《優(yōu)化方案（新課標(biāo)）高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題一 第四節(jié) 信息篩選與分析概括課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化方案（新課標(biāo)）高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題一 第四節(jié) 信息篩選與分析概括課件（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四節(jié)第四節(jié)信息篩選與分析概括信息篩選與分析概括第二部分第二部分 古代詩(shī)文閱讀古代詩(shī)文閱讀【注】【注】此城笑也，于法當(dāng)破：這是守城的人在嘲笑，按照此城笑也，于法當(dāng)破：這是守城的人在嘲笑，按照法令應(yīng)當(dāng)攻破它。法令應(yīng)當(dāng)攻破它。C答案：答案：孫承宗；孫承宗；有遠(yuǎn)見(jiàn)有遠(yuǎn)見(jiàn);兩處：兩處：“全都全都”“”“一組一組”。答案：應(yīng)排除的有答案：應(yīng)排除的有表明皇帝對(duì)孫承宗的講論感到滿(mǎn)意；表明皇帝對(duì)孫承宗的講論感到滿(mǎn)意；表明孫承宗不與魏忠賢同流合污；是孫承宗無(wú)奈的舉動(dòng)。表明孫承宗不與魏忠賢同流合污；是孫承宗無(wú)奈的舉動(dòng)。故而答案為故而答案為C項(xiàng)。項(xiàng)。D規(guī)范思路規(guī)范思路1抓住選項(xiàng)抓住選項(xiàng)，看分析是否正確?？捶治鍪欠裾?/p>
2、確。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是：項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是：_有無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)：有無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)：_B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是：項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是：_有無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)：有無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)：_C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是：項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是：_有無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)：有無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)：_D項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是：項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是：_有無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)：有無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)：_答案：答案：A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“貌奇?zhèn)?，須髯戟張。與人貌奇?zhèn)?，須髯戟張。與人 言，言， 聲聲殷墻壁殷墻壁用是曉暢邊事用是曉暢邊事”。無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。B項(xiàng)項(xiàng) 對(duì)應(yīng)的原對(duì)應(yīng)的原 文文 是是“帝每聽(tīng)承宗講帝每聽(tīng)承宗講帝不欲承宗離講筵，疏再上不許帝不欲承宗離講筵，疏再上不許”。無(wú)。無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。錯(cuò)誤點(diǎn)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“邇年兵多
3、不練邇年兵多不練開(kāi)京開(kāi)京 東屯東屯 田田數(shù)策數(shù)策”。無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“當(dāng)是時(shí)，忠賢當(dāng)是時(shí)，忠賢 益益 盜盜柄柄承宗乃杜門(mén)求罷承宗乃杜門(mén)求罷”和和“明日城陷，被執(zhí)。望闕叩頭明日城陷，被執(zhí)。望闕叩頭,投投繯而死繯而死”。D項(xiàng)項(xiàng)“進(jìn)宮請(qǐng)求罷免魏忠賢的職位進(jìn)宮請(qǐng)求罷免魏忠賢的職位”在文中在文中 沒(méi)沒(méi) 有有對(duì)應(yīng)處，屬于無(wú)中生有。故答案為對(duì)應(yīng)處，屬于無(wú)中生有。故答案為D。2抓住分析抓住分析，看概括是否準(zhǔn)確?？锤爬ㄊ欠駵?zhǔn)確。A項(xiàng)概括為項(xiàng)概括為“貌奇氣壯，有別常人貌奇氣壯，有別常人”，從分析中能否看出？，從分析中能否看出？答：答：_B項(xiàng)概括為項(xiàng)概括為“文武雙全，頗受器重文武雙
