中考物理沖刺復習《第八章 運動和力》課件 （新版）新人教版

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1、考綱內容考綱內容第八章第八章 運動和力運動和力考情分析考情分析考點梳理考點梳理剖析重點實驗剖析重點實驗重難點突破重難點突破課堂精煉課堂精煉考綱內容考綱內容考點考點1 1 理解物體的慣性，能應用牛頓第一定律解決相關問題.考點考點2 2 知道二力平衡的條件，了解物體運動狀態(tài)變化的原因.考點考點3 3 知道摩擦力的概念和決定摩擦力大小的因素，認識摩擦的利與弊以及改變摩擦力大小的方法.考情分析考情分析 近幾年廣東中考試題對本章知識的考查集中在對牛頓第一定律和慣性的理解，二力平衡的條件,影響摩擦力大小的因素，增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法，考查難度適中，復習過程中應該注重知識在物理現象中的靈活運用以及

2、實驗能力方面的訓練.題型多為填空題、選擇題、實驗探究題、綜合應用題.考點梳理考點梳理1.物體的運動不需要力來維持，力是改變物體 的原因.運動的物體會停下來，是因為它受到了 .2.英國科學家 在前人研究成果的基礎上概括出牛頓第一定律.牛頓第一定律：一切物體在 的作用時，總保持 狀態(tài)或 狀態(tài).一、牛頓第一定律一、牛頓第一定律運動狀態(tài)運動狀態(tài)阻力阻力 牛頓牛頓 沒有受到力沒有受到力靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動3.慣性（1）定義：物體保持 不變的性質叫慣性.（2）說明：慣性是物體的一種屬性.一切物體在任何情況下都有慣性，慣性的大小只與物體的 有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆

3、. 大，慣性大.原來運動狀態(tài)原來運動狀態(tài)質量質量無關無關質量質量1.二力平衡概念：一個物體在兩個力作用下，仍然能處于 或 狀態(tài)，就稱這兩個力相互平衡.物體處于 或 狀態(tài)，稱物體處于平衡狀態(tài).2.二力平衡條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果 相等， 相反，并且作用在同一 上，這兩個力就相互平衡.二、二力平衡二、二力平衡靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動 靜止靜止 大小大小勻速直線運動勻速直線運動方向方向 直線直線1.概念：兩個互相接觸的物體，當它們 或已經 相對運動時，就會在接觸面上產生一種 物體做 的力就叫摩擦力. 2.摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體做 的方向相反，有時起阻力作用，有時起

4、動力作用.3.影響摩擦力大小的因素(1)壓力：接觸面粗糙程度相同時， 越大，摩擦力越大；三、摩擦力三、摩擦力有相對運動的趨勢有相對運動的趨勢發(fā)生發(fā)生阻礙阻礙相對運動相對運動相對運動相對運動壓力壓力2.重力的三要素：（1）重力的大小:G = ，其中g= ，它表示 .（2）重力的方向：總是 ， 其應用有檢查墻是否豎直和面是否水平等.（3）重力的作用點：在物體的 上.質地均勻外形規(guī)則的物體的重心在它的 處.如球的重心在 .重心不一定在物體上.mg質量為質量為1 kg的物體所受的重力為的物體所受的重力為9.8 N 豎直向下豎直向下 重心重心幾何中心幾何中心 9.8 N/kg 球心球心4.增大摩擦力的方

5、法：增大 或增大接觸面的 .5.減小摩擦力的方法：(1) 壓力；(2)用滾動代替 (如滾動軸承)；(3)使接觸面彼此分開,如 .壓力壓力粗糙程度粗糙程度減小減小滑動滑動磁懸浮列車、氣墊船、加潤滑油等磁懸浮列車、氣墊船、加潤滑油等例例1 1在探究阻力對物體運動的影響時，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車，如圖1所示.（1）每次都要讓小車從斜面上的同一位置開始下滑的目的是保證小車 .（2）下面是記錄實驗情況的表格，請將其中（a）、（b）兩項內容補充完整. 剖析重點實驗剖析重點實驗實驗一：牛頓第一定律實驗一：牛頓第一定律剛到達水平面時具有相同的速度剛到達水平面時具有相同的速度小車受阻力的情況

