2019年(春)一年級音樂下冊 第五單元《大鹿》教案 蘇少版.doc

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2019年(春)一年級音樂下冊 第五單元《大鹿》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《大鹿》 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》，能唱會歌曲，并基本能用富有彈性的聲音演唱歌曲。 2.體驗(yàn)歌曲的情緒變化，并能在歌曲演唱時(shí)體現(xiàn)。 3.通過演唱、表演歌曲，培養(yǎng)創(chuàng)造力，在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感到愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，表演歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲最后一句后十六“咱們”的節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 錄音機(jī) 錄音帶 課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景： 1、情景設(shè)置，律動(dòng)《去郊游》。 2、累了吧，咱們坐下休息一下吧，出示小白兔手偶，和小白兔對話，設(shè)問同學(xué)們都有好朋友嗎？講講你的好朋友是誰？那小白兔也有好朋友，它的朋友是誰呢？（播放歌曲<大鹿>） 二、聆聽歌曲 1、初聽歌曲，聽聽小白兔的朋友是誰呢？ 2.復(fù)次聆聽，聽聽它們之間發(fā)生一件什么事呢？ 3.再次聆聽，理一理故事情節(jié)。 好，今天就來學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》，學(xué)生翻開書朗讀歌詞。 分析歌詞：當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在悠閑地干什么？（生答：大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧）。這時(shí)，正站在房子里的大鹿，他聽見動(dòng)靜后連忙透過窗子往外瞧。大鹿看見了什么？（林中跑來一只小兔咚咚把門敲）。這時(shí)候，哎呀，不好啦，一支獵槍瞄準(zhǔn)了它，遭了，遇見獵人了，小兔沒命的逃啊逃啊，一邊跑一邊大喊：（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了）。最后，勇敢的大鹿怎么說的？（兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢）。最后啊，獵人沒捉住小兔，氣得直跺腳，轉(zhuǎn)身灰溜溜的走了。好，故事講完了，讓我們帶著感情完整地把它講一遍。（全班朗讀歌詞） 4、師：歌曲好聽嗎？你們想學(xué)嗎？ 咱們先來按節(jié)奏讀讀歌詞。 三、學(xué)唱歌曲： 1、隨范唱無聲跟唱。 2、學(xué)生跟琴小聲填入歌詞。 3、跟琴齊唱。 4、解決難點(diǎn) 四、情緒處理： 1.生隨琴齊唱：我們放開聲音一起來唱唱吧，讓小兔和大鹿也聽聽咱們美妙的歌聲。 2.處理歌曲：怎樣才能表現(xiàn)大鹿和小兔當(dāng)時(shí)的心情呢？大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧，這時(shí)候的大鹿心情是怎樣的？（輕松、愉快）那我們應(yīng)該用什么樣的速度去唱這一句？是快速還是中速呢？好，我們一起來唱一唱。（全班演唱歌詞第一句）；林中跑來一只小兔咚咚把門敲，小兔敲門的時(shí)候是著急的還是慢悠悠的呢？這一句可以用怎樣的速度去唱呢？（稍快）我們一起唱唱。鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了，小兔此時(shí)此刻的心情怎樣？那應(yīng)該用怎樣的語氣唱？（急切、著急，小兔的話用加快速度可以表現(xiàn)出它的著急）。兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢。怎樣才能唱出大鹿的勇敢？（指名回答）恩，非常地堅(jiān)定、勇敢！下面，讓我們帶著感情把歌曲唱一唱。（生唱不出感情的時(shí)候師就停下來糾正、引導(dǎo)） 3、分角色演唱。 五、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維 （1）小組排練：下面是最激動(dòng)人心的表演環(huán)節(jié)，同學(xué)們，你們可以發(fā)揮自己的聰明才智，以小組為單位，用自己編創(chuàng)的動(dòng)作來表演這首歌曲，比一比，看哪個(gè)小組的最棒？好，下面開始排練。 （2）小組展示編創(chuàng)成果并評價(jià)。 六、總結(jié)深化： 今天我們學(xué)習(xí)了《大鹿》這首歌曲，通過歌曲的學(xué)習(xí)，我們大家都知道大鹿勇敢地救了小兔子，說明大鹿有愛心，樂于助人。那么我們身邊的人或是你的朋友如果遇到了困難和危險(xiǎn)，你應(yīng)該怎樣做？（生發(fā)言）你們說的很好，同學(xué)們之間就應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，因?yàn)椋簣F(tuán)結(jié)就是力量！ 附送： 2019年(春)一年級音樂下冊 第五單元《小黑豬》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《小黑豬》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱《小黑豬》，使學(xué)生從感性上體會歌曲的詼諧的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道做事要合理安排時(shí)間。 2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》 教學(xué)重點(diǎn)： 正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 游戲《看誰穿得好》 講解游戲規(guī)則，開始游戲。 師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答） 師平時(shí)我們有的同學(xué)就想在短時(shí)間把事情做好，結(jié)果適得其反。 二、導(dǎo)入 師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。） 學(xué)生開始討論，回答小黑豬提出的問題。 學(xué)生回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話） 教師表揚(yáng)學(xué)生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結(jié)的三句話） 師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢？生：（回答） 師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個(gè)問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答） 師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演） 三、歌曲教學(xué) 師：那今天我們就學(xué)習(xí)這首由你們自己作詞的歌曲。（出示歌譜變成整歌曲） （采用聽唱和模唱教學(xué)法，講解歌曲的重難點(diǎn)） 1．律動(dòng) 師：剛才我們是用歌聲來表現(xiàn)小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請同學(xué)用舞蹈來表現(xiàn)。（老師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)學(xué)生自己律動(dòng)） 四、小結(jié) 師：小黑豬通過那天發(fā)生的事之后，變的怎么樣呢？請他和我們說一說。（“小黑豬”上臺說） 師：同學(xué)們，你們說小黑豬他現(xiàn)在表現(xiàn)的怎么樣？生（回答） 師：那老師提議你們拿出自己的小畫筆，畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自己也送自己一幅。（學(xué)生開始繪畫，畫好的貼到黑板上。） 總結(jié)下課