2019-2020年湘教版五年級上冊《毛遂自薦》WORD版教案.doc

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2019-2020年湘教版五年級上冊《毛遂自薦》WORD版教案 教學目標： 1.認識并會寫“薦、遂、錐、穎、晌、辱、慨”七個生字。 2.流利地朗讀課文。 3.學習毛遂自薦的精神。 教學過程： 一、自由輕讀，讀得正確。 二、默讀，看看課文主要講了一件什么事。 《毛遂自薦》這個成語故事講述了戰(zhàn)國時期，趙國平原君門下一位默默無聞的食客毛遂，自己推薦自己，并以自己過人的膽識出色地完成了任務。 三、指名朗讀，其余思考文章的敘述順序。 文章是按事情發(fā)展順序敘述的，先寫毛遂自薦，后寫毛遂出色地完成了任務。 四、質疑問難，討論解決疑難。 1.默讀短文，勾畫出自己不能理解的字、詞 、句。 2.共同討論幾個問題 　?。?） 平原君為什么阻止毛遂隨他去楚國？ 　?。?） 毛遂是怎樣據理力爭的？你體會到了什么？ 　?。?） 毛遂在楚王面前的表現如何？你覺得他是個怎樣的人？ 3. 借助工具書，獨立自學課文，不懂的地方可以與同學交流，也可以找老師幫助。如： （1）“門客”指古代寄食在王公貴族家里，為主人出謀劃策、奔走辦事的人。 （2）毛遂對平原君說的一段話：“我今天就是請求把我放到到布袋中啊。您若早把我放到布袋中，那我早就脫穎而出了，不光是露出那么點兒錐子尖呢！”要引導學生借助課文插圖，聯(lián)系上下文讀懂。這句話借“錐子” “錐尖”比喻自己的潛能與才華，通過“若……那……不光……”假設與遞進的句式，層層推進，說服對方。 五、理解成語的意思和比喻意義及用法。 1.成語“毛遂自薦”用來比喻自告奮勇，自己推薦自己的舉動。 2.結合現實生活中的例子，談談自己受到的啟發(fā)，加深對“毛遂自薦”這個成語的 理解。 六、課外拓展 把毛遂自薦的故事將給你的爸爸媽媽聽。 附送： 2019-2020年湘教版五年級上冊《狼牙山五壯士（二）》WORD版教案 班級 姓名 一、讀拼音，寫漢字。 ku huī xun shī 日（ ） 指（ ） （ ）崖 （ ）體 m ho zhǎn （ ）盤 （ ）邁 （ ）釘截鐵 二、辨字組詞。 撤（ ） 晉（ ） 寇（ ） 仍（ ） 劑（ ） 撒（ ） 普（ ） 冠（ ） 扔（ ） 擠（ ） 棋（ ） 狠（ ） 冀（ ） 戶（ ） 掄（ ） 旗（ ） 恨（ ） 翼（ ） 尸（ ） 搶（ ） 三、填適當的詞。 （ ）的山路 （ ）地瞄準敵人 （ ）的力氣 （ ）地躺著尸體 （ ）的怒火 （ ）地完成任務 （ ）的喜悅 （ ）地打 四、把下列成語補充完整。 氣（ ）山河 全神（ ）注 居高（ ）下 斬釘（ ）鐵 橫七（ ）八 昂首（ ）胸 五、按意思寫詞語。 1．比喻處理事情或說話堅決果斷，毫不猶豫。（ ） 2．處在高處，俯視低處。形容所處的地勢有利。（ ） 3．形容氣勢十分雄壯。（ ） 六、閱讀下列文段，答題。 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石，向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜（ ）落山澗（ ），粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰（ ）開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰（ ）哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 1．在文中括號里給加點的字注音。 2．“居高臨下”的意思是： ；“山澗”的意思是： 。 3．給文段擬一個小標題： 。 4．這段文字描寫了壯士們的 和 ，表現了壯士們 的精神。 參考答案： 一、寇、揮、懸、尸、磨、豪、斬 二、撤退、撒開；晉升、普通；日寇、冠軍；仍然、扔掉；藥劑、擁擠；棋子、紅旗；狠毒、恨之入骨；冀中、小心翼翼；戶口、尸體；掄起、搶劫 三、崎嶇 全神貫注 渾身 橫七豎八 滿腔 勝利 勝利 狠狠 四、壯 貫 臨 截 豎 挺 五、斬釘截鐵 居高臨下 氣壯山河 六、 1．zhu jin nǐng jī 2．站在高處向下看，形容處于有利地位；山間的水溝。 3．頂峰殲敵 4．行動，決心，堅強不屈、頑強斗爭