2019年(秋)三年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《音樂是好朋友》教案 蘇少版.doc

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2019年(秋)三年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《音樂是好朋友》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1.用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《音樂是好朋友》，開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。 2.感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。 3.學(xué)做音樂游戲，體驗(yàn)音樂的美感， 教學(xué)難點(diǎn) 感受四分符點(diǎn)音符x.x 教學(xué)重點(diǎn) 開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感， 教學(xué)思路 用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂趣、體驗(yàn)音樂的美感，體會(huì)相互合作的快樂。 教學(xué)過程： 一、感受音高位子 （聽“七色光”音樂進(jìn)教室） 1.師生問好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大 家 好 老 師 好 大 家 好 大家 上午 好 老師 上午 好 大 家 好 2.模聲練習(xí)：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu l u lu lu lu lulu lu 3.同學(xué)們模唱的非常好！現(xiàn)在老師唱一首歌請(qǐng)你們聽（范唱“春曉” 5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春 眠 不覺曉， 處處聞啼鳥夜 來 風(fēng)雨聲，花落知多少。） 請(qǐng)大家來感受一下（學(xué)生跟唱），我們剛才所模唱的歌曲共出現(xiàn)了幾種音高？請(qǐng)大家一起用手勢(shì)來感受一下。（5、3、1） 二、音樂游戲 1.歌表演：剛才我們已感受到了5、3、1、三個(gè)音是好朋友，現(xiàn)在我們?cè)賮砀惺芤幌隆捌邆€(gè)小兄弟”也是好朋友，請(qǐng)七位小朋友到前面來表演，其它同學(xué)在自己位子上邊唱邊表演。 2.音樂游戲：感受時(shí)值，創(chuàng)編節(jié)奏及旋律。 （認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)四分音符 x、x ） 三、學(xué)唱歌曲 1.談話：同學(xué)們，我們已體驗(yàn)到了音樂給大家?guī)砹藲g樂，讓我們和音樂交朋友吧！請(qǐng)大家聽《音樂是好朋友》 2.初聽歌曲《音樂是好朋友》 3.請(qǐng)大家用拍手、或搖晃身體來體會(huì)音樂的節(jié)奏。 4.（先用球感受強(qiáng)弱，再用走路的形式感受音樂節(jié)拍 5.用哼鳴熟悉旋律 6.找一找歌曲中5、3、1、共出現(xiàn)幾次。 7.視唱歌譜（先用柯爾文手勢(shì)視唱） 8.學(xué)唱歌曲。 要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。 9.律動(dòng)：體驗(yàn)音樂給我們帶來的樂趣。 四、音樂游戲： 全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動(dòng)作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束。 附送： 2019年(秋)三年級(jí)音樂上冊(cè) 第七單元《司馬光砸缸》教案 蘇少版 　　活動(dòng)過程： 　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 　　欣賞前奏，引出司馬光砸缸的故事。 　　師：很久以前，小朋友很早就起來讀書，司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書，讀書讀累的時(shí)候，他們還會(huì)做游戲呢!我們一起聽一聽他們?cè)谧鍪裁从螒? 　　二、分段分析和欣賞音樂，嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)音樂情境 　　情節(jié)一：快樂游戲 　　1. 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當(dāng)我們的大水缸。 　　2.我們一起捉迷藏。看誰又輕又快藏得好。 　　3.一起表演。 　　情節(jié)二：伙伴落水 　　1.不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴們快出來吧。 　　2.他該怎么辦呀? 　　3.其他的小朋友都嚇壞了，嚇壞了是什么樣子? 　　情節(jié)三：砸缸救人 　　1.司馬光是怎么救小朋友的? 　　2.你是司馬光你會(huì)怎么砸缸? 　　3.剛破了，小朋友得救了快點(diǎn)鉆出來吧。 　　4.小朋友得救了，真開心!看來和好朋友玩游戲，可不能做危險(xiǎn)的事，你們記住了嗎? 　　情節(jié)四：向司馬光學(xué)習(xí) 　　司馬光可真聰明，我們要向司馬光學(xué)習(xí)。遇事不慌張動(dòng)腦筋。 　　三、完整欣賞表演歌曲，并表演游戲 　　1.完整欣賞歌曲，集體表演 　　師：我們來完整地聽一聽歌曲，想一想剛才我們是怎么玩游戲的。 　　2.集體完整表演游戲 　　請(qǐng)把椅子移到教室旁邊，和好朋友找個(gè)空地方圍成圈，做一個(gè)結(jié)實(shí)的大水缸。請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)落水的小朋友，老師當(dāng)司馬光，玩游戲。 　　教師總結(jié)：玩了這么久我們也該休息了，回去后，可以把這個(gè)游戲帶給你身邊的人，讓更多的人都知道這個(gè)故事。 　 設(shè)計(jì)思路： 　　歌曲選自我國傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事，音樂也再現(xiàn)了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們?cè)谡f說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂，增強(qiáng)孩子們對(duì)故事的了解，同時(shí)也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時(shí)候要冷靜、機(jī)智、勇敢。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.感受歌曲輕松、活潑的情緒，理解歌詞內(nèi)容。 　　2.根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象，嘗試根據(jù)不同的角色，用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)，感受音樂游戲的趣味性。 　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲輕松、活潑的情緒。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等。 　活動(dòng)反思：本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主，通過游戲的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，再分段欣賞歌曲，讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)自己的情緒體驗(yàn)，最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié)，也能增強(qiáng)對(duì)故事的理解。在活動(dòng)中幼兒積極參與，能通過自己的表情和肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的感受，但在活動(dòng)時(shí)我的一些語言引導(dǎo)不夠明確，還有上升的空間