2019年(春)三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教案 北京版.doc

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2019年(春)三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》教案 北京版 教材分析: 這篇課文是俄國(guó)作家列夫 托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐發(fā)生了一次又一次的神奇變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)童話故事寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)思想:無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來;愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。 學(xué)情分析： 學(xué)生們讀了這個(gè)關(guān)于愛心的神奇故事，能夠體會(huì)到愛心對(duì)別人乃至社會(huì)的意義，從而懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活。 設(shè)計(jì)思路： 本科的教學(xué)先由圖片導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過不同形式的朗讀體會(huì)水罐的神奇，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活談身邊的愛心故事，進(jìn)而更深刻的體會(huì)故事的內(nèi)涵，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的每一個(gè)人。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.我會(huì)有感情的朗讀課文。 2.我能從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。 3.通過學(xué)習(xí)課文，我能懂得要關(guān)心別人用愛心對(duì)待生活。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.我能從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。 2.通過學(xué)習(xí)課文，我能懂得要關(guān)心別人用愛心對(duì)待生活。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)劃分： 兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 第二課時(shí) 1． 出事夜空?qǐng)D片，激趣導(dǎo)入： 1.同學(xué)們，每到夜幕降臨夜空中布滿點(diǎn)點(diǎn)繁星時(shí)，我們總喜歡抬頭仰望夜空數(shù)星星，那顆顆繁星就像顆顆鉆石，散發(fā)出耀眼的亮光。大家在向北方遙望，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（北斗七星）你們太棒了！我們看到了七顆最亮的星星，他所在的星座叫大熊星座，它的背后還有個(gè)神奇的故事呢？ 今天我們一起學(xué)習(xí)——七顆鉆石 2.復(fù)習(xí)舊知，再次導(dǎo)入： 出示圖片，體會(huì)旱情的嚴(yán)重。 過渡：在極度缺水的情況下，小姑娘卻要為生病的母親找水，會(huì)發(fā)生什么情況呢？今天我們將搭乘智慧之船一起走進(jìn)童話故事——《七顆鉆石》，今天我們的目的地是—— 二．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.我會(huì)有感情的朗讀課文。 2.我能從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。 3.通過學(xué)習(xí)課文，我能懂得要關(guān)心別人，要用愛心對(duì)待生活。 3． 自主探究： （1） .學(xué)習(xí)導(dǎo)航一： 1.有感情地朗讀2、3自然段，思考： ( 1).請(qǐng)用“——”標(biāo)出水罐發(fā)生變化的句子，邊讀邊想這些句子應(yīng)該用怎樣的語氣讀。 (2).小姑娘的水罐發(fā)生了哪幾次變化？每次變化的原因是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語句品讀感悟。 （學(xué)習(xí)方法：自讀自畫，小組交流,4分鐘后展示） 2.小組合作交流后全班展示交流。 3.小結(jié)過渡 從水罐中不僅跳出了七顆鉆石，而且還用出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。同學(xué)們童話的想象力是極為豐富的，現(xiàn)在請(qǐng)你也插上想象的翅膀，進(jìn)入我們問的第二站： （2） .學(xué)習(xí)導(dǎo)航二： 1.讓想象的翅膀高飛： 當(dāng)這股清泉嘩嘩地流向人間時(shí)，地球會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 2. 展示交流同時(shí)出示圖片，感受大地一片勃勃生機(jī)的情景。 3. 過渡:同學(xué)們，地球發(fā)生了一次大旱災(zāi)，大地一片荒蕪，而此時(shí)水罐里竟涌出了一股清泉，人 動(dòng)物 植物乃至整個(gè)大地出現(xiàn)了這番美好的景象，如果沒有“愛心”，世界會(huì)這樣嗎？ 同學(xué)們，智慧之船又起航了，導(dǎo)航又將我們帶入第三站： （三）.學(xué)習(xí)導(dǎo)航三： 1. 齊讀第4小節(jié)，聯(lián)系全文思考： 課題為什么不用“神奇的水罐”、“水罐的變化”、“一罐水”等做題目，而用“七顆鉆石”呢？ （學(xué)習(xí)方法：小組討論，2分鐘后展示） 2.結(jié)合工具書理解討論。 3.全班展示交流。 4.課堂小結(jié)： 因?yàn)殂@石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它可以用來表示對(duì)美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美好的事物，象征著愛心。