細胞是一種免疫細胞，屬于人體的第三道防線，該免疫類型屬于特異性免屬于人體的第三道防線，該免疫類型屬于特異性免疫。疫?！敬鸢复鸢浮浚?）蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)活細胞）蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)活細胞（2）控制傳染源（）控制傳染源（3）給甲組小鼠注射）給甲組小鼠注射H1N1型禽流感疫苗，乙組小鼠不作處理（或給乙組小鼠型禽流感疫苗，乙組小鼠不作處理（或給乙組小鼠注射注射H1N1型禽流感疫苗，甲組小鼠不作處理）型禽流感疫苗，甲組小鼠不作處理）兩組小鼠均患?。▋山M小鼠均患?。?）抗原三特異性）抗原三特異性