2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.7 10的加減法教案 新人教版.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.7 10的加減法教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望 2、正確計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系 3、逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及合作交往能力等。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 教師談話：告訴大家一個(gè)好消息：中國(guó)足球隊(duì)齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，第一次沖亞洲，進(jìn)入“世界杯”。今天我們也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的數(shù)學(xué)“足球”賽。比一比，哪組“進(jìn)球”個(gè)數(shù)多 二、復(fù)習(xí)鋪墊 1、各小組組長(zhǎng)組織本組同學(xué)同時(shí)進(jìn)行10的組成的接力賽 2、師：小組全體小朋友共同努力，贏得了本場(chǎng)比賽的第一球 三、自主探究 1、通過(guò)“看看想想”，探討10的加減法中一組算式的計(jì)算方法。 師生交流：看，球場(chǎng)的一角，小朋友也在踢足球呢！仔細(xì)看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？ 師生交流：小朋友們觀察得真仔細(xì)。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊(duì)。這樣你能說(shuō)出哪些算式？ 師：你們想自己算出得數(shù)嗎？請(qǐng)把書(shū)翻到48頁(yè)，試著填一填。 交流：請(qǐng)任意選一題，把你的算法告訴大家。 師：小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來(lái)算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來(lái)算等等。這些算式就是今天要學(xué)習(xí)的10的加減法的3組題。10的加減法還有很多題目，你們想自己學(xué)習(xí)嗎？（板書(shū)課題） 2、通過(guò)“玩玩想想”，探索10的加減法全部算式的計(jì)算方法 1）獨(dú)立操作，寫(xiě)算式 拋10個(gè)花片，根據(jù)正反面的情況寫(xiě)出多組算式 2）學(xué)習(xí)小組交流算式、算法 3）全班交流，展示成果 師逐步得到10的加減法的全部算式 激勵(lì)：小朋友們真行，你們通過(guò)自己拋花片，學(xué)會(huì)了所有10的加減法題。都給自己一個(gè)五角星。 4）學(xué)生上黑板歸類整理，即時(shí)記憶 四、輕松一刻 湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。 五、鞏固深化 1、10加幾。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？ 1）同做，師出“8”生出“2”等等 2）同桌互做 2、10減幾 師：小兔子見(jiàn)小朋友這么聰明，要來(lái)考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數(shù)，請(qǐng)算出得數(shù)。 六、提高題 一座小木屋前有2個(gè)男孩，1個(gè)女孩。問(wèn)：如果一共有10個(gè)小朋友，那么小木屋里可能有幾個(gè)女孩？ 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.8連加連減教案 新人教版 (I) 教學(xué)目的：1、掌握兩步計(jì)算的正確計(jì)算方法 2、初步體會(huì)計(jì)算的變化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口算和計(jì)算能力 2、通過(guò)操作，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和主動(dòng)探索積極學(xué)習(xí)的精神 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握計(jì)算順序 一、激趣導(dǎo)入 課件出示小雞,這是什么？ 你小雞嗎？ 如果讓你來(lái)養(yǎng)小雞，你會(huì)怎樣做？ 二、合作探究 小明家也養(yǎng)了小雞，咱們到他家去看看吧？ （出示課件） 看圖上畫(huà)有什么？ 師：小明家是養(yǎng)雞專業(yè)戶，他們家養(yǎng)了很多雞，他的父母靠知識(shí)和科技養(yǎng)雞終于辦起了這個(gè)大型養(yǎng)雞場(chǎng)，小明今年才7歲，卻已經(jīng)懂得了幫父母的忙經(jīng)常會(huì)幫著喂小雞。你瞧，（課件出示5只小雞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小明喂了5只小雞）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)有什么？ 課件動(dòng)畫(huà)播放：又來(lái)了2只，現(xiàn)在呢？誰(shuí)能說(shuō)出圖意？ 為了區(qū)別先走的我們通常都用線劃掉來(lái)表示，師示范○○　　○　○ ○○　　○　○ 表示再次去掉可以用虛線框起來(lái) ○○　　○　○ ○○　　○　○ 板書(shū)算式：8－2－2 想一想：這題應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 小組討論后匯報(bào)解法。（若有生說(shuō)先算2＋2就把8－（2＋2）的算式寫(xiě)出來(lái)以之對(duì)比。 2、練習(xí)：P73頁(yè)的做一做右圖 獨(dú)立看圖，說(shuō)出圖意 三、練習(xí)：第74頁(yè)的第5至8題