星星永遠(yuǎn)掛在夜空，象征著愛心永恒；它光照人間，還表示愛心普照人間。童話故事美麗的結(jié)尾寄寓了作者美好的愿望。 4． 拓展延伸： 同學(xué)們，愛心使水罐發(fā)生了這么神奇的變化，那么在我們身邊，你還發(fā)現(xiàn)了那些愛心故事呢？ 1.談?wù)勆磉叺膼坌墓适隆? 2.在世界上還有這樣一種愛，欣賞圖片，欣賞人間之愛。 3. 愛就一個(gè)字，我只會(huì)用行動(dòng)來表示！我想...... 4.課堂總結(jié)： 同學(xué)們，讓我們像文中的小姑娘一樣，從小就擁有一顆孝心 ，一顆善良之心，一顆友愛之心，一顆感恩之心吧。因?yàn)闊o 私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡, 愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。 五．回顧目標(biāo)，暢談收獲。 1.我會(huì)有感情的朗讀課文。 2.我能從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。 3.通過學(xué)習(xí)課文，我能懂得要關(guān)心別人，要用愛心對(duì)待生活。 6． 課堂檢測(cè)： (一)、我會(huì)辨。 竟（ ）煙（ ）唾（ ）舔（ ） 競(jìng)（ ）咽（ ）睡（ ） 添 ( ) (二)、我會(huì)說。 文中的小姑娘這么富有愛心，大家寫幾句話送給他吧！ 7． 課堂板書： 七顆鉆石 罐子：有水——滿滿的——銀的——金的——鉆石 愛心 8． 課后反思： 在整個(gè)一節(jié)課中，老師激情高漲，學(xué)生們投入，學(xué)習(xí)的積極性很高，通過不同方式的朗讀，體會(huì)到要用愛心對(duì)待生活的道理。但在整節(jié)課中，老師的語言不夠簡(jiǎn)練，時(shí)間把握不夠，尤其在導(dǎo)航一中用時(shí)過多。在今后教學(xué)時(shí)要提前備好課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高課堂效率。 附送： 2019年(春)三年級(jí)語文下冊(cè)《三個(gè)問題的答案》教案 冀教版 一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè) 131----137頁(yè) 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.正確認(rèn)讀本課“揉、殿、茅、逐、丘、誼、腔、”7個(gè)生字，會(huì)正確書寫“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、誼、浪、擋、航”11個(gè)生字。 2.理解課文中的劇情，理清文章線索，感受親情、友誼、愛的神奇與美好，體會(huì)文中真摯的情感。 3.能流利地朗讀課文，并能和伙伴合作表演劇本。 過程與方法： 小組探究識(shí)字、書寫生字；多種形式熟讀課文；合作交流、暢談所知所感，在此過程中鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，深入感悟。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠(chéng)的友誼，能學(xué)著用一顆充滿愛的心去面對(duì)生活。遇到問題用心體驗(yàn)、認(rèn)真思考，做生活的有心人。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，深入體會(huì)三個(gè)問題的答案。 教學(xué)難點(diǎn)：將課文當(dāng)作純粹的劇本來學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)掌握表演的方法。 四、教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè) 131----137頁(yè) 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.正確認(rèn)讀本課“揉、殿、茅、逐、丘、誼、腔、”7個(gè)生字，會(huì)正確書寫“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、誼、浪、擋、航”11個(gè)生字。 2.理解課文中的劇情，理清文章線索，感受親情、友誼、愛的神奇與美好，體會(huì)文中真摯的情感。 3.能流利地朗讀課文，并能和伙伴合作表演劇本。 過程與方法： 小組探究識(shí)字、書寫生字；多種形式熟讀課文；合作交流、暢談所知所感，在此過程中鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，深入感悟。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠(chéng)的友誼，能學(xué)著用一顆充滿愛的心去面對(duì)生活。遇到問題用心體驗(yàn)、認(rèn)真思考，做生活的有心人。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，深入體會(huì)三個(gè)問題的答案。 教學(xué)難點(diǎn)：將課文當(dāng)作純粹的劇本來學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)掌握表演的方法。 四、課前準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 五、教學(xué)過程 （一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1.教師先板書“三個(gè)問題”，指名學(xué)生讀。 2.師：看到同學(xué)們欣喜地表情，就知道我們都喜歡童話。童話有有趣的故事，可愛的人物，還告訴我們生活中的道理。童話伴隨著我們快樂成長(zhǎng)，是我們夢(mèng)的搖籃。 同學(xué)們，在生活學(xué)習(xí)中大家都有很多的問題，今天我們就要來一起看看小木偶的問題，并來幫他解決，你們?cè)敢鈫幔? （二）、初讀課文，自學(xué)生字。 師：孩子們，那么就先讓我們把課文讀一讀。 學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等 （三）、配樂聽讀感知，自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.