2019-2020年小學信息技術第三冊 第12課交流與評價教案 北京版.doc

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2019-2020年小學信息技術第三冊 第12課交流與評價教案 北京版 教學目標： 1.各小組將自己的站點文件夾設置為“只讀”共享。 2.每個小組都能在教師的引導下對各站點進行比較公正、合理的自評與他評。 3.培養(yǎng)同學們善于與人交流的意識。 教學重點：對小組站點的自評與他評 教學難點：教師能夠正確地引導學生對站點進行比較公正、合理的自評與他評 課前準備：網站評價量化表 教學過程： 教學過程 教師活動 學生活動 評價 一、導入 二、共享作品 把“小水滴”小組的成果庫設置為“共享”。 三、評價主題站點 出示中國水利工程站點 出示主題站點評價表，根據(jù)此表方法評價小組站點 四、展示作品 教師：我們已經完成了小水滴網站的搭建，今天我們來把我們自己的網站共享出來讓大家看看。 如何設置共享呢？ 請同學按照課本的提示自己嘗試把成果庫文件夾設為共享。 評價站點作品要抓信以下幾個方面： 網頁的頁面布局是否合理 文字內容是否科學 圖片是否符合文字內容的需要 小動畫圖片是否主觀，精致，位置是否合適？ 以上這些是否突出站點的主題思想？ 1. 評選優(yōu)秀作品 2. 匯報、展示 1.在選中的文件夾上右擊，彈出快捷菜單后，選擇“共享和安全”，選擇“在網絡上共享這個文件夾。 2.單擊確定。 3.說說自己是怎么做的。 4.沒有完成的同學繼續(xù)完成。 按主題站點評價表 1. 自評 2. 他評 3. 師評 每一處的不足要具體說出來。 4.小組內討論，把別人的意見合理吸收。 5.討論：在評價一個站點作品的時候，除了以上方面，還應該從哪些其他角度去考慮，才能夠使一個作品比較全面，客觀和真實呢？ 1. 各小組公正評價合組伙伴作品 2. 展示、匯報 3. 評價、交流 能夠獨立完成文件夾共享的設置。 評價意見中肯 展示、評價、交流 五、小結 學生小結本次課 板書 第12課 交流與評價 網頁的頁面布局是否合理 文字內容是否科學 圖片是否符合文字內容的需要 小動畫圖片是否主觀，精致，位置是否合適？ 附送： 2019-2020年小學信息技術第三冊 第13課導入其他站點教案 北京版 教學目標： 1.能夠在自己的站點中正確地導入其他的網頁和站點。 2.能夠對導入了其他網頁和站點的新站點的結構進行再調整 3.全班同學共同努力，齊心完成班網站的制作。 教學重點： 1.在站點中導入其他站點 2.在導航視圖中對站點結構進行再調整 教學難點：在導航視圖中對站點結構進行再調整 課前準備：一些正規(guī)兒童網站的網址 教學過程： 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 1、 教學引入 觀察導入站點的方法 2、 新授 1.嘗試導入網頁 2.把各個小組的網頁導入班網站。 3.重組網頁結構。 4.展示作品調整網站結構。 5.檢驗班級網站的效果。 一、師：前面我們各小組都完成了一個站點的制作，今天我們來嘗試把各自的站點連在一起，做一個班級網站。 演示導入站點的過程。 二、演示 個別指導 教師：我們導入的站點與網頁，有的結構不是很合理，需要我們重新結織網頁的結構。 演示。 老師與同學一起操作 一、觀察 二、啟動frontpage XP 打開自己的站點 1. 單擊文件菜單，選擇導入選項 2. 在導入對話框中，單擊添加文件 3. 在彈出“將文件頭一回到導入列表” 對話框中，選擇…………文件-，單擊打開 4. 單擊確定。 5. （重復以上步驟添加多個文件） 操作 1.打開“晶瑩水世界”站點 2.單擊文件——導入 3.在彈出的打開對話框中，分別導入各小組的站點。 學生操作。 注意每個小組的站點都以一個文件夾的形式導入到班級站點中。 同學與老師一起操作 展示、匯報、 評價、交流。 能夠以小組為單位，導入文件。 能夠在同伴的幫助下導入站點。 在老師的指導下能夠導入并調整結構。 展示、評價、交流。 五、小結 簡單帶領學生回憶本節(jié)課的主要知識點，幫助學生增強記憶。 板書 第13課 導入其他站點 觀察導入站點的方法 導入網頁 導入各個小組的網頁到班網站 重組網頁結構 檢驗班級網站的效果