4、全，頗受器重”，從分析中能否看出？，從分析中能否看出？答：答：_C項(xiàng)概括為項(xiàng)概括為“明曉時(shí)弊，謀事周全明曉時(shí)弊，謀事周全”，從分析中能否看出？，從分析中能否看出？答：答：_D項(xiàng)概括為項(xiàng)概括為“忠于朝廷，剛正不阿忠于朝廷，剛正不阿”，從分析中能否看出？，從分析中能否看出？答：答：_答案：將四項(xiàng)的答案：將四項(xiàng)的“概括概括”和和“分析分析”逐一對(duì)照逐一對(duì)照,可以發(fā)現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn),本題沒(méi)有在本題沒(méi)有在“概概括不準(zhǔn)確括不準(zhǔn)確”上設(shè)誤上設(shè)誤,而是在而是在“分析不正確分析不正確”上設(shè)誤上設(shè)誤.問(wèn)題僅出現(xiàn)在問(wèn)題僅出現(xiàn)在D項(xiàng)項(xiàng)“進(jìn)進(jìn)宮請(qǐng)求罷免魏忠賢的職位宮請(qǐng)求罷免魏忠賢的職位”上。上?！疚业睦斫狻俊疚业睦斫狻縚答案
5、：此選項(xiàng)人物陳述有誤。答案：此選項(xiàng)人物陳述有誤。“待門(mén)下學(xué)子親若同輩待門(mén)下學(xué)子親若同輩”錯(cuò)誤錯(cuò)誤,原文中是原文中是“遇教官諸生賢者，親若同輩遇教官諸生賢者，親若同輩”,”,意思是意思是“遇到官學(xué)遇到官學(xué)中那些賢良的人向他請(qǐng)教中那些賢良的人向他請(qǐng)教,他像對(duì)待同輩一樣親近他像對(duì)待同輩一樣親近(他們他們)”?！疚业睦斫狻俊疚业睦斫狻縚答案：此選項(xiàng)時(shí)間理解有誤。原文中是答案：此選項(xiàng)時(shí)間理解有誤。原文中是“俟秋成，當(dāng)仍舊俟秋成，當(dāng)仍舊法法”，意思是到秋天有了收成再恢復(fù)舊法，而不是，意思是到秋天有了收成再恢復(fù)舊法，而不是“從此從此后都減輕刑罰后都減輕刑罰”。【我的理解我的理解】_答案：此選項(xiàng)地點(diǎn)表述有誤。
6、答案：此選項(xiàng)地點(diǎn)表述有誤?！皬V東、廣西按察使及左、廣東、廣西按察使及左、右布政使右布政使”應(yīng)應(yīng) 為為“廣廣 東東 參參 政，廣政，廣 西按察西按察 使及左、右布使及左、右布政使政使”?！疚业睦斫馕业睦斫狻縚答案：此選項(xiàng)細(xì)節(jié)表述錯(cuò)誤。文中答案：此選項(xiàng)細(xì)節(jié)表述錯(cuò)誤。文中“母曰：母曰：法可避也，法可避也，指斬不可復(fù)續(xù)，盍去諸？指斬不可復(fù)續(xù)，盍去諸？遂避匿。遂避匿?！睆堊孢x擇的是逃跑張祖選擇的是逃跑藏匿，而不是藏匿，而不是“斷指出走斷指出走”?！疚业睦斫馕业睦斫狻縚答案：此選項(xiàng)無(wú)中生有，杜撰內(nèi)容。答案：此選項(xiàng)無(wú)中生有，杜撰內(nèi)容。“他又會(huì)同其他官員他又會(huì)同其他官員一同諫諍一同諫諍”一句在原文中沒(méi)有依據(jù)。
7、原文中寫(xiě)的是在韋湊一句在原文中沒(méi)有依據(jù)。原文中寫(xiě)的是在韋湊的一再堅(jiān)持下，皇帝下詔在外朝詳議，并最終的一再堅(jiān)持下，皇帝下詔在外朝詳議，并最終“朝廷為減朝廷為減費(fèi)萬(wàn)計(jì)費(fèi)萬(wàn)計(jì)”?！疚业睦斫馕业睦斫狻縚答案：此選項(xiàng)因果關(guān)系不當(dāng)。作者認(rèn)為任福戰(zhàn)死的直接原答案：此選項(xiàng)因果關(guān)系不當(dāng)。作者認(rèn)為任福戰(zhàn)死的直接原因是任福不聽(tīng)指揮導(dǎo)致的因是任福不聽(tīng)指揮導(dǎo)致的(違節(jié)度違節(jié)度),而主帥韓丞相因而主帥韓丞相因“失律失律”(軍隊(duì)出師不利軍隊(duì)出師不利)罪而遭免職。選項(xiàng)對(duì)這兩個(gè)人的原因解釋是罪而遭免職。選項(xiàng)對(duì)這兩個(gè)人的原因解釋是不當(dāng)?shù)摹＿@類(lèi)題要注意不當(dāng)?shù)?。這類(lèi)題要注意“因此因此”“”“以致以致”之類(lèi)的表述。之類(lèi)的表述。第一步，
8、讀全文，整體把握第一步，讀全文，整體把握1人物傳記：人物的事跡、品格、語(yǔ)言、官職的升降，作者人物傳記：人物的事跡、品格、語(yǔ)言、官職的升降，作者的評(píng)價(jià)，故事的來(lái)龍去脈要一一把握。的評(píng)價(jià)，故事的來(lái)龍去脈要一一把握。2游記散文：游覽的地點(diǎn)、時(shí)間，觀(guān)覽的景物、特點(diǎn)，介紹游記散文：游覽的地點(diǎn)、時(shí)間，觀(guān)覽的景物、特點(diǎn)，介紹的順序、方法，表達(dá)的心情、感受等等，要一一弄清。的順序、方法，表達(dá)的心情、感受等等，要一一弄清。3議論散文：作者的觀(guān)點(diǎn)、列舉的例子、運(yùn)用的材料、論證議論散文：作者的觀(guān)點(diǎn)、列舉的例子、運(yùn)用的材料、論證的方法、結(jié)構(gòu)的安排，需要全面了解。的方法、結(jié)構(gòu)的安排，需要全面了解。第二步，看選項(xiàng)，關(guān)注細(xì)