教師在一段輕松活潑的音樂中進(jìn)行范讀。 2.學(xué)生自己讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的生字。 3.師指名讀課文（2——3名）。 4.學(xué)生用喜歡的方式認(rèn)自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)不好的字。 5.教師指名識(shí)字、正音（2——3名）。 6.小組檢查識(shí)字、組長(zhǎng)對(duì)全對(duì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并說說不好認(rèn)的字是怎樣記住的。 7.小老師進(jìn)行檢查。（檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說句話。） （四）、再讀課文，大概了解課文內(nèi)容 1.師明確讀文要求：要把字音讀準(zhǔn)、句子讀流利。 2.采用個(gè)別讀、集體讀、兩人輪讀等多種方式，力求讀通暢。 （五）、精讀體悟 在學(xué)生初步感知、感悟課文后，指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟 1.師：大家了解了小木偶的三個(gè)問題了，你能幫他回答嗎？ 學(xué)生交流自己的看法。在交流過程中，教師不要強(qiáng)調(diào)答案的正確統(tǒng)一，要傾聽孩子的想法，給孩子充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。 2.師：你們的想法都很好，小天使也為小木偶作了解答，讓我們看一看小天使的答案。 （1）首先找學(xué)生把小木偶的第一個(gè)問題讀一讀。然后引導(dǎo)學(xué)生快速的默讀第一部分，找到小天使的答案。后兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法利用小組合作學(xué)習(xí)的方式來解決。 （2）最后，引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)問題的獨(dú)特看法，和課文對(duì)照，談?wù)勛约旱南敕ā? 3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，然后四人小組針對(duì)聯(lián)想出的問題進(jìn)行討論，得出結(jié)果。 4.交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。 5.小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，然后全班討論學(xué)習(xí)。 6.分角色朗讀。配上音樂，使學(xué)生在讀悟中受到“能學(xué)著用一顆充滿愛的心去面對(duì)生活。遇到問題用心體驗(yàn)、認(rèn)真思考，做生活的有心人”這一積極的人生態(tài)度的熏陶和感染。 （六）、作業(yè) 1.通順、流利地朗讀課文，并把這個(gè)故事講給你認(rèn)識(shí)的人聽。 2.制作好你喜歡的文中形象的頭飾，準(zhǔn)備下節(jié)課表演課本劇。 六、板書設(shè)計(jì) 25、三個(gè)問題的答案 最溫暖的地方------------真正的家 最珍貴的東西------------真誠(chéng)的友誼 用心體驗(yàn)、認(rèn)真思考、做有心人 最大的力量----------愛 七、教學(xué)反思 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè) 131----137頁(yè) 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)本課“揉、殿、茅、逐、丘、誼、腔、”7個(gè)生字，會(huì)正確書寫“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、誼、浪、擋、航”11個(gè)生字。 過程與方法 能流利地朗讀課文，并能和伙伴合作表演劇本。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 理解課文中的劇情，理清文章線索，感受親情、友誼、愛的神奇與美好，體會(huì)文中真摯的情感。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠(chéng)的友誼，能學(xué)著用一顆充滿愛的心去面對(duì)生活。遇到問題用心體驗(yàn)、認(rèn)真思考，做生活的有心人。 教學(xué)難點(diǎn)：扶放結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。 四、教學(xué)過程 （一）、演讀見悟 在經(jīng)過精讀體悟后，讓學(xué)生帶上自制頭飾進(jìn)行課本劇表演。表演的過程中，教師要注意隨機(jī)指導(dǎo)，把表演落到實(shí)處。最后，可以推薦比較優(yōu)秀的小組在班上表演，也可以全班同學(xué)共同參與，一同表演。 （二）、指導(dǎo)書寫生字，拼讀認(rèn)讀生字。 1.用自己喜歡的方式識(shí)記生字。 2.生字書寫。在學(xué)生自己練習(xí)的基礎(chǔ)上，交流寫字的體會(huì)，教師相機(jī)指導(dǎo)。如：“丘”容易寫成“兵”；“朗”與“浪”的區(qū)分。 3.識(shí)記、拼讀十三個(gè)認(rèn)讀字。指導(dǎo)學(xué)生把十三個(gè)認(rèn)讀字在文中畫出來，做上記號(hào)，反復(fù)連詞誦讀。 （三）、總結(jié)，拓展延伸，積累實(shí)踐 世間一切美好的事物，都在愛的包圍呵護(hù)中散發(fā)著溫馨的氣息．讓我們珍惜生活中看似平常的濃濃珍情，用一顆充滿愛的心去面對(duì)生活，遇到問題用心去體驗(yàn)，認(rèn)真去思考，做生活中的有心人！ （四）、布置作業(yè) 1.書寫本課七個(gè)生字，給十一個(gè)認(rèn)讀字加注拼音。 2.朗讀課文，把你課上所學(xué)內(nèi)容及懂得的道理講給家長(zhǎng)聽。 五、板書設(shè)計(jì) 25、三個(gè)問題的答案 什么是世界上最溫暖、最溫暖的地方？--------真正的家 什么是世界上最珍貴、最珍貴的東西？--------真誠(chéng)的友誼 什么是世界上最大的力量？-------愛 六、教學(xué)反思