6、小車受阻力的情況 小車運動的路程小車運動的路程 （3）實驗得出的結論：在同樣條件下，平面越粗糙，小車前進的距離越 .（4）伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以 一直運動下去，可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體 的原因.（5）牛頓第一定律是由此實驗直接得來的嗎？ ，應用了 法.短短恒定不變的速度恒定不變的速度不是不是運動狀態(tài)運動狀態(tài)實驗推理實驗推理例例2 2 小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力大小；接觸面的粗糙程度；接觸面積的大小；速度的快慢. 實驗二：探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關實驗二：探究滑動摩

7、擦力大小與哪些因素有關接下來小偉通過圖2所示實驗操作驗證他的猜想：（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據 的知識得出拉力等于滑動摩擦力，從而測出木塊所受滑動摩擦力的大小.實驗中運用到的實驗研究方法是 .勻速直線勻速直線二力平衡二力平衡控制變量法和轉換法控制變量法和轉換法(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖3所示，它的示數是 N.(3)分析圖2中甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時， 越大，滑動摩擦力越大.（4）如果小偉要探究猜想，他應該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據圖中彈簧測力計的示數可得出結論：在壓力相同的情況下， ，滑動摩擦力越大.1.6壓力壓

8、力接觸面越粗糙接觸面越粗糙甲和丙甲和丙 (5)通過上述實驗得到的結論：滑動摩擦力的大小跟 的大小和接觸面的 有關.（6）小偉要探究猜想，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖2丁所示.他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.你認為他的結論可靠嗎？答： .小偉在實驗中存在的問題是 .壓力壓力粗糙程度粗糙程度不可靠不可靠沒有控制壓力大小不變沒有控制壓力大小不變（7）小偉要探究猜想，重復甲、乙操作過程，小偉分別以較快和較慢的速度拉動木塊做勻速直線運動，發(fā)現F2F1，他認為滑動摩擦力大小與速度大小有關.他的結論是 （填“正確”或“錯誤”）的，理由是 .錯誤錯誤沒有控制

9、壓力大小保持不變沒有控制壓力大小保持不變例例3 3 在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖4所示的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼.（1）實驗中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”或“不考慮”） 小卡片的重力.（2）探究兩個力大小的關系時，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小.實驗三：探究二力平衡的條件實驗三：探究二力平衡的條件不考慮不考慮相反相反鉤碼的個數鉤碼的個數（3）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行了如下操作： （填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡.旋轉旋轉例例1 1 看足球比賽的某同學突發(fā)奇想，如果在空中飛

10、行的足球所受一切外力突然消失，關于足球的運動情況，下列判斷正確的是（ ）A.做勻速直線運動B.停在空中靜止不動C.飛行路徑不受影響D.豎直下落重難點突破重難點突破一、對牛頓第一定律的理解一、對牛頓第一定律的理解A【點撥】【點撥】(1)(1)一切物體在不受任何外力的作用時，其運動狀一切物體在不受任何外力的作用時，其運動狀態(tài)將保持不變態(tài)將保持不變.(2).(2)物體在平衡力的作用下，物體物體在平衡力的作用下，物體的運動狀態(tài)和沒有受到任何外力作用一樣，物體的運動狀態(tài)和沒有受到任何外力作用一樣，物體的運動狀態(tài)將不會發(fā)生改變的運動狀態(tài)將不會發(fā)生改變. .如圖5 所示，物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿

11、水平面向右做減速直線運動假設在運動過程中重力突然消失，物體將（ ）A.立即停止運動B.向右沿水平方向做減速直線運動直至停止C.向右沿水平方向做勻速直線運動D.向右上方做勻速直線運動變式拓展變式拓展1C例例2 2 （2014白銀）下列關于慣性的說法正確的是（ ）A.靜止在草坪上的足球沒有慣性B.高速公路上汽車限速是為了安全，因為速度越大慣性越大C.殲擊機投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性，使其更加靈活D.百米賽跑的運動員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用二、二、 慣性、力和牛頓第一定律慣性、力和牛頓第一定律C【點撥】【點撥】(1)(1)牛頓第一定律又稱慣性定律，牛頓第一定律是牛