9、節(jié)第二步，看選項(xiàng)，關(guān)注細(xì)節(jié)1關(guān)注信息是否錯(cuò)位，確認(rèn)人、時(shí)、事的表述正確與否。關(guān)注信息是否錯(cuò)位，確認(rèn)人、時(shí)、事的表述正確與否。2關(guān)注詞語(yǔ)是否錯(cuò)解，確認(rèn)分析有無(wú)錯(cuò)解。關(guān)注詞語(yǔ)是否錯(cuò)解，確認(rèn)分析有無(wú)錯(cuò)解。3關(guān)注有無(wú)相應(yīng)關(guān)系，確認(rèn)事件與品格的關(guān)系、前因與后果關(guān)注有無(wú)相應(yīng)關(guān)系，確認(rèn)事件與品格的關(guān)系、前因與后果的關(guān)系等。的關(guān)系等。4關(guān)注是否添枝加葉，確認(rèn)有無(wú)故意夸大、以偏概全、無(wú)中關(guān)注是否添枝加葉，確認(rèn)有無(wú)故意夸大、以偏概全、無(wú)中生有，等。生有，等。5關(guān)注轉(zhuǎn)述是否準(zhǔn)確，確認(rèn)對(duì)情節(jié)、細(xì)節(jié)的表述有無(wú)錯(cuò)漏。關(guān)注轉(zhuǎn)述是否準(zhǔn)確，確認(rèn)對(duì)情節(jié)、細(xì)節(jié)的表述有無(wú)錯(cuò)漏。第三步，查問(wèn)題，仔細(xì)比對(duì)第三步，查問(wèn)題，仔細(xì)比對(duì)1對(duì)比選
10、項(xiàng)與原文：對(duì)比選項(xiàng)與原文：“概括概括”側(cè)重對(duì)內(nèi)容的提煉，要準(zhǔn)確側(cè)重對(duì)內(nèi)容的提煉，要準(zhǔn)確;“分析分析”側(cè)重對(duì)內(nèi)容的理解，要正確。側(cè)重對(duì)內(nèi)容的理解，要正確。2對(duì)比選項(xiàng)與選項(xiàng)：看有無(wú)矛盾處，有無(wú)相互提示處。對(duì)比選項(xiàng)與選項(xiàng)：看有無(wú)矛盾處，有無(wú)相互提示處?！咀ⅰ俊咀ⅰ啃∠椋阂环N祭祀。古代在父母死后一周年而祭小祥：一種祭祀。古代在父母死后一周年而祭祀，叫作小祥。祀，叫作小祥?！敬鹁沓闃印俊敬鹁沓闃印緾(0分分)【解答規(guī)范】【解答規(guī)范】1審準(zhǔn)題目，明確選審準(zhǔn)題目，明確選“概括和分析不正確的一項(xiàng)概括和分析不正確的一項(xiàng)”。2. 抓住選項(xiàng)，看概括和分析是否正確。抓住選項(xiàng)，看概括和分析是否正確。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是第項(xiàng)
11、對(duì)應(yīng)的原文是第1段。從概括和分析來(lái)看，無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。段。從概括和分析來(lái)看，無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是第項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是第2段段,從概括和分析來(lái)看，無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。從概括和分析來(lái)看，無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是第項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是第3段，概段，概括語(yǔ)為括語(yǔ)為“清廉忠貞清廉忠貞”“”“忠心不改忠心不改”，從本段所述事實(shí)看，從本段所述事實(shí)看， 無(wú)無(wú)錯(cuò)誤點(diǎn)。錯(cuò)誤點(diǎn)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是第項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是第4段，說(shuō)守道段，說(shuō)守道“重義盡責(zé)，撫重義盡責(zé)，撫 養(yǎng)養(yǎng)兄長(zhǎng)后代不遺余力兄長(zhǎng)后代不遺余力”的概括準(zhǔn)確，但分析事實(shí)時(shí)有誤，原的概括準(zhǔn)確，但分析事實(shí)時(shí)有誤，原 文文“守道之兄之妻蚤喪，其子演五歲余守道之兄之妻蚤喪，其子演五歲余,且多病且多病,浚生甫數(shù)月浚生甫數(shù)月”,可見(jiàn)是兩個(gè)孩子，而不是可見(jiàn)是兩個(gè)孩子，而不是“亡兄亡嫂留下的年幼多病的獨(dú)亡兄亡嫂留下的年幼多病的獨(dú) 子子不幸失蹤不幸失蹤”。3綜合權(quán)衡比照，確認(rèn)正確答案綜合權(quán)衡比照，確認(rèn)正確答案D。
優(yōu)化方案（新課標(biāo)）高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題一 第四節(jié) 信息篩選與分析概括課件
