2019年一年級(jí)品德與生活上冊 平安回家1練習(xí)題 人教新課標(biāo)版.doc

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2019年一年級(jí)品德與生活上冊 平安回家1練習(xí)題 人教新課標(biāo)版 選擇題 1．在平面道路的交叉路口設(shè)有交通信號(hào)燈，信號(hào)燈顏色的意義是（ ） A．紅色表示可以通行，黃色表示警告 B．黃色表示可以通行，紅色表示警告 C．綠色表示可以通行，紅色表示禁止通行 2．在沒有自行車專用道的道路上騎車時(shí)，應(yīng)該（ ） A．靠左行駛 B．靠右行駛 C．在路中央行駛 3．當(dāng)你通過路中間設(shè)有護(hù)欄的道路時(shí)，錯(cuò)誤的作法是（ ） A．走過街天橋 B．過地下通道 C．翻越護(hù)欄 4．交通標(biāo)牌分三種，黃色黑邊的是（ ） A．禁令標(biāo)志 B．警告標(biāo)志 C．指示標(biāo)志 5．路旁的一塊藍(lán)色圓形標(biāo)牌上畫有一輛自行車，這個(gè)交通標(biāo)志的意思是（ ） A．汽車道 B．禁止非機(jī)動(dòng)車通行 C．非機(jī)動(dòng)車道 答案： C B C B C 附送： 2019年一年級(jí)品德與生活上冊 快樂親子會(huì)教案 北師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.增強(qiáng)與父母之間的交流與溝通，建立良好的親子關(guān)系。 　　2.進(jìn)一步體驗(yàn)家庭生活的快樂和幸福，學(xué)會(huì)關(guān)心父母、尊重家人。 　　3.積極參與，大膽表現(xiàn)，樹立自信心，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　一、學(xué)情分析 　　學(xué)生們每天在家人的百般呵護(hù)下成長，但大多數(shù)學(xué)生卻不會(huì)關(guān)心父母、尊重家人。同時(shí)部分家庭也不注重親子之間的交流與溝通。 　　作為班主任，班級(jí)每個(gè)學(xué)生的家庭情況我都比較清楚，因此這次活動(dòng)，每位學(xué)生只請一位家長參加，無論是父母，還是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺都可以，這對每個(gè)家庭來說都相對容易，也不會(huì)給單親家庭的孩子造成傷害。 　　二、物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　為了避免有的學(xué)生回家說不清時(shí)間、地點(diǎn)以及活動(dòng)的內(nèi)容，我打印了一封給家長的邀請信?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　窘虒W(xué)時(shí)間】 　　 2課時(shí)。 【教學(xué)過程】 　一、開場白 　　師：各位同學(xué)，大家好！ 　　生：劉老師好！ 　　師：各位家長，您們好！歡迎各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺在百忙之中前來參加我們一年級(jí)二班的“快樂親子會(huì)”活動(dòng)。 二、介紹家長 　　教師引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)地介紹自己的家人。 　　“同學(xué)們，我們之間都已經(jīng)很熟悉了。可是你們的家長我們都還不認(rèn)識(shí)呢，誰愿意把你的家長介紹給我們大家認(rèn)識(shí)呢？” 　　生：這是我的媽媽，她叫，她在自來水公司上班。 　　師：請這位同學(xué)的媽媽向我們大家招招手。您覺得孩子說得怎么樣？ 　　家長：說得沒錯(cuò)。 　　師：看誰介紹得有趣，讓我們一聽就記住了！ 　　生：這是我姥爺，他70多歲了，可他就愿意打門球，還得了第一名呢！ 　　…… 　　學(xué)生們競相介紹，教師給予肯定。 　三、親子測驗(yàn) 　　師：同學(xué)們把自己的家長介紹得這么細(xì)致，可以看出，你們對家長挺了解的。誰認(rèn)為自己非常了解自己的家長？