12、頓第一定律又稱慣性定律，牛頓第一定律是一切物體在不受外力作用時所遵循的運動規(guī)律一切物體在不受外力作用時所遵循的運動規(guī)律.(2).(2)慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的固有的慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的固有的一種性質，與物體是否受力、處于何種運動狀態(tài)一種性質，與物體是否受力、處于何種運動狀態(tài)、物體運動速度的大小都無關、物體運動速度的大小都無關.(3).(3)一切物體在任一切物體在任何情況下都具有慣性何情況下都具有慣性.(4).(4)決定物體慣性大小的因決定物體慣性大小的因素是質量，質量大的物體慣性大素是質量，質量大的物體慣性大. .質量小的物體慣質量小的物體慣性小，物體的運動狀態(tài)就容易發(fā)生改

13、變性小，物體的運動狀態(tài)就容易發(fā)生改變. .關于慣性，下列說法中正確的是（ ）A.靜止的物體沒有慣性B.運動的物體沒有慣性C.太空中的物體沒有慣性D.一切物體都有慣性變式拓展變式拓展2D例例3 3 （2015常德）長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（ ）A木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力B木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力C木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力D地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力三、二力平衡和相互作用力三、二力平衡和相互作用力C【點撥】【點撥】相互平衡的兩個力是作用在同一物體上的兩個力相互平衡

14、的兩個力是作用在同一物體上的兩個力，兩者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，兩者大小相等、方向相反、作用在同一直線上. .一對相互作用力分別作用在兩個物體上，兩個力一對相互作用力分別作用在兩個物體上，兩個力是同時存在、同時消失、大小相等、方向相反、是同時存在、同時消失、大小相等、方向相反、作用在同一直線上的作用在同一直線上的. . （2014廣東）靜止放置在水平桌面上的水杯，如圖6所示，下列屬于一對平衡力的是（ ）A水杯的重力與桌面對水杯的支持力B水杯的重力與水杯對桌面的壓力C水杯的重力與水杯對地球的吸引力D水杯對桌面的壓力與桌面對水杯的支持力變式拓展變式拓展3A1.(2015廣東)關于慣性

15、現象的解釋：行駛的汽車關閉發(fā)動機后還能行駛一段距離是因為汽車受到慣性力作用；跳遠運動員助跑起跳是為了增大慣性；小汽車配置安全帶可以減小慣性帶來的危害；拋出去的實心球還會在空中運行一段距離是因為實心球具有慣性，以上說法正確的是（ ）A. B.C. D.C課堂精煉課堂精煉2.(2015廣東)如圖7所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動，下列說法正確的是（ ）A.人對車的作用力小于車對人的作用力B.人對車的推力小于地面對車的摩擦力C.沙子受到的重力與地面對車的支持力是一對平衡力D.人對車的推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力D3.汽車在一條平直的公路上勻速行駛，先是以30 km/h的速度行進時，

16、發(fā)動機牽引力是103N.司機見路況良好，把車速提到60 km/h.汽車保持60 km/h的速度行駛時，牽引力大小( )A.大于103N B.等于103NC.小于103N D.無法確定B4.（2013龍巖）如圖8所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內加少許水，過一會兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來.這是因為米吸水后發(fā)脹發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的 ，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力.若米重2 N，玻璃杯重1 N，則當筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為 N.壓力壓力35.（2015咸寧）天氣炎熱時多喝水有益于身體健

17、康，如圖9甲是某同學買瓶裝礦泉水時的情景.（1）當該同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時，手與瓶的摩擦力和瓶子受到的 是一對平衡力，此力的方向 .（2）如圖9乙所示，瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手擰開瓶蓋時能 （填“增大”或“減小”）摩擦.重力重力豎直向下豎直向下增大增大6.（2015揚州）物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設計了如圖10所示的實驗裝置實驗中，小桶內裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運動（輕繩與滑輪的摩擦不計）（1）為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是 A滑塊的質量m1B小桶和沙子的總質量m2B（2）滑塊受到的滑動摩擦力f1= （用物理量符號表示）（3）小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運動，受到的滑動摩擦力f1 f2（填“”、“=”或“”）（4）實驗中難以判斷滑塊是否做勻速直線運動，請你對上述實驗方法提出改進意見： .m2g=把滑塊放到木板上，將彈簧測力計右端固定，左端水平拉把滑塊放到木板上，將彈簧測力計右端固定，左端水平拉著滑塊，水平抽動長木板，讀出測力計示數（如圖所示）著滑塊，水平抽動長木板，讀出測力計示數（如圖所示），這種情況下拉動木板可以不勻速，彈簧測力計示數能穩(wěn)，這種情況下拉動木板可以不勻速，彈簧測力計示數能穩(wěn)定定