2019-2020年四年級自然與科學上冊 跟隨位爺爺?shù)奖睒O教案 大象版.doc
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2019-2020年四年級自然與科學上冊 跟隨位爺爺?shù)奖睒O教案 大象版 要點 使學生進一步認識到周密的計劃與組織是成功的保證,從而實現(xiàn)二級目標。 目標 (1)激起學生的民族自豪感,樹立熱愛科學、獻身科學,為全人類科學事業(yè)發(fā)展做貢獻的志向。 (2)促進學生“計劃與組織能力”的形成, 怎樣進行 1、引入活動 播放錄像教學“中國第一次組隊考察北極點”。也可以搜集我國進行南極考察的錄像或圖片資料,介紹給學生。使學生了解更多的北極方面的知識,了解我國在兩極科學考察方面的進展,激起民族自豪感,樹立熱愛科學、獻身科學的志向。 2、對照討論和模擬活動 對照位爺爺選拔北極科學考察隊小隊員的四個標準,找出自己的優(yōu)勢和不足,談談如何完善自己?!叭绻阕鳛橹袊倌瓯睒O考察隊的隊長,請擬寫一份北極考察計劃書。” 3、交流展示活動 我的科學探究經歷——計劃組織篇 引導學生回顧自己在一學期的學習中“計劃組織”的經歷?;顒忧白隽四男┯媱澖M織,人、財、物、時等是如何安排的;活動過程中做了哪些調整;活動后對計劃組織工作的評價是什么。填寫在小科學家記錄本上,討論并交流。科學教師要給學生們留出充足的時間討論、交流、分享他們自己的科學體驗,促使學生對自己的科學體驗的反思。 附送: 2019-2020年四年級自然與科學上冊 食物中的營養(yǎng)教案 大象版 要點 作好實驗前的計劃與組織工作,重點是實驗準備;研究食物中的營養(yǎng)也是重要環(huán)節(jié)。 目標 (1)強化分組、分工等能力的訓練,引導學生學習作好實驗準備。 (2)通過研究食物中的營養(yǎng),培養(yǎng)學生的科學探究能力,認識食物中所含的主要營養(yǎng)成分。 (3)對學生進行安全教育和實驗常規(guī)教育。 怎樣進行 1、提問與猜想。 上節(jié)課,我們已經引導學生給食物進行了分類,同時萌生了好多問題,本節(jié)課將開始深入探究其中的一些問題。教學從引導學生圍繞“我們?yōu)槭裁匆允澄??食物中哪些營養(yǎng)?”進行猜想與假設開始,這是科學探究的重要環(huán)節(jié)。 2、實驗與總結。 這是一個“雙擊”的教學內容,是本課的教學重點。通過學習在獲取知識方面,要讓學生了解食物中的主要營養(yǎng)成分及其來源,還要重點訓練學生“能組成小組,做好觀察與實驗的準備”的主探究能力。為此,在實驗研究前首先要引導學生圍繞“怎樣做好觀察與實驗的準備工作呢?”展開討論,為了有效落實“二級目標”,強化訓練,教材還提供了“準備材料建議”。 “食物中有哪些營養(yǎng)”這一問題具有挑戰(zhàn)性,教材選取了比較適合兒童探究發(fā)現(xiàn)的蛋白質和淀粉這兩種營養(yǎng)成分,設計力圖引領學生展開自主探究。教材只在“材料超市”里提供了一些學生常見的食物和其他材料,怎樣實驗則由學生說了算。教學時,教師要提醒學生注意安全,但不要代替學生實驗,不要立刻釋疑,不要簡單地告訴學生結論。必須相信學生的探索能力,創(chuàng)造開放的教學環(huán)境,讓學生自己選取研究材料,自己耐心地觀察、自己分析和思考。 在歸納總結實驗結果的基礎上,教師向學生介紹食物里所含人體必需的營養(yǎng)成分,及其對人體的作用和食物來源。 3、拓展活動的設計與安排。 調查添加劑對人體的影響是上節(jié)課的延續(xù),也是本課的拓展活動。究竟什么時候教學,怎樣展開教學活動,教師可以根據(jù)學生的興趣和教學條件而定。如果學生比較感興趣,又有深入研究的條件,完全可以把調查食品里的添加劑和添加劑對人體的影響,單獨設立課時展開教學,教師可以從研究的問題和研究方法等方面進行適當?shù)闹笇?。需要強調的是這一探究活動還肩負著強化計劃與組織能力培養(yǎng)的任務,教師要著力引導和訓練。- 配套講稿:
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