那就請你把家長領(lǐng)到前面來吧！ 　　學(xué)生們十分著急地想和家長一起上臺(tái)，而家長卻顧忌很多。教師馬上說：“我們的孩子特別主動(dòng)啊，可我們的家長拽住孩子就是不起來，請各位家長配合一下孩子好嗎？”這時(shí)已經(jīng)有一位小女孩把媽媽領(lǐng)到臺(tái)前，教師隨即說：“張虔文和她的家長第一個(gè)到臺(tái)前來，真了不起！”于是又陸續(xù)上來了好多位家長和學(xué)生。 　　通過四組親子小測驗(yàn)――說出家長的屬相、家長的年齡、家長愛吃什么和孩子的愛好，來檢測一下每個(gè)家庭親子之間的關(guān)愛程度，從而幫助學(xué)生更好地關(guān)愛家人。 　　每次都是4位家長和4位學(xué)生參加。 　　師：你的家長愛吃什么？ 　　生：蘋果。 　　家長舉起寫有“餃子”的紙條。 　　剩下的3組只有1組家長和孩子的答案完全吻合。 　　師：看來同學(xué)們真得好好關(guān)心我們的家長呀！ 　　但是家長對自己孩子的了解卻細(xì)致而全面。 　　師：家長們，您的孩子的愛好是什么？ 　　……（家長寫的和學(xué)生說的完全一致） 　　師：下面的家長和同學(xué)們都很著急，這樣吧，家長每人在紙上寫一句最有代表性的話，然后我們收上來，我來讀其中的內(nèi)容，看看同學(xué)們能不能一下子就聽出來是哪位學(xué)生的家長寫的。 　　四、親子游戲 　　師：總的來說，同學(xué)們對自己的親人比較了解，我們的家長對孩子更是特別地關(guān)愛，你們開不開心？你們現(xiàn)在還想和家長做些什么？ 　　生：做游戲。 　　師：你們想做什么游戲，快來和家長、同學(xué)、老師說說。 　　生1：照鏡子。 　　生2：反動(dòng)作。 　　生3：傳情報(bào)。 　　師：好，那就按你們說的做吧?。议L和學(xué)生都踴躍參加） 　　這三個(gè)游戲的參與面很大，家長們再也沒有任何顧忌，不論是六七十歲的老人，還是三十多歲的父母，個(gè)個(gè)和孩子爭著搶著到前面來參加游戲。在活動(dòng)中配合默契了，感情加深了。 　五、親子交流 　　師：我看得出同學(xué)們和家長都特別開心，在這高興的時(shí)刻，同學(xué)們，你的心里是怎么想的呢？ 　　生1：我非常愛我的媽媽。 　　生2：爸爸和我一起做游戲，我很開心。 　　…… 　　師：現(xiàn)在就把你的想法說給你的家長聽聽。（家長們個(gè)個(gè)臉上露出燦爛的笑容） 　　師：好，在這高興的時(shí)刻，誰愿意和你的家長為在座的家長和同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目？（學(xué)生們紛紛舉手） 　　生1：我為大家表演一個(gè)小品，和爸爸合作。 　　生2：我和媽媽演小品《賣拐》。 　　在節(jié)目表演中，蘇廣朋同學(xué)和媽媽用像模像樣的東北口音演了一段趙本山的小品，令全場的家長和學(xué)生稱贊不已，我還從來不知他有這么好的表演才能。 　　生3：我要和媽媽表演，媽媽彈琴（教室里有鋼琴），我邊唱邊跳。 生4：我和媽媽唱一首日語歌曲《一休》。 　　母子倆不斷交換著愛的眼神，讓所有的家長和小朋友感受到母愛的真摯。 　六、尾聲 　　師：感謝家長和同學(xué)們的精彩表演！我也特別感動(dòng)，所以，想給大家唱一首歌――《小星星》。“爸爸是太陽，媽媽是月亮，太陽多溫暖，月亮多慈祥，我是小星星，天天多歡暢……” （錄音機(jī)：繼續(xù)播放《小星星》歌曲） 　　師：伴著優(yōu)美的音樂，愿意唱的同學(xué)就盡情地唱吧！家長們好不容易聚到一起，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流一下平日是怎么教育子女的…… 　　學(xué)生們爭先恐后地到前面來，用歌聲、舞蹈體驗(yàn)著被愛和愛的快樂。家長們看著自己的孩子自信、主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，心里自然喜不自勝。在這樣和諧的氛圍中，互相交流育子經(jīng)驗(yàn)，受益頗多。 　　師：一年級(jí)二班的“快樂親子會(huì)”馬上就要結(jié)束了，活動(dòng)后希望各位家長以您自己方便的形式多提寶貴意見，以便日后我們更好地開展活動(dòng